Список литературы

1. Алексеева М.М., Яшина Б.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников: Учеб.пособие для студ. высш. и сред, пед. учеб. Заведений- М.: Издательский центр «Академия», 2000. - 400 с.

2. Арушанова А. Г. Формирование грамматического строя речи. – М.,2005.- 296 с.

3. Громова О. Е.Развитие речи ребенка: от первых слов до первых фраз.- М.: Просвещение, 2007.

4. Карпова С.Н., Мамаева В.В. Развитие речи и познавательных способностей дошкольников 6-7 лет,2007. - 144 с.

5. Розенталь Д.Э., Голуб И.Б., Теленкова М.А. Современный Русский язык.- М.,2000 г.

Тест

1. Грамматическая основа – это…

а) это разделграмматики, в котором изучаются слова, как части речи;

б) это раздел грамматики, изучающий строй связной речи, включающий в себя две основные части: 1) учение о словосочетании; 2) учение о предложении;

в)совокупность закономерностей языка, регулирующих правильность построения значимых речевых отрезков (слов, высказываний, текстов);

г) создание новых слов.

2. Несоблюдение норм слово- и формообразования, норм синтаксической связи между словами в словосочетании и предложении – это…

а) лексическая ошибка;

б) орфографическая ошибка;

в) грамматическая ошибка;

г) орфоэпическая ошибка.

3. Сколько периодов в формировании грамматического строя русского языка было выделено А. Н. Гвоздевым?

а) 2;

б) 3;

в) 4;

г) 5.

4. В каком разделе грамматики детей знакомят с согласованием существительного и прилагательного в роде, числе, падеже, с полными и краткими прилагательными, со степенями сравнения прилагательных?

а) в словообразовании;

б) в синтаксисе;

в) в словотворчестве;

г) в морфологии.

Ключ к тесту

1. В

2. В

3. Б

4. Г

Закономерности и особенности освоения морфологической стороны языка; последовательное овладение грамматическими категориями; типичные ошибки и пути их преодоления. Содержание.

1. Введение………………………………………………………………3

2. Овладение морфологией…………………………………………….5

3. Освоение и развитие грамматики. Детское словотворчество…….6

4. Речевые ошибки и пути их возникновения…………………………16

5. Пути предупреждения и устранение типических грамматических ошибок………………………………………………………………...19

6. Заключение……………………………………………………………20

7. Тест по тексту…………………………………………………………21

8. Словарь………..………………………………………………………22

9. Список литературы…………….…………………………………….23

Терминологический словарь

Морфология – раздел лингвистики и часть системы языка. Морфема – нижняя единица морфологии. Словоформа – верхняя единица морфологии.

Грамматическиеошибки - нарушение норм слово- и формообразования, а также норм синтаксической связи между словами в словосочетании и предложении.

Грамматическийстройречи – система взаимодействия слов между собой в словосочетаниях и предложениях.

Граммати́ческаякатего́рия — замкнутая система взаимоисключающих противопоставленных друг другу грамматических значений.

А́ффикс (также формант или форматив) — морфема, которая присоединяется к корню и служит для образования слов.

Адвербиальный — прил. Имеющий признаки наречия (о словах в лингвистике).

Сема́нтика (от др.-греч. σημαντικός — обозначающий) — раздел языкознания, изучающий значение единиц языка.

Ономатопея (др.-греч. ὀνοματοποιΐα, в латинской транскрипции onomatopoeia — словотворчество, от ὄνομα, род. падеж ὀνόματος — имя и ποιέω — делаю, творю) — слово, являющееся звукоподражанием, возникшим на основе фонетического уподобления неречевым звукокомплексам.

Элизия (от лат. ēlīsiō «выдавливание», «выталкивание») в лингвистике — отпадение звука (гласного, согласного или слога) в слове или фразе с целью облегчения произношения для говорящего.

Кластер — совокупность однородных элементов, идентичных объектов, образующих группу единиц.

Субституция (в лингвистике) - это список значений слова или словосочетания со ссылками на соответствующие статьи.