- •Теоретичні питання.
- •Практичні роботи.
- •Приклад письмової роботи до заняття:
- •Приклад тестових завдань «Крок 1» до заняття 1
- •Питання до підсумкового модульного контролю 3:
- •Ситуаційні задачі:
- •Теоретичні питання.
- •Практичні роботи.
- •Приклад письмової роботи до заняття:
- •Приклад тестових завдань «Крок 1» до заняття 2
- •Питання до підсумкового модульного контролю 3:
- •Сутуаційні задачі:
- •Теоретичні питання.
- •Практичні роботи.
- •Приклад письмової роботи до заняття:
- •Приклад тестових завдань «Крок 1» до заняття 3
- •Питання до підсумкового модульного контролю 3:
- •Ситуаційні задачі:
- •Практичні роботи
- •Приклад письмової роботи до заняття:
- •Приклад тестових завдань «Крок 1» до заняття 4
- •Питання до підсумкового модульного контролю 3:
- •Ситуаційні задачі:
- •Структури змістового модуля 12, які потрібно вміти писати студенту на пмк 3:
- •Теоретичні питання
- •Практичні роботи
- •Приклад письмової роботи до заняття:
- •Приклад тестових завдань «Крок 1» до заняття 5
- •Питання до підсумкового модульного контролю 3:
- •Ситуаційні задачі:
- •Теоретичні питання
- •Практичні роботи
- •Приклад письмової роботи до заняття:
- •Приклад тестових завдань «Крок 1» до заняття 6
- •Питання до підсумкового модульного контролю 3:
- •Ситуаційні задачі:
- •Теоретичні питання
- •Практичні роботи
- •Приклад письмової роботи до заняття:
- •Приклад тестових завдань «Крок 1» до заняття 7
- •Питання до підсумкового модульного контролю 3:
- •Ситуаційні задачі:
- •Структури змістового модуля 13 та 14, які потрібно вміти писати студенту на пмк 3:
- •Практичні роботи
- •Приклад письмової роботи до заняття:
- •Приклад тестових завдань «Крок 1» до заняття №8
- •Питання до підсумкового модульного контролю 3:
- •Ситуаційні задачі:
- •Практичні роботи
- •Приклад письмової роботи до заняття:
- •Приклад тестових завдань «Крок 1» до заняття 9
- •Питання до підсумкового модульного контролю 3:
- •Ситуаційні задачі:
- •Практичні роботи
- •Приклад тестових завдань «Крок 1» до заняття 10
- •Питання до підсумкового модульного контролю 3:
- •Структури змістового модуля 15 та 16, які потрібно вміти писати студенту на пмк 3:
- •Практичні роботи
- •Приклад письмової роботи до заняття:
- •Приклад тестових завдань «Крок 1» до заняття 11
- •Питання до підсумкового модульного контролю 3:
- •Ситуаційні задачі:
- •Теоретичні питання
- •Практичні роботи
- •Приклад письмової роботи до заняття:
- •Питання до підсумкового модульного контролю 3:
- •Ситуаційні задачі:
- •Приклад письмової роботи до заняття:
- •Приклад тестових завдань «Крок 1» до заняття 13
- •Питання до підсумкового модульного контролю 3:
- •Ситуаційні задачі:
- •Структури змістового модуля 17, які потрібно вміти писати студенту на пмк 3:
- •Практичні роботи
- •Приклад письмової роботи до заняття:
- •Приклад тестових завдань «Крок 1» до заняття 14
- •Питання до підсумкового модульного контролю 3:
- •Ситуаційні задачі:
- •Теоретичні питання:
- •Практичні роботи
- •1 Етап. Виділення мікросомальної фракції печінки (демонстрація).
- •2 Етап. Визначення анілін-п-гідроксилазної активності мікросом печінки.
- •Приклад письмової роботи до заняття:
- •Приклад тестових завдань «Крок 1» до заняття 15
- •Питання до підсумкового модульного контролю 3:
- •Ситуаційні задачі:
- •Теоретичні питання
- •Практичні роботи
- •Приклад тестових завдань «Крок 1» до заняття 16
- •Питання до підсумкового модульного контролю 3:
- •Ситуаційні задачі:
- •Структури змістового модуля 18, які потрібно вміти писати студенту на пмк 3:
Питання до підсумкового модульного контролю 3:
Біосинтез та катаболізм гему, послідовність реакцій. Доля жовчних пігментів.
Види жовтяниць. Причини. Біохімічні показники, диференційна діагностика.
Ситуаційні задачі:
Задача 1: Загальний білірубін в крові - 4 мг/л, прямий - 1 мг/л, непрямий - 3 мг/л. У сечі виявляється уробілін (стеркобіліноген), близько 4 мг/добу. У калі — стеркобіліну близько 300 мг/добу. При якій патології спостерігаються подібні результати аналізів?
Задача 2: Загальний білірубін в крові - 250 мг/л, в сечі виявляються жовчні пігменти. У калі відсутній стеркобілін. Про що можуть свідчити подібні результати аналізів?
Задача 3: Загальний білірубін в крові - 64 мг/л, прямий - 60 мг/л, в сечі - підвищений вміст уробілінових тіл (мезобіліногену і стеркобіліногену) і відсутні патологічні жовчні пігменти. При якому виді жовтяниці це може мати місце?
Задача 4: Загальний білірубін в крові - 80 мг/л, прямий - 4 мг/л, непрямий - 76 мг/л. У сечі виявляються уробілінові тіла в кількості, що перевищує норму (стеркобіліноген), виявляється і мезобіліноген. У калі – стеркобілін в кількості 500 мг/добу. Про що можуть свідчити такі результати аналізів?
Задача 5: Загальний білірубін в крові - 200 мг/л, прямий - 190 мг/л, в сечі відсутні уробілінові тіла, в калі відсутній стеркобілін. Про що можуть свідчити такі результати аналізів?
Задача 6: Загальний білірубін в крові - 250 мг/л, прямий - 240 мг/л, в сечі виявлені жовчні пігменти, в калі відсутній стеркобілін. Про що можуть свідчити такі результати аналізів?
Задача 7: Загальний білірубін в крові - 300 мг/л, прямий - 280 мг/л, непрямий - 20 мг/л. В сечі виявлені жовчні пігменти, уробілін відсутній. Для якого типу жовтяниці характерні такі результати аналізів?
Тема заняття 15. Дослідження процесів біотрансформації ксенобіотиків та ендогенних токсинів. Мікросомальне окислення, цитохром Р-450.
Мета заняття:
Трактувати біохімічні механізми функціонування детоксикаційної системи печінки: реакції мікросомального окислення та кон’югації в біотрансформації ксенобіотиків та ендогенних токсинів;
Пояснювати молекулярні основи генетичного поліморфізму та індуцибельної природи цитохрому Р-450;
Аналізувати причини розвитку толерантності до лікарських засобів при їх тривалому використанні;
Пояснювати біохімічні основи розвитку недостатності функцій печінки за умов хімічного, біологічного та радіаційного ураження.
Теоретичні питання:
Детоксикаційна функція печінки: біотрансформація ксенобіотиків та ендогенних токсинів.
Основні стадії біотрансформації чужорідних хімічних сполук в печінці:
перша стадія – окислювально-відновлювальні та гідролітичні реакції;
друга стадія – реакції синтезу, або кон’югації.
Реакції мікросомального окислення:
мікросомальні оксигенази (монооксигенази);
електронотранспортні ланцюги мембран ендоплазматичного ретикулуму;
цитохром Р-450;
каталітичний цикл функціонування цитохрому Р-450.
Генетичний поліморфізм та індуцибельність біосинтезу цитохрому Р-450.
Виникнення та природа розвитку толерантності до лікарських засобів.
Реакції кон’югації в гепатоцитах:
реакції глюкуронування за участю УДФ-глюкуронової кислоти;
реакції сульфатування за участю 3-фосфоаденозин-5-фосфосульфату;
реакції метилування за участю S-аденозилметіоніну;
реакції ацетилування за участю ацетил-S-КоА;
реакції кон’югації з гліцином.
Приклади реакцій детоксикації ендогенних токсинів в печінці:
знешкодження білірубіну – продукту розпаду гему;
знешкодження скатолу та індолу – продуктів перетворення триптофану.