- •Факультет по заочной форме обучения
- •Содержание учебной дисциплины
- •Раздел 1. Русь и Россия с древнейших времен до начала
- •1. Происхождение и общественный строй восточных славян. Образование Древнерусского государства. Этапы развития Киевской Руси как раннефеодальной монархии
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самопроверки
- •Практические задания
- •Рекомендуемая литература
- •2. Феодальная раздробленность на Руси. Борьба русских земель и княжеств с иноземными завоевателями в XIII веке
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •3. Этапы объединения русских земель. Московское княжество и Золотая Орда. Свержение монголо-татарского ига
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •4. Укрепление и развитие Российского государства при Иване Грозном. Политические и экономические институты сословно-представительной монархии
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •5. Кризис государственности на Руси. Смутное время как общенациональная трагедия
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •Раздел 2. Новое время в истории России
- •6. Изменения в социально-экономическом и политическом строе России в XVII веке
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •7. Россия в период петровских преобразований
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •8. Дворянская империя в 1725–1762 гг. Дворцовые перевороты и их значение
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •9. «Просвещенный абсолютизм». Внутренняя и внешняя политика Екатерины Великой
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •10. Кризис феодально-крепостнической системы в первой половине хiх века. Реформы Александра I. Внутренняя политика николаевской монархии
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •11. Восстание декабристов. Общественно-политические движения второй четверти хiх века
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •12. Внешняя политика Российского правительства в первой половине хiх века. Отечественная война 1812 года. Крымская война
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •13. Социально-экономическое развитие страны во второй половине XIX века
- •Методические рекомендации
- •Контрольные вопросы
- •Рекомендуемая литература
- •14. Реформы Александра II и контрреформы Александра III. Внутренняя и внешняя политика пореформенной России
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •15. Общественно-политические движения второй половины хiх столетия
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •Раздел III. Новейшая история отечества
- •16. Модернизация в России: варианты формирования эффективных рыночных отношений, проблемы становления гражданского общества и правового государства
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •18. Формирование советской государственности. Гражданская война – общенациональная трагедия в истории страны. Экономическая политика большевиков. Военный коммунизм
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •19. Переход к новой экономической политике. Сущность и значение нэпа. Борьба и.В. Сталина за лидерство в партии и государстве после смерти в.И. Ленина. Внешняя политика ссср в 1920-е гг.
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •20. Ссср в годы форсированной индустриализации и коллективизации сельского хозяйства. Складывание тоталитарной командно-административной системы. Внешняя политика ссср в предвоенные годы
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •21. Ссср во Второй мировой войне. Великая Отечественная война (1941–1945 гг.). Истоки массового героизма советских людей и цена победы
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •22. Ссср в послевоенный период. Апогей командно-административной системы. Начало десталинизации общества. Основные направления внешней политики ссср в послевоенный период
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •23. Внутренняя и внешняя политика страны в 1964 - 1985 гг. Нарастание кризисных явлений в экономике и общественно-политической жизни
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •24. Характер реформ в годы перестройки (1985–1991 годы). Концепция «ускорения», попытки внедрения элементов рынка в социалистическую экономику. Экономические итоги горбачевской перестройки
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •25. Межнациональные проблемы в ссср к концу 1980-х годов. Причины и последствия распада ссср
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •26. Попытки радикальной модернизации посткоммунистической России. Либерализация цен и ваучерная приватизация. Социальные последствия кардинальных изменений в экономике
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •27. Противоречия и трудности развития российского общества после 1991 года. Роль и место России в современном мире
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •Темы рефератов
- •Приложение: «Пишем реферат»
- •Министерство финансов российской федерации
- •Распределение часов дисциплины по темам и видам работ
- •Содержание учебной дисциплины
- •Тема 2. Общие положения конституционного права
- •Тема 3. Общие положения семейного права
- •Тема 4. Общие положения трудового права
- •Тема 5. Общие положения международного частного права
- •Вопросы к зачету
- •Темы рефератов
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины Нормативно-правовые акты
- •Судебная практика
- •Литература
- •Содержание
- •5. Структура и содержание дисциплины «психология».
- •Распределение часов дисциплины по темам и видам работ для специальностей «государственное и муниципальное управление» и «управление персоналом»
- •Для специальности «социология»
- •Раздел 1. Введение в психологию
- •Упражнение 5. Обсуждение конфликта
- •Обстановка
- •Рабочий материал
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины. Темы рефератов:
- •Вопросы к контрольной работе.
- •Вопросы к зачету.
- •Тесты Промежуточный тест
- •Итоговый тест
- •Ключи к тестам
- •Глоссарий
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины психология
- •Введение
- •Тема 1. Современный русский литературный язык и культура речи
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Тема 2. Функциональные стили русского литературного языка
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Тема 3. Нормы литературного языка
- •Методические указания
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 3. 1. Орфоэпические нормы
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 3. 2 Лексические нормы
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 3.3. Морфологические нормы
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 3.4. Синтаксические нормы
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Контрольные работы
- •Содержание учебной дисциплины
- •Раздел 1. История финансовой мысли
- •Тема 1. Развитие финансовой мысли в XV–XVI веках
- •Тема 2. Вклад классиков политэкономии в развитие финансовой науки и налоговедения
- •Тема 3. Концепции новой исторической школы
- •Тема 4. Финансовые проблемы в трудах марксистов
- •Тема 5. Маржинализм
- •Тема 6. Теория Дж. Кейнса
- •Тема 7. Неокейнсианские теории
- •Тема 8. Неоклассические теории
- •Тема 9. Посткейнсианское направление
- •Тема 10. Теории государственных финансов российских экономистов
- •Раздел 2. Финансовая система
- •Тема 11. Финансовое хозяйство государства
- •Тема 12. Финансовая система
- •Раздел 4. Основа налоговой системы
- •Методические рекомендации
- •Рекомендуемая литература
- •Памятка по подготовке семестровой контрольной работы (реферата)
- •Требования к оформлению семестровой контрольной работы
- •Образец оформления титульного листа реферата
- •Л.А. Харланова
Методические рекомендации
Раскрывая содержание этой темы, необходимо проанализировать возможные варианты модернизации постсоветской России и причины выбора варианта «шоковой терапии».
Далее следует раскрыть основные направления политики правительства Ельцина–Гайдара; понятия «либерализация цен», «ваучерная и денежная приватизация», причины галопирующей инфляции и массовых хищений государственной собственности. Кроме того, следует рассмотреть социально-политические последствия «шоковой терапии» (имущественная поляризация общества, рост забастовочного движения, падение уровня жизни многих категорий населения).
В заключение следует раскрыть причины кризиса системы негосударственного кредита и «дефолта» 1998 г., его последствия, охарактеризовать перспективы социально-экономического развития России в начале XXI в.
Вопросы для самопроверки
1. В чем суть «шоковой терапии» правительства Е.Т. Гайдара? Каковы ее последствия для экономики и населения России?
2. Дайте оценку ходу и последствиям «ваучерной» приватизации.
3. Каковы социальные последствия радикального перехода к рыночной экономике?
4. Какие варианты акционирования были реализованы в 1994 г.?
5. Назовите последствия политики монетаризации В.С. Черномырдина.
7. Что такое финансовая пирамида?
8. Проанализируйте причины и последствия «дефолта» августа 1998 г.
Рекомендуемая литература
Кондрашов С. И. На стыке веков. 1992–2004: пестрые заметки о блудном отечестве. М., 2004.
Современная политическая история России (1985–1997 гг.): Хроника / Под ред. В.И. Зоркальцева, А.И. Подберезкина. М., 1997.
Согрин В. Политическая история современной России. 1985–1995. М., 1994.
Экономические реформы в России: итоги последних лет. 1991–1996 / Отв. ред. В.П. Логинов и др. М., 1997.
Шевцова Л. Ф. Режим Бориса Ельцина. М., 1999.
27. Противоречия и трудности развития российского общества после 1991 года. Роль и место России в современном мире
Б.Н. Ельцин на посту Президента Российской Федерации. Лидеры российских политических партий и думских фракций. Появление некоммунистической оппозиции.
Противостояние законодательной и исполнительной властей в 1992–1993 г. Указ Б.Н. Ельцина № 1400 и роспуск Верховного Совета и Съезда народных депутатов РСФСР.
События 3–4 октября 1993 г., их оценка. Конституция РФ 1993 г. и новые органы представительной демократии (Совет Федерации, Государственная дума).
Обострение ситуации на Кавказе. Чеченский сепаратизм и события 1994–1995 гг.
Борьба за власть в ближайшем окружении Б. Н. Ельцина. Президентские выборы 1996 г. и повторная победа Б. Н. Ельцина. Проблемы преемственности курса.
Е. Примаков и С. Степашин на посту главы правительства. «Олигархи» и власть. Кремлевская «семья»: мифы и реальность. Попытка левого большинства Госдумы объявить импичмент Б. Ельцину.
Россия и мировое сообщество. Россия и СНГ. Место России в современных международных отношениях и перспективы участия в мировой геополитике. НАТО и российский внешнеполитический курс. Косовский конфликт в Югославии и участие российского воинского контингента в миротворческой операции.
Парламентские выборы декабря 1999 г. и новый расклад сил в Госдуме. Добровольная отставка Б. Ельцина с поста президента. Президентские выборы 2000 г. и их итоги.
2000–2004 гг. В. Путин – усиление этатистских тенденций. М. Касьянов на посту главы правительства. Баланс отношений с ЕЭС. Россия в рамках «Большой восьмерки». Борьба с международным терроризмом.
Март 2004 г. Избрание В. Путина на второй президентский срок. Административная реформа. Изменение структуры вертикали власти. Программа социальных реформ по уничтожению пережитков советского общества (льгот, бесплатного предоставления жилья, бесплатного образования).