Информатика

1. Информатика как наука и вид практической деятельности. Структура современной информатики. Место информатики в системе наук.

2. Сущность информатизации современного общества и системы образования Республики Беларусь.

3. Арифметические основы компьютера. Системы счисления. Перевод чисел из одной системы счисления в другую. Арифметические операции в позиционных системах счисления.

4. Понятие информации. Информационные процессы. Виды и свойства информации. Способы кодирования и измерения информации.

5. Алгоритм и его свойства. Исполнитель алгоритмов. Способы описания алгоритмов. Основы структурного подхода в алгоритмизации.

6. Структурные языки программирования высокого уровня. Структура и синтаксис программ на языке Pascal.

7. Арифметические операции и математические функции языка Pascal. Основные управляющие конструкции. Стандартные типы данных.

8. Системы программирования Visual Basic, Delphi. Структура проектов в системах программирования Visual Basic, Delphi. Концепции объектно-ориентированного программирования и их реализация в Delphi.

9. Основные направления исследований в области искусственного интеллекта. Модели представления знаний. Экспертные системы: структура, назначение, особенности.

10. Понятие модели. Классификация моделей. Виды моделирования. Основные этапы математического моделирования. Понятие вычислительного эксперимента. Этапы вычислительного эксперимента

11. Компьютерное моделирование. Решение научных задач в разных сферах человеческой деятельности с использованием компьютерных моделей.

12. История развития вычислительной техники. Поколения ЭВМ.

13. Классификация ЭВМ. Классическая архитектура ЭВМ.

14. Архитектура современных ЭВМ. Процессоры, их развитие и сравнительная характеристика. Шины. Последовательная и параллельная передача данных.

15. Внутренние устройства ЭВМ. Хранение информации на современных носителях.

16. Внешние устройства ЭВМ (устройства вывода, ввода, передачи данных).

17. Назначение и классификация компьютерных сетей. Локальные вычислительные сети: особенности организации, типовые топологии. Аппаратная реализация передачи данных.

18. Особенности организации глобальной сети интернет. Службы интернет.

19. Программное обеспечение для разработки Web-документов.

20. Системное программное обеспечение. Операционная система как средство распределения и управления ресурсами.

21. Назначение и основные возможности файлового менеджера Total Commander.

22. Файловая система. Понятие файла, каталога и ярлыка. Логический диск. Иерархическая структура каталогов.

23. Компьютерные вирусы и приемы борьбы с ними. Антивирусные программные средства.

24. Принципы сжатия данных. Программы – архиваторы.

25. Прикладное программное обеспечение общего назначения. Системы обработки текстовой информации.

26. Прикладное программное обеспечение общего назначения. Назначение и функциональное наполнение табличного процессора.

27. Понятие БД, системы управления базами данных. Современные технологии, используемые в работе с данными. Информационные модели данных: иерархические, сетевые, реляционные. Назначение и использование.

28. Мультимедиа технологии. Программное обеспечение мультимедийных технологий.

29. Принципы формирования компьютерных изображений, их виды. Цветовые модели. Программы обработки графических изображений. Форматы графических файлов.

30. Информационные системы (ИС): понятие, структура, классификации, этапы развития. Процессы в ИС.

31. Прикладное программное обеспечение общего назначения. Презентационный пакет PowerPoint.

32. Обзор и назначение инструментальных программных средств. Пакет MATHCAD.

33. Классификация программного обеспечения ЭВМ по уровням.

34. Виды распространения программных средств.

35. Понятие информационных и коммуникационных технологий (ИКТ). Дистанционные технологии обучения.

МПИ

1. Ретроспективный анализ этапов внедрения ЭВМ, программирования и элементов кибернетики в среднюю школу (середина 50-х – середина 80-х годов ХХ века). Анализ исторических предпосылок формирования целей и задач введения в школу самостоятельного учебного предмета ОИВТ.

2. Предмет методики преподавания информатики: информатика как наука и как учебный предмет в средней школе.

3. Предмет методики преподавания информатики: методика преподавания информатики как новый раздел педагогической науки и как учебный предмет подготовки учителя информатики.

4. Цели и задачи обучения информатике в средней школе: общие и конкретные цели обучения.

5. Компьютерная грамотность школьников как исходная цель введения курса ОИВТ в учебный план школы. Понятие информационной культуры учащихся.

6. Содержание школьного образования в области информатики. Общедидактические принципы формирования содержания курса информатики. Структура и содержание первых учебных программ предмета ОИВТ.

7. Формирование концепции содержания непрерывного курса информатики для средней школы; стандартизация школьного образования в области информатики.

8. Место курса информатики в системе учебных дисциплин. Типовой учебный план. Анализ школьной программы по информатике.

9. Учебно-методическое обеспечение школьного курса информатики (учебные пособия, рабочие тетради и др.)

10. Система программных средств в поддержку школьного курса информатики. Создание школьной медиатеки.

11. Школьный кабинет информатики (функциональное назначение и оборудование). Организация работы в кабинете информатики, его обслуживание. Санит-гигиенические нормы и правила.

12. Методическая система и организация обучения информатике в школе: урок как основная форма обучения информатике. Структура урока информатики. Дидактические особенности учебных занятий по информатике.

13. Понятие педагогического программного средства (ППС). Типы ППС. Требования к разработке педагогических программных средств.

14. Педагогико-эргономические требования к созданию и использованию электронных средств учебного назначения, оценка их качества.

15. Цели и основные формы дополнительного изучения основ информатики и ее приложений в средней школе. Организационные формы и содержание внеклассной работы по информатике.

16. Роль и место ИКТ в развитии среднего образования. Перспективы использования ИКТ в образовании.

17. Особенности подготовки учителя к уроку информатики.

18. Методика изучения темы «Представление информации и информационные процессы» (подходы к измерению информации; формирование представлений о сущности информационных процессов в системах различной природы).

19. Методика введения понятий: алгоритм, среда программирования, структура программы.

20. Методические рекомендации по организации и проведению занятий при изучении темы «Первоначальные приемы работы с компьютером».

21. Методические рекомендации по организации и проведению занятий при изучении темы: «Аппаратное и программное обеспечение компьютера».

22. Методические рекомендации по изучению темы «Программы-оболочки операционных систем».

23. Методические рекомендации по организации и проведению практических занятий при изучении темы «Стандартные приложения Windows».

24. Методические рекомендации по организации и проведению практических занятий при изучении темы «Технология обработки текстовых документов».

25. Методические рекомендации по организации и проведению практических занятий при изучении темы «обработка информации в электронных таблицах».

26. Методические рекомендации по организации и проведению практических занятий при изучении темы «Технология обработки информации в СУБД».

27. Методические рекомендации по организации и проведению практических занятий при изучении темы «обработка графической информации».

28. Методические рекомендации по организации и проведению практических занятий при изучении темы «Компьютерные презентации».

29. Методические рекомендации по изучению темы «Компьютерные коммуникации и Интернет».

30. Методические рекомендации по изучению темы «Локальная компьютерная сеть».

31. Методические рекомендации по организации и проведению практических занятий при изучении темы: «Работа с электронной почтой».

32. Методические рекомендации по организации и проведению практических занятий при изучении темы: «Основы анимации».

33. Методические рекомендации по организации и проведению практических занятий при изучении темы: «Основы веб-конструирования».

34. Методические рекомендации по организации и проведению практических занятий при изучении темы: «Хранение и защита информации».

35. Методические рекомендации по организации и проведению практических занятий при изучении темы: «Цифровые устройства для обработки информации».