- •Технологическая карта дисциплины
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Аннотация
- •Тематический план изучения дисциплины
- •Основная литература
- •Содержание разделов и тем учебной дисциплины раздел 1. Психология как наука. Предмет и объект Тема 1. Психология как наука
- •Тема 2. Понятие о человеке
- •Тема 3 . Понятие о человеке-индивиде
- •Тема 4. Понятие о человеке-личности
- •Тема 5. Понятие о человеке-индивидуальности
- •Тема 6. Понятие о психике. Элементы анализа психического
- •Список ключевых понятий по разделу
- •Дополнительная литература по разделу
- •Раздел 2. Преобразования человека и психики Тема 7. Эволюционные и культурно-исторические преобразования людей
- •Тема 8. Индивидуальные преобразования человека и психики
- •Список ключевых понятий по разделу
- •Дополнительная литература по разделу
- •Раздел 3. Интегративные психические образования Тема 9. Мотивационные психические образования
- •Список ключевых понятий по теме
- •Дополнительная литература по теме
- •Тема 10. Аффективные психические образования
- •Список ключевых понятий по теме
- •Дополнительная литература по теме
- •Тема 11. Психодинамические психические образования
- •Список ключевых понятий по теме
- •Дополнительная литература по теме
- •Тема 12. Регуляторные психические образования
- •Список ключевых понятий по теме
- •Дополнительная литература по теме
- •Тема 13. Сенсорно-перцептивные психические образования
- •Список ключевых понятий по теме
- •Дополнительная литература по теме
- •Тема 14. Мнемические психические образования
- •Список ключевых понятий по теме
- •Дополнительная литература по теме
- •Тема 15. Интеллектуальные психические образования
- •Список ключевых понятий по теме
- •Дополнительная литература по теме
- •Тема 16. Креативные психические образования
- •Список ключевых понятий по теме
- •Дополнительная литература по теме
- •Тема 17. Психомоторные психические образования
- •Список ключевых понятий по теме
- •Дополнительная литература по теме
- •Тема 18. Коммуникативно-речевые психические образования
- •Список ключевых понятий по теме
- •Дополнительная литература по теме
- •Тема 19. Нравственные психические образования
- •Список ключевых понятий по теме
- •Дополнительная литература по теме
- •Тема 20. Рефлексивные психические образования
- •Список ключевых понятий по теме
- •Дополнительная литература по теме
- •Раздел 4. Организм и психика Тема 21. Соматические свойства человека
- •Тема 22. Психические свойства человека
- •Список ключевых понятий по разделу
- •Дополнительная литература по разделу
- •Раздел 5. Функции психики Тема 23. Имплицитные функции психики
- •Тема 24. Понятие об эксплицитных функциях психики.
- •Тема 25. Коммуникативные функции психики
- •Тема 26. Информационные функции психики
- •Тема 27. Когнитивные функции психики
- •Тема 28. Эмотивные функции психики
- •Тема 29. Конативные функции психики
- •Тема 30. Креативные функции психики
- •Список ключевых понятий по разделу
- •Дополнительная литература по разделу
- •Раздел 6. Структура психики Тема 31. Аналитические основания структуры психики
- •Тема 32. Классификация структурных компонентов психики
- •Тема 33. Структурная организация психики в процессе интериоризации
- •Тема 34. Структурная организация психики в процессе экстериоризации
- •Тема 35. Современный подход к рассмотрению структуры психики
- •Список ключевых понятий по разделу
- •Дополнительная литература по разделу
- •Раздел 7. Формы проявления психического Тема 36. Проявление психического в телесных движениях, действиях и деятельности человека
- •Тема 37. Проявление психического во внешнем облике человека
- •Тема 38. Проявление психического в поступках и поведении человека
- •Список ключевых понятий по разделу
- •Дополнительная литература по разделу
- •Приложения Организация самостоятельной работы Тематическое планирование самостоятельной работы
- •Методические рекомендации по самостоятельной работе
- •Методические рекомендации для студентов Доклад (сообщение)
- •Тесты и проверочные работы
- •Методические рекомендации для преподавателей
- •Контрольные вопросы по курсу «Основы общей психологии» (направление «Психология», специальность «Психология», 1 часть, 1 курс).
- •Контрольные вопросы по курсу «Основы общей психологии» (направление «Психология», специальность «Психология», 2 часть, 2 курс).
- •Темы рефератов по персоналиям
- •Список литературы для конспектирования
Список ключевых понятий по теме
Эмоциональные реакции. Чувства. Настроение. Аффект. Стресс, дистресс, стрессоустойчивость. Фрустрация. Эмоциональный интеллект. Эмпатия. Экспрессия, импрессия. Эмоциональная депривация.
Дополнительная литература по теме
-
Абабков В. А., Перре М. Адаптация к стрессу. Основы теории, диагностики, терапии. – СПб.: Речь, 2004.
-
Афтанас Л. И. Эмоциональное пространство человека: психофизиологический анализ. – Новосибирск: Изд-во СО РАМН, 2000. – 126 с.
-
Василюк Ф.Э. Психология переживаний. М., 1984
-
Веккер Л.М. Психические процессы. Л., Т.3.
-
Вилюнас В. Психология эмоций: Хрестоматия. СПб., 2007
-
Додонов Б.Т. В мире эмоций. Киев, 1987.
-
Изард К. Психология эмоций. СПб., 2006
-
Ильин Е. П. Эмоции и чувства. – СПб., 2001
-
Китаев-Смык Л.А. Психология стресса, М., 1983.
-
Психология эмоций. Тексты. М., 1984.
-
Рейковский Я. Экспериментальная психология эмоций. М., 1979.
-
Селье Г. Стресс без дисстресса. Рига., 1992
-
Симонов П.В. Эмоциональный мозг. М., 1981.
-
Черепанова Е.М. Психологический стресс. М., 1996
Тема 11. Психодинамические психические образования
Темперамент как интегративное психическое образование нейродинамических и психодинамических свойств. Нейродинамические свойства темперамента: сила - слабость, подвижность - инертность, уравновешенность - неуравновешенность и другие. Психодинамические свойства темперамента: активность, реактивность, сензитивность, темп, пластичность, ригидность, экстраверсия, интроверсия. Темперамент как психическая подструктура личности.
Жизненное предназначение темперамента: активизация психической деятельности, координация адаптивных отношений организма с физической и социальной средой (концепция «добротности приспособления» Чесса и Томаса), адаптация к профессиональной деятельности
(формирование индивидуального стиля деятельности), психобиологическая синхронизация межперсонального взаимодействия.
Исторические подходы к пониманию темперамента: гуморальная типология Гиппократа-Галена, конституциональные типологии Кречмера и Шелдона. Роль работ И.П. Павлова для физиологического обоснования традиционно выделяемых типов темперамента (сангвиник, холерик, флегматик, меланхолик).
Особенные психодинамические психические образования: энергетизм, динамизм, реактивность, импульсивность, ригидность и др.
Особенности современного подхода к пониманию темперамента как структуры свойств. Теоретические и эмпирические предпосылки анализа структуры темперамента в работах М. Русалова. Эргичность, пластичность, темп и эмоциональность как основные проявления темперамента.
Ассимиляция психодинамических психических образований а качествах личности: возбудимость, чувствительность, активность, вялость, заторможенность, выносливость и др.
Список ключевых понятий по теме
Темперамент. Нейродинамические свойства темперамента (сила – слабость, подвижность – инертность, уравновешенность – неуравновешенность). Психодинамические свойства темперамента (активность, реактивность, сензитивность, темп, пластичность, ригидность, экстраверсия, интроверсия). Энергетизм, динамизм, реактивность, импульсивность, ригидность. Эргичность, пластичность, темп. Индивидуальный стиль деятельности.