4. Методы совр. Психол. И их объективный хар-р.

Метод–(греч. путь к познанию) сов-сть способов и приемов изучение психич явл..

Принципы психологич. исследов:

1) пр. объективного изучения психич. явлений; 2) пр. изучения психич. явлений и их развитие; 3) пр. аналитико – систематического изучения личности (пр. комплексного подхода – предполагает изучение психики в разл. усл. жизни и деят-ти личн.); 4) пр. надежности (регистрация точности психологич. измерений. Рассчитыв. кол-во людей, кот. необходимо для исследов) 5) пр. валидности (эквивалентность, кот. дает полноту измерений).

Методы быв

А) организац – определяют способ организации исследования (1) сравнит. метод (сопоставляем разл. группы людей по возрасту, деят-ти и т.д.); 2) продольный срез – лонгитюдн. метод – многократное обследование лиц на протяж длит. времени, 3) метод попереч среза – мнение на данный момент),

• Б) эмпирические – группа методов, позволяющих получить первичные данные об изучаемом явлении: 1) Наблюдение (это систематич. и целенаправл. восприятие). Бывает житейское и научное; включенное (если вместе прожив, турпоход и т.д.) и невключенное. Провод в естественных условиях жизни и поведения. На основе набл и наблюдательности у педагога формируется педагогическая зоркость; 2) Эксперимент—исследователь манипулирует одной или несколькими перемен. или фактами и фиксирует их изменение. Позволяет накапливать некот кол-ные данные. Он м.б лаб и естественный (формирует ту или иную личность, наблюдает за ним. Ввел Лаурский и назвал формирующим). Преимущества—м. накопить много экспер данных 3) Тестирование—проба, кратковременный экзамен, когда испытуемому предлагается некая система заданий. ограниченное время, м.б по форме проведения (индивид, группов); по цели (для отбора, распределения, для класс-ии); по изучаемому признаку (интеллекта, достижений, способн. и т.д.). 4) Анкетирование—дает возм получ бол по объему материал; Вначале идет мотивац. установка. Анкета должна содержать инструкции о цели и порядке заполнения, вопросы д. излагаться в логическом порядке, вопросы могут быть откр и закр; в конце анкеты, если вопросы связаны с различием пола, места жительства—паспортные данные. В конце – оценка. 5) Беседа—может быть индивид, коллект., групповая. Беседа д.б. продуманной, располагать к общению. 6) Анализ продуктов деят-сти—позв раскрыть отношение личности к учебе, к труду, позволяет изучить интересы личности (отметки в журнале и т.п.) 7) М. экспертных оценок или независимых характеристик (оценку дают эксперты, педагоги – на родит. собрании и т.д.) 8) биографич.

• В) Методы обработки данных (мат. статистики) – группа статистич. методов, позволяющие произвести количествен. обработку информации

• Г) Методы интерпретации – качественный анализ, устанавливаем определ. зак-ти и их сопоставляем с ранее установл. фактами или литерат. фактами.

• Д) Методы воздействия (коррекции) - аутотренинг, групповой тренинг, поощрение-наказание, личный пример).

• Моделирование

• Самонаблюдение (метод интроспекции)—изуч психи сост путем самоанализа

Методы, направленные на изучение групп и коллективов (направлены на изучение межличностных отношений): наблюдение, беседа, социометрия.