- •Факультет по заочной форме обучения
- •Содержание учебной дисциплины
- •Раздел 1. Русь и Россия с древнейших времен до начала
- •1. Происхождение и общественный строй восточных славян. Образование Древнерусского государства. Этапы развития Киевской Руси как раннефеодальной монархии
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самопроверки
- •Практические задания
- •Рекомендуемая литература
- •2. Феодальная раздробленность на Руси. Борьба русских земель и княжеств с иноземными завоевателями в XIII веке
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •3. Этапы объединения русских земель. Московское княжество и Золотая Орда. Свержение монголо-татарского ига
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •4. Укрепление и развитие Российского государства при Иване Грозном. Политические и экономические институты сословно-представительной монархии
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •5. Кризис государственности на Руси. Смутное время как общенациональная трагедия
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •Раздел 2. Новое время в истории России
- •6. Изменения в социально-экономическом и политическом строе России в XVII веке
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •7. Россия в период петровских преобразований
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •8. Дворянская империя в 1725–1762 гг. Дворцовые перевороты и их значение
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •9. «Просвещенный абсолютизм». Внутренняя и внешняя политика Екатерины Великой
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •10. Кризис феодально-крепостнической системы в первой половине хiх века. Реформы Александра I. Внутренняя политика николаевской монархии
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •11. Восстание декабристов. Общественно-политические движения второй четверти хiх века
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •12. Внешняя политика Российского правительства в первой половине хiх века. Отечественная война 1812 года. Крымская война
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •13. Социально-экономическое развитие страны во второй половине XIX века
- •Методические рекомендации
- •Контрольные вопросы
- •Рекомендуемая литература
- •14. Реформы Александра II и контрреформы Александра III. Внутренняя и внешняя политика пореформенной России
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •15. Общественно-политические движения второй половины хiх столетия
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •Раздел III. Новейшая история отечества
- •16. Модернизация в России: варианты формирования эффективных рыночных отношений, проблемы становления гражданского общества и правового государства
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •18. Формирование советской государственности. Гражданская война – общенациональная трагедия в истории страны. Экономическая политика большевиков. Военный коммунизм
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •19. Переход к новой экономической политике. Сущность и значение нэпа. Борьба и.В. Сталина за лидерство в партии и государстве после смерти в.И. Ленина. Внешняя политика ссср в 1920-е гг.
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •20. Ссср в годы форсированной индустриализации и коллективизации сельского хозяйства. Складывание тоталитарной командно-административной системы. Внешняя политика ссср в предвоенные годы
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •21. Ссср во Второй мировой войне. Великая Отечественная война (1941–1945 гг.). Истоки массового героизма советских людей и цена победы
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •22. Ссср в послевоенный период. Апогей командно-административной системы. Начало десталинизации общества. Основные направления внешней политики ссср в послевоенный период
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •23. Внутренняя и внешняя политика страны в 1964 - 1985 гг. Нарастание кризисных явлений в экономике и общественно-политической жизни
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •24. Характер реформ в годы перестройки (1985–1991 годы). Концепция «ускорения», попытки внедрения элементов рынка в социалистическую экономику. Экономические итоги горбачевской перестройки
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •25. Межнациональные проблемы в ссср к концу 1980-х годов. Причины и последствия распада ссср
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •26. Попытки радикальной модернизации посткоммунистической России. Либерализация цен и ваучерная приватизация. Социальные последствия кардинальных изменений в экономике
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •27. Противоречия и трудности развития российского общества после 1991 года. Роль и место России в современном мире
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •Темы рефератов
- •Приложение: «Пишем реферат»
- •Министерство финансов российской федерации
- •Распределение часов дисциплины по темам и видам работ
- •Содержание учебной дисциплины
- •Тема 2. Общие положения конституционного права
- •Тема 3. Общие положения семейного права
- •Тема 4. Общие положения трудового права
- •Тема 5. Общие положения международного частного права
- •Вопросы к зачету
- •Темы рефератов
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины Нормативно-правовые акты
- •Судебная практика
- •Литература
- •Содержание
- •5. Структура и содержание дисциплины «психология».
- •Распределение часов дисциплины по темам и видам работ для специальностей «государственное и муниципальное управление» и «управление персоналом»
- •Для специальности «социология»
- •Раздел 1. Введение в психологию
- •Упражнение 5. Обсуждение конфликта
- •Обстановка
- •Рабочий материал
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины. Темы рефератов:
- •Вопросы к контрольной работе.
- •Вопросы к зачету.
- •Тесты Промежуточный тест
- •Итоговый тест
- •Ключи к тестам
- •Глоссарий
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины психология
- •Введение
- •Тема 1. Современный русский литературный язык и культура речи
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Тема 2. Функциональные стили русского литературного языка
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Тема 3. Нормы литературного языка
- •Методические указания
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 3. 1. Орфоэпические нормы
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 3. 2 Лексические нормы
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 3.3. Морфологические нормы
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 3.4. Синтаксические нормы
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Контрольные работы
- •Содержание учебной дисциплины
- •Раздел 1. История финансовой мысли
- •Тема 1. Развитие финансовой мысли в XV–XVI веках
- •Тема 2. Вклад классиков политэкономии в развитие финансовой науки и налоговедения
- •Тема 3. Концепции новой исторической школы
- •Тема 4. Финансовые проблемы в трудах марксистов
- •Тема 5. Маржинализм
- •Тема 6. Теория Дж. Кейнса
- •Тема 7. Неокейнсианские теории
- •Тема 8. Неоклассические теории
- •Тема 9. Посткейнсианское направление
- •Тема 10. Теории государственных финансов российских экономистов
- •Раздел 2. Финансовая система
- •Тема 11. Финансовое хозяйство государства
- •Тема 12. Финансовая система
- •Раздел 4. Основа налоговой системы
- •Методические рекомендации
- •Рекомендуемая литература
- •Памятка по подготовке семестровой контрольной работы (реферата)
- •Требования к оформлению семестровой контрольной работы
- •Образец оформления титульного листа реферата
- •Л.А. Харланова
Методические рекомендации
Приступая к изучению эпохи нэпа, следует остановиться на причинах его введения и основных мероприятиях, обратив главное внимание на финансовую реформу 1922–1924 гг. Далее следует раскрыть противоречия целей и методов нэпа; несовпадение направленности экономического и политического развития страны. Необходимо особое внимание уделить причинам отмены нэпа, связать их с ухудшением внешнеполитической обстановки в 1927–1928 гг.
При рассмотрении внутрипартийной борьбы в первую очередь следует остановиться на причинах победы Сталина, несмотря на наличие ярких конкурентов (Троцкий, Бухарин и т.д.), а также выделить содержание основных этапов борьбы за власть внутри правящей партии.
Рассматривая особенности внешней политики в 1920-е гг., следует выделить три основных этапа: до 1921 г. (курс на «мировую революцию»), с 1921 по 1927 г. (курс на мирное сосуществование со странами Запада), с 1927 г. (новое ухудшение отношений с буржуазными странами). Во всех случаях при ответе указываются причины происходивших изменений.
Вопросы для самопроверки
1. В чем сущность политики «военного коммунизма» и причины ее отмены в 1921 г.?
2. Перечислить основные решения X съезда РКП(б).
3. Охарактеризуйте денежную реформу Г. Я. Сокольникова.
4. Что такое концессия?
5. В чем заключается двойственный характер нэпа?
6. Какие социальные последствия вызвала политика нэпа?
7. Каковы причины отмены нэпа?
8. Какие стратегические ресурсы сохранило государство в своих руках в годы нэпа?
Рекомендуемая литература
Верт Н. История советского государства. 1900–1991 гг. М., 1995.
Виноградов С. В. Нэп: опыт создания многоукладной экономики. М., 1996.
Голанд Ю. Кризисы, разрушившие нэп. М., 1991.
Историки отвечают на вопросы. Вып. 2. М., 1990.
Историки спорят: тринадцать бесед. М., 1989.
Лебина Н.Б. Обыватель и реформы: картины повседневной жизни горожан в годы нэпа и хрущевского десятилетия. СПб.: Дмитрий Буланин, 2003.
Нэп: взгляд со стороны. М., 1989.
Нэп: приобретения и потери: Сб. статей / Под ред. В. П. Дмитренко. М., 1994.
Сенников Б. В. Тамбовское восстание 1918–1921 гг. и раскрестьянивание России. 1929–1933 гг. М.: Посев, 2004.
Хон Вун Хо. Репрессивная политика и реакция населения в советской деревне (1927–1929 гг.). М.: Макс Пресс, 2004.
Шишкин В. А. Власть. Политика. Экономика. Послереволюционная Россия (1917–1928 гг.). СПб., 1997.
Шнипельсон Е. Г. НЭП. Новая экономическая политика Ленина-Сталина: проблемы и уроки 20-х гг. ХХ в. М., 2004.
20. Ссср в годы форсированной индустриализации и коллективизации сельского хозяйства. Складывание тоталитарной командно-административной системы. Внешняя политика ссср в предвоенные годы
Идеи о социалистическом общественном устройстве и опыт их реализации. Тоталитарная общественная система. Отношение в различных странах мира к советской модели организации общества. Тоталитарный режим в СССР; причины его установления; сходство с другими подобными режимами в Европе и отличие от них.
Сущность «великого перелома». Первая пятилетка. Проблема темпов и финансового обеспечения. Индустриализация страны: цели, задачи, цена промышленной модернизации. Затратный характер экономики и внебюджетные источники финансирования. Масштабы капвложений. Формы внутренних заимствований. Реальные итоги установки на форсирование производства средств производства. Расширение масштабов промышленного строительства в годы второй пятилетки. Социалистическое соревнование и стахановское движение: пропагандистская оболочка и экономическое содержание. Итоги первой и второй пятилеток.
Начало насильственной коллективизации сельского хозяйства и судьбы российской деревни. Раскулачивание. Масштабы репрессий в деревне и голод 1932–1933 гг. Социально-политический режим в деревне в середине 30-х гг. Политотделы при МТС. Паспортизация и постановление «О порядке отходничества из колхозов». Итоги огосударствления управления экономикой.
Утверждение режима личной власти И.В. Сталина: причины, значение для общества, последствия. Сопротивление сталинскому произволу (Ф. Раскольников, М. Рютин и другие). Конституция 1936 г.: изменения в системе государственной власти – формальные и фактические. Убийство С. М. Кирова и его последствия. Ужесточение массовых репрессий, их жертвы; морально-психологическая обстановка страха; трагические судьбы людей; последствия для развития страны. ГУЛАГ и использование принудительного труда заключенных.
Система партийных органов, их роль. Органы госбезопасности. Идеологизированная система общественных организаций.
Итоги экономического, социального, политического и духовного развития страны к концу 1930-х гг. Достижения и потери.
Борьба с агрессивными фашистскими государствами в 1930 гг. Участие в Лиге Наций. Средства тайной дипломатии в отношениях СССР, Англии, Франции. Проблема антифашистских фронтов. Попытка создания коллективной безопасности. Итоги внешней политики в 1930 гг. Усложнение германо-советских отношений. Сложность международной обстановки в конце 30-х гг. Пакт Молотова – Риббентропа и секретные протоколы. Причины и характер Второй мировой войны. Война с Финляндией. Включение республик Прибалтики в состав СССР.
Подготовка фашистской Германии к нападению на СССР. Цели фашистской Германии. Дискуссионные вопросы истории предвоенных лет.