- •Московский государственный лингвистический университет
- •© Московский государственный лингвистический университет
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •2.1. Инновационные технологии, используемые в преподавании курса «Философии».
- •3. Объем дисциплины
- •3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы Форма обучения заочная
- •4. Содержание разделов (тем) дисциплины
- •Раздел 1. История философии
- •Тема 1. Философия, ее предмет и роль в жизни человека и общества
- •Тема 2. Философия античности.
- •Тема 3. Философия Средневековья
- •4. Философия эпохи Возрождения
- •Тема 5. Философия Нового времени
- •Тема 6. Немецкая классическая философия
- •Тема 7. Марксистская философия
- •Тема 8. Русская философия
- •Тема 9. Современная западная философия.
- •Раздел 2. Теория и методология
- •Тема 10. Философия бытия.
- •Тема 11. Диалектика.
- •Тема 12. Познание
- •Тема 13. Природа и общество
- •Тема 14. Общество как развивающая система
- •Тема 15. Человек как личность
- •Тема 16. Философия языка
- •Тема 17. Наука, культура и цивилизация.
- •4.2. Методические указания к изучению отдельных тем.
- •1.Философия, ее предмет и роль в жизни общества и человека.
- •1.1.Смысл философии.
- •Происхождение философии.
- •Функции философии.
- •Часть 2.
- •Возникновение и развитие древнегреческой философии.
- •Исторические и культурные предпосылки.
- •Милетская школа.
- •2.5. Атомистическая школа.
- •Лукреций Кар.
- •Софисты.
- •2.14. Последний этап развития античной философии.
- •3. Философия Средневековья
- •4. Философия эпохи Возрождения.
- •5. Философия Нового времени
- •6. Немецкая классическая философия
- •7. Марксистская философия
- •8. Русская философия
- •9. Современная западная философия.
- •10.Философия бытия.
- •Диалектика
- •Познание
- •13. Природа и общество
- •Общество как развивающая система
- •15. Человек как личность
- •16.Философия языка
- •17.Наука, культура и цивилизация
- •Тема 18. Проблемы и перспективы современной цивилизации. Человечество перед лицом глобальных проблем
- •4.3. Перечень вопросов, выносимых на экзаменационную аттестацию.
- •Тематика рефератов по курсу философии
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины Рекомендуемая литература
- •Тема 1.
- •Тема 2.
- •Тема 3.
- •Тема 4.
- •Тема 5.
- •Тема 6.
- •Тема 7.
- •Тема 8.
- •Тема 9.
- •Тема 10.
- •Тема 11.
- •Тема 12.
- •Тема 13.
- •Тема 14.
- •Тема 15.
- •Тема 16.
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины
Тема 12. Познание
Познание как предмет философского анализа. Социокультурная природа познавательной деятельности человека. Место и роль гносеологии в системе философии.
Понятие познания. Субъект и объект познания. Отражение, информация, знание. Практика и познание. Структура познавательной деятельности. Чувственное отражение как деятельность социально-исторического субъекта и его роль в познании. Значение сенсуализма в истории гносеологии. Единство образного и знакового в чувственном отражении. Формы чувственного познания. Рациональное познание как качественно новая ступень отражения действительности. Значение рационализма в истории гносеологии. Социально-историческая природа рационального знания, его связь с практикой. Формы рационального познания. Единство чувственного и рационального в познании.
Отражение и творчество. Творчество и интуиция. Объяснение и понимание. Специфика гуманитарного знания.
Проблема истины в философии и науке. Истина и заблуждение. Истина как процесс. Объективность истины. Относительное и абсолютное в знании. Диалектика относительной и абсолютной истины.
Конкретность истины. Критерии истины. Практика как основной и всеобщий критерий истины. Истина, оценки, ценности и их влияние на познавательный процесс.
Тема 13. Природа и общество
Природа как объект и предмет философского осмысления. Основные формы восприятия природы в истории культуры.
Понятие «природа» и его основные значения. Неживая и живая природа. Человек как феномен природы и ее высшее порождение. Природа и живые человеческие индивиды с определенной телесной организацией как естественные предпосылки истории человеческого общества. Общество и его сущность.
Субстанциональная, генетическая и функциональная связь природы и общества. Отличие законов социума от законов природы. Человеческая деятельность как специфический способ существования социального. Труд как целесообразная деятельность. Противоречивый характер труда. Понятие природопользования, преобразования и воспроизводства природы обществом.
Естественная и искусственная среда обитания («первая» и «вторая» природа). Изменение форм практики, познавательных образов, нравственного и эстетического отношения человека к природе в ходе истории. Исторические этапы взаимодействия общества и природы и основные типы хозяйственной деятельности общества. Противоречия в системе «природа – общество» в современную эпоху.
Научно – технический прогресс и экология. Экологическая проблема, ее научные, социально-философские и этико-гуманистические аспекты. Угроза экологической катастрофы. Новые экологические императивы. Концепции выхода из экологического кризиса. Идея коэволюции, ее основной смысл. Проблема международного сотрудничества в целях сохранения жизни на Земле.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА VI.
Темы контрольных работ:
Познание как предмет философского осмысления.
Соотношение чувственного и рационального в познании. Сенсуализм и рационализм.
Роль практики в познании.
Проблема истины в познании. Истина и правда.
Соотношение объективной, абсолютной и относительной истины.
Общество как предмет философского осмысления.
Природа и общество.
Географический детерминизм.
Проблемы геополитики.
Природа как предмет философского осмысления.
Противоречия в системе «природа-общество».
Современные экологические проблемы.