МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«российский государственный педагогический университет им. а. и. герцена»

ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

Педагогическая практика

Основная образовательная программа

ПОДГОТОВКИ МАГИСТРА

по направлению 030300.68 Психология

Магистерская программа Психологическое консультирование

Утверждено на заседании кафедры Кафедра психологической помощи___________________________ Протокол № ___ от _______2011г. Зав. кафедрой_________Кораблина Е.П. .

Санкт-Петербург

2011 г.

Производственная практика

Педагогическая практика

Семестр: 11

Количество недель: 6

Количество кредитов: 9

1. Цель и ожидаемые результаты учебной практики:

- формирование у студентов компетенций, а именноспособности и готовности к:

активному общению в научной, производственной и социально-общественной сферах деятельности (ОК-3);

свободному применению русского и иностранного языков как средства делового общения; активной социальной мобильности (ОК-4);

принятию ответственности за свои решения в рамках профессиональной компетенции, выработке нестандартных решений в проблемных ситуациях (ОК-6);

использованию знаний правовых и этических норм при оценке последствий своей профессиональной деятельности (ОК-10);

оформлению, представлению в устной и письменной форме результатов выполненной работы (ОК-11).

выявлению специфики психического функционирования человека в норме и патологии с учетом особенностей возрастных этапов, кризисов развития, факторов риска, принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам (ПК-10);

овладению навыками анализа своей деятельности как профессионального психолога и умению применять методы эмоциональной и когнитивной регуляции (для оптимизации) собственной деятельности и психического состояния (ПК-11);

- преподаванию психологии как общеобразовательной дисциплины в средних учебных заведениях (ПК-15);

участию в разработке программ новых и совершенствованию учебных курсов по психологическим дисциплинам (ПК-26);

проектированию, реализации и оценке учебно-воспитательного процесса и образовательной среды (ПК-27);

участию в проектировании и реализации обучающих программ и инновационных технологий повышения квалификации и переподготовки психологических кадров (ПК-31);

супервизии по обучению и руководству бакалавром в процессе его практической деятельности (ПК-33).

Для достижения поставленной цели необходимо, чтобы студенты

Знали:

• основы общетеоретических учебных курсов в объеме, необходимом для решения научно-исследовательских и научно-методических задач;

• основные направления и перспективы развития междисциплинарных знаний в области методологии и методов психологической помощи;

• этические нормы и принципы работы психолога, работающего в сфере психологического консультирования;

• основы права и научной организации труда.

Умели:

• адекватно передавать психологическую информацию различным целевым аудиториям;

• применять психологические знания в практике межличностного взаимодействия и эффективного общения с другими людьми в контексте консультирования;

• решать познавательные задачи в области современных методов психологического консультирования

• ориентироваться в растущем потоке информации

• осваивать, анализировать и перерабатывать знания из разных источников информации в сфере психологического консультирования;

• решать типовые задачи в области осуществления профессиональной помогающей деятельности

Владели:

• базовыми знаниями в области психологической проблематики личности, а также в области методологии психологического консультирования;

• технологиями психологического консультирования различных категорий людей; методами психологического сопровождения личности в различных жизненных ситуациях, а также техниками работы с группами;

• способностью к решению новых, нестандартных задач, в том числе задач по выбору адекватных методов консультативной работы в соответствии с особенностями личности и социально-психологическими характеристиками тех или иных групп людей, нуждающихся в психологической помощи;

• способностями, связанными с внедрением и продвижением идей и услуг в области помогающей деятельности и психологической помощи;

• сформированной профессиональной позицией помогающего специалиста, для которой свойственна готовность к оказанию профессиональной психологической помощи;

• мотивацией к овладению компетенциями в области психологического консультирования;

• мотивацией к самообразованию в области помогающей деятельности, социальных проблем и межличностного общения;

• навыками презентации собственных компетенций в области оказания психологической помощи и формирование позитивного имиджа помогающего специалиста;

• способностью учитывать разностороннюю информацию для принятия обоснованного решения о целесообразности использования тех или иных методов группового и индивидуального психологического консультирования.

• экологической культурой, проявляющейся в соблюдении принципа физической, социально-психологической и духовной безопасности используемых методов психологического консультирования;

• толерантностью по отношению к людям к ограниченными возможностями, терпимость к индивидуальным различиям.