2

ИНСТИТУТ ПРАКТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ

В. Н. ПАНФЕРОВ, З. Ф. СЕМЕНОВА, С. В. ВАСИЛЬЕВА, М. С. ВОЛОХОНСКАЯ

ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Программа учебной дисциплины

Санкт-Петербург

2008

ББК 88

УДК 159.9

Институт практической психологии

Научный редактор: В. Н. Панферов, доктор психологических наук, профессор, заведующий кафедрой психологии человека РГПУ им. А. И. Герцена

Рецензенты: С. Т. Посохова, доктор психологических наук, профессор кафедры специальной психологии СПбГУ

В. А. Аверин, доктор психологических наук, профессор кафедры общей и прикладной психологии СПбГПМА

Панферов В. Н., Семенова З. Ф., Васильева С. В., Волохонская М. С. Общая психология. Программа учебной дисциплины. – СПб.: Изд-во АНО «ИПП», 2008. – 58 с.

ISBN 978-5-902837-34-3

Программа предназначена для оказания научно-методической помощи в самостоятельной работе студентов и преподавателей при изучении и изложении теоретических основ психологической науки.

Авторская оригинальность состоит в стремлении изложить теоретический курс основ общей психологии как целостное представление о психической организации человека в логике интегративного подхода в образовании и научной психологии.

Фундаментальный характер программы позволяет ее инвариантное использование при разработке сокращенных программ конкретных учебных курсов и более полно представлять общетеоретическую подготовку в аттестационных программах специалистов.

Печатается по рекомендации кафедры психологии человека РГПУ им. А.И. Герцена

Печатается на средства авторов

ISBN 978-5-902837-34-3

 Панферов В. Н., Семенова З. Ф., Васильева С. В., Волохонская М. С., 2008

 Изд-во АНО «ИПП», 2008

ИНСТИТУТ ПРАКТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ

В. Н. ПАНФЕРОВ, З. Ф. СЕМЕНОВА, С. В. ВАСИЛЬЕВА, М. С. ВОЛОХОНСКАЯ

ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Программа учебной дисциплины

Санкт-Петербург

2008

Содержание

Технологическая карта дисциплины 6

Аннотация 7

Тематический план изучения дисциплины 9

Основная литература 12

Содержание разделов и тем учебной дисциплины 13

РАЗДЕЛ 1. ПСИХОЛОГИЯ КАК НАУКА. ПРЕДМЕТ И ОБЪЕКТ 13

Тема 1. Психология как наука 13

Тема 2. Понятие о человеке 13

Тема 3 . Понятие о человеке-индивиде 13

Тема 4. Понятие о человеке-личности 13

Тема 5. Понятие о человеке-индивидуальности 14

Тема 6. Понятие о психике. Элементы анализа психического 14

РАЗДЕЛ 2. ПРЕОБРАЗОВАНИЯ ЧЕЛОВЕКА И ПСИХИКИ 15

Тема 7. Эволюционные и культурно-исторические преобразования людей 15

Тема 8. Индивидуальные преобразования человека и психики 15

РАЗДЕЛ 3. ИНТЕГРАТИВНЫЕ ПСИХИЧЕСКИЕ ОБРАЗОВАНИЯ 17

Тема 9. Мотивационные психические образования 17

Тема 10. Аффективные психические образования 18

Тема 11. Психодинамические психические образования 19

Тема 12. Регуляторные психические образования 20

Тема 13. Сенсорно-перцептивные психические образования 22

Тема 14. Мнемические психические образования 23

Тема 15. Интеллектуальные психические образования 24

Тема 16. Креативные психические образования 25

Тема 17. Психомоторные психические образования 26

Тема 18. Коммуникативно-речевые психические образования 27

Тема 19. Нравственные психические образования 28

Тема 20. Рефлексивные психические образования 28

РАЗДЕЛ 4. ОРГАНИЗМ И ПСИХИКА 30

Тема 21. Соматические свойства человека 30

Тема 22. Психические свойства человека 30

РАЗДЕЛ 5. ФУНКЦИИ ПСИХИКИ 31

Тема 23. Имплицитные функции психики 31

Тема 24. Понятие об эксплицитных функциях психики. 31

Тема 25. Коммуникативные функции психики 31

Тема 26. Информационные функции психики 32

Тема 27. Когнитивные функции психики 32

Тема 28. Эмотивные функции психики 33

Тема 29. Конативные функции психики 33

Тема 30. Креативные функции психики 34

РАЗДЕЛ 6. СТРУКТУРА ПСИХИКИ 34

Тема 31. Аналитические основания структуры психики 34

Тема 32. Классификация структурных компонентов психики 35

Тема 33. Структурная организация психики в процессе интериоризации 35

Тема 34. Структурная организация психики в процессе экстериоризации 36

Тема 35. Современный подход к рассмотрению структуры психики 36

РАЗДЕЛ 7. ФОРМЫ ПРОЯВЛЕНИЯ ПСИХИЧЕСКОГО 37

Тема 36. Проявление психического в телесных движениях, действиях и деятельности человека 37

Тема 37. Проявление психического во внешнем облике человека 37

Тема 38. Проявление психического в поступках и поведении человека 37

ПРИЛОЖЕНИЯ 39

Организация самостоятельной работы 39

Тематическое планирование самостоятельной работы 39

Методические рекомендации по самостоятельной работе 47

Методические рекомендации для студентов 48

Доклад (сообщение) 48

Тесты и проверочные работы 49

Методические рекомендации для преподавателей 49

Контрольные вопросы по курсу «Основы общей психологии» (направление «Психология», специальность «Психология», 1 часть, 1 курс). 50

Контрольные вопросы по курсу «Основы общей психологии» (направление «Психология», специальность «Психология», 2 часть, 2 курс). 52

Темы рефератов по персоналиям 53

Список литературы для конспектирования 55

Технологическая карта дисциплины

Наименование дисциплины	Ступень образования	Статус дисциплины в рабочем учебном плане
Общая психология	бакалавриат	ОПД

Объем дисциплины и виды учебной работы

№№ п/п	Вид учебной работы	Всего часов	Семестр
1	Общая трудоемкость цикла	540
2	Аудиторные занятия, в том числе:	268	1, 2, 3, 4
2.1	Лекции	134	1, 2, 3, 4
2.2	Лабораторные занятия	134	1, 2, 3, 4
2.3	Семинары	-
3	Самостоятельная работа	272	1, 2, 3, 4
4	Вид итогового контроля (зачет, экзамен)	экзамен	2, 4

ДИСЦИПЛИНА: Общая психология

Специальность/направление: Психология

Курс: 1-2

Семестр: 1-4

Количество часов на дисциплину: 540

Количество аудиторных часов на дисциплину: 268

из них лекций - 134; семинарских - 0; практических - 0; лабораторных - 134

Самостоятельная работа студентов: 272 часа

Аннотация

Цели учебной дисциплины: сформировать у студентов целостное представление о строении и функционировании психики человека в процессах его жизнедеятельности и заложить основы для целенаправленного усвоения других психологических дисциплин.

Задачи дисциплины:

• рассмотреть психическую организацию человека как единый предмет теоретической, прикладной и практической психологи;

• изучить каждое психическое явление как феномен жизнедеятельности человека;

• раскрыть структурную организацию психики через понятие «психические образования» человека;

• способствовать овладению понятийным аппаратом, описывающим явления и проблемы общей психологии;

• способствовать приобретению опыта психологического анализа проявлений в поведении и деятельности общепсихологических феноменов.

Ожидаемые результаты освоения дисциплины:

В результате изучения дисциплины студент должен

ЗНАТЬ:

• содержание основных понятий общей психологии;

• основные теоретические подходы к анализу и описанию общепсихологических феноменов;

• современные концепции структурной организации психики;

• знать основные идеи и научные труды ведущих отечественных и зарубежных психологов.

УМЕТЬ:

• применять теоретические знания для анализа содержания основных психологических явлений;

• использовать понятийный аппарат для описания сущности психологических явлений.

ВЛАДЕТЬ:

• навыками сравнительного анализа психологических концепций, подходов к рассмотрению общепсихологических феноменов;

• свободное владение профессиональной терминологией.

ИМЕТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ:

• о связи между психическими явлениями и формами их проявления (референтами);

• о месте общей психологии в системе психологического знания;

• о прикладных аспектах общей психологии.

Принципы отбора содержания и организации учебного процесса:

Учебный материал отобран в соответствии с принципами системности, интегративности, фундаментальности и практической направленности.

• Принцип системности реализуется в структурно-функциональных моделях процесса психической деятельности человека как целостного явления.

• Принцип интегративности предполагает освещение межпредметных связей психологии с другими науками при освещении феномена психологии человека.

• Принцип фундаментальности реализуется в концептуальном изложении информации о психологии человека как сложным образом организованной многоуровневой системе.

• Принцип практической направленности реализуется в приобретении студентами квалификации в области практического применения информации о закономерностях системного функционирования психики и психологии человека.

Текущая аттестация качества усвоения знаний:

Текущая аттестация качества усвоения знаний и умений студентов осуществляется на основе следующих показателей:

• посещение лекций;

• посещение и активное участие в работе на практических занятиях;

• качество выполнения домашних заданий и заданий для самостоятельной работы;

• количество и качество подготовленных докладов и сообщений;

• количество и качество подготовленных рефератов и творческих работ;

• успешное выполнение контрольных работ.

Итоговая аттестация по курсу:

Итоговая аттестация состоит из учета и анализа результатов работы студента на практических занятиях и ответа на экзамене. В экзаменационный билет входят два вопроса из разных разделов дисциплины и вопрос по источникам из списка основной литературы.