- •Московский государственный лингвистический университет
- •© Московский государственный лингвистический университет
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •2.1. Инновационные технологии, используемые в преподавании курса «Философии».
- •3. Объем дисциплины
- •3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы Форма обучения заочная
- •4. Содержание разделов (тем) дисциплины
- •Раздел 1. История философии
- •Тема 1. Философия, ее предмет и роль в жизни человека и общества
- •Тема 2. Философия античности.
- •Тема 3. Философия Средневековья
- •4. Философия эпохи Возрождения
- •Тема 5. Философия Нового времени
- •Тема 6. Немецкая классическая философия
- •Тема 7. Марксистская философия
- •Тема 8. Русская философия
- •Тема 9. Современная западная философия.
- •Раздел 2. Теория и методология
- •Тема 10. Философия бытия.
- •Тема 11. Диалектика.
- •Тема 12. Познание
- •Тема 13. Природа и общество
- •Тема 14. Общество как развивающая система
- •Тема 15. Человек как личность
- •Тема 16. Философия языка
- •Тема 17. Наука, культура и цивилизация.
- •4.2. Методические указания к изучению отдельных тем.
- •1.Философия, ее предмет и роль в жизни общества и человека.
- •1.1.Смысл философии.
- •Происхождение философии.
- •Функции философии.
- •Часть 2.
- •Возникновение и развитие древнегреческой философии.
- •Исторические и культурные предпосылки.
- •Милетская школа.
- •2.5. Атомистическая школа.
- •Лукреций Кар.
- •Софисты.
- •2.14. Последний этап развития античной философии.
- •3. Философия Средневековья
- •4. Философия эпохи Возрождения.
- •5. Философия Нового времени
- •6. Немецкая классическая философия
- •7. Марксистская философия
- •8. Русская философия
- •9. Современная западная философия.
- •10.Философия бытия.
- •Диалектика
- •Познание
- •13. Природа и общество
- •Общество как развивающая система
- •15. Человек как личность
- •16.Философия языка
- •17.Наука, культура и цивилизация
- •Тема 18. Проблемы и перспективы современной цивилизации. Человечество перед лицом глобальных проблем
- •4.3. Перечень вопросов, выносимых на экзаменационную аттестацию.
- •Тематика рефератов по курсу философии
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины Рекомендуемая литература
- •Тема 1.
- •Тема 2.
- •Тема 3.
- •Тема 4.
- •Тема 5.
- •Тема 6.
- •Тема 7.
- •Тема 8.
- •Тема 9.
- •Тема 10.
- •Тема 11.
- •Тема 12.
- •Тема 13.
- •Тема 14.
- •Тема 15.
- •Тема 16.
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины
Тема 14. Общество как развивающая система
Общество как предмет философского осмысления. Методология социально-философского понимания общественной жизни. Проблема исходного методологического принципа анализа общества.
Сущность социального. Человеческая деятельность как способ существования социального. Общество как обособившаяся часть природы и как целостная самовоспроизводящаяся система. Гражданское общество и государство. Понятие общественного производства. Производство социальных связей (отношений). Материальное и духовное производство. Общественное производство как производство человека.
Сущностная характеристика общества (К.Маркс, М.Вебер, Т.Парсонс) и различие смыслов использования понятия «общество» в жизни людей.
Типы и характер общественных отношений. Общественные отношения и системность общества. Основные сферы жизнедеятельности людей.
Экономическая сфера как материальная основа целостности общества, его конкретно-исторической определенности. Диалектика «живой» и «опредмеченной» деятельности в структуре производственных сил. Основные критерии их различия. Типы и формы собственности. Производственные отношения как отношения экономических интересов. Диалектика производительных сил и производственных отношений; противоречия в материальном производстве, их роль в общественном развитии.
Социальная сфера общественной жизни. Основные факторы, определяющие социальное положение членов общества, место, занимаемое ими в системе общественного производства, в дифференциации социальных функций. Классы, группы, социальные слои (страты) и их взаимоотношения.
Этногененз и исторические общности людей. Народ и нация.
Политическая сфера общественной жизни. Сущность политики и политических отношений. Политические институты, их место и роль в обществе, проблемы взаимодействия. Государство и государственная власть. Понятие правового государства. Политические партии и другие политические структуры общества.
Сфера духовной жизни общества. Общественное сознание и его структура. Обыденное и теоретическое сознание. Общественная психология и идеология. Общественное мнение. Понятие ментальности. Роль идей в сохранении стабильности и целостности общества. Основные формы общественного сознания, закономерности их развития.
Общественное развитие и его направленность. Прерывно-непрерывный характер общественного развития. Проблемы типологии общества. Объективные основания выделения исторических типов общества. Общественно-экономические формации, цивилизации и социокультурные системы; их существенные черты в различных философских учениях. Революционный и эволюционный способы развития, их соотношение.
Единство и многообразие исторического развития. Проблема общественного прогресса. Критерии общественного (социального) прогресса.
Понятие источников и движущих сил развития общества. История как объективный процесс и результат сознательной деятельности людей. Активность человека как особая форма деятельности.
Материальная детерминация социального развития. Потребности и интересы, как побудительные силы деятельности людей. Субъектно-объектный характер потребностей, их динамичность. Всеобщий закон возвышения потребностей, его социально-философский смысл. Многообразие человеческих потребностей, особенности их реализации.
Интерес как выражение сознательной, целеустремленной деятельности людей, их отношения к предметам и явлениям действительности. Противоречия реализации социального интереса. Классификация интересов, ее наиболее существенные основания. Основные психологические регуляторы деятельности человека – цель, мотив, установка.
Понятие «народ», многозначность подходов к его толкованию. Народные массы как творцы истории, ее главные субъекты. Проблема деятельности народных масс, их активности в зависимости от степени сознательности, организованности и иных социально-значимых факторов. Народ и толпа. Толпа как социальный феномен. Публика как духовная коллективность. Толпа и публика – социально-психологические разновидности форм массового поведения.
Роль личности в развитии общества. Роль индивидуальных способностей личности в осуществлении той или иной общественной деятельности. Выдающиеся личности и народные массы. Взаимоотношение масс, партий и известных руководителей в развитии исторической действительности.