Файловый архив студентов. Файловый архив студентов.
1261 вуз, 4614 предмет.
/ Регистрация
FAQ Обратная связь Вопросы и предложения
Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Московский государственный лингвистический университет
Предмет:
[НЕСОРТИРОВАННОЕ]
Файл:

Bozhenkova_R_K_Bozhenkova_N_A_Shakleyn_V_M_Ru

.pdf
Скачиваний:
1693
Добавлен:
08.06.2015
Размер:
2.26 Mб
Скачать
☆

ране, п р м а т , беспркословный, пр_цедент, пр_выше, п р м я т ь , пр_умножить, прзептабсльный, пр_минуть, пр_рвать, прмиро - вать, пр_чудливый, примущество, првилегия.

 

Задание 16. Найдите слова с приставкой ПРЕ-.

 

 

1) пр_дать оттенок

6)

непр_ступный

 

 

2)

понял ирвратно

7)

пр_зреть старика

 

 

3)

пр емственность

8)

првередливый

 

 

А) прпижать собеседника

9)

пепрходящий успех

 

5)

приверженец

10) пр_падать к земле

 

 

Задание 17. Вставьте пропущенные буквы и объясните правила.

 

Суб птендант, про_ск, вз_мать, пред_стория, вы_грать,

четырех_мпульсный, пред_дущий,

пред_нфарктный,

е з м а -

ла,

культпвептарный, с_скной,

и р и с к , пост_нфарктный,

без

мёппый, исбез_звестпый, от мать,

дезнформация,

во_сти-

ну, пред юпьский, подскать, меж_здательский, безмянный, бсз_сходный, с мать, архинтересный, постмпрессионизм, об_ндеветь, без_звестный, над_пдивидуальный, постине, д о с т о - ричеекпй, трехгольчатый, обноземиться, под_мать, дезнфек - ционный, об звествленный, безскуспый, сверхзысканный, контр гра, преимущественно, без_тоговый, безнициативный, с_зпова, безынтересный, субнепсктор, спортнвентарь, смитиро - вать, об_ностраииться, сверхителлигентность, безеходный.

Задание 18. Впишите, где необходимо, букву Ъ или Ь.

Об_единенис, о б я т ь , адективный, безапеляционный, ад ютант, меж ярусный, обект, межколхозный, воробиный,

би л я р д , разезд, коптр_атака, у л и , о б е м , б а д я , волеизявление,

из я н , аэросемка, паневропейский, ад_юнкт, межотраслевой, жил_е, кар_ср, сехидпичать, Мар_яна, кур_ез, четырехярусный, подячий, разедать, детясли, трех_этажиый, трансокеанский,

сязвить, шампиноп, б у р я н , С о ф я , фельд_егерь, сэкономить, в ю г а , трехязычпый, контр_ярус, оргединица, предявить, изявить, обезд, сежиться, фортепяно, п_сса, серезный, отявленпый, субект, иред_экзаменационный, трех_аршинный, гилотипа, сябедпичать, подемный, изголов_е, из_устный, ар_ергард.

300

Задание 19. Вставьте нужные буквы.

 

 

Ч с т и ц а ,

щ_риться,

параш_т, чересчр, переж_ток,

ж л ь -

верновский,

нач_льный, о щ п ы о , сообщ_, транж_ра, чевничать,

ч д н ы й , ш_зофрения, ж_ри, ш н ь о н ,

чйхана,

нудить,

щ ч и й ,

брош_ра.

 

 

 

 

 

 

Задание 20.

Впишите

пропущенные

буквы.

 

 

Ч_рточка,

зач_т,

ж н г л е р ,

кош_лка,

прожрливый,

бесш_вный, многож_нство, рештка, ч_рствый, маж_р, отщлкать, ш_рты, сч_ты, капюш_н, щ г о л ь , печ_нка, маж_рдом, прочркну - тый, расчека, ч л н .

Задание 21. Вставьте нужные буквы.

Душистый нарцее, красивая ц н и я , листья медуииц_, встать на цпочки, л и с и ц н хвост, и п и ц а л , к у ц й , ресииц_, сестрицн, ц рюльник, пальц_, ц_ц, бледнолиц_й, папц_рь, кузнец_, ц_ркач, куриц_н, ц_гарка, ц_ферблат.

Задание 22. Вставьте пропущенные буквы в слова и сгруппи­ руйте их в соответствии с правилами написания суффиксов суще­ ствительных.

Барабанщ_к, бородищ_, голосищ_, гонщ_к, городишк_, грузчк, дрессировщ_к, дружищ_, дружочк, заказчк, З о ч к а , извозч_к, им_чко, каменщ_к, лапнька; Кат _пька, летч к, Л и з н ь к а , л и ч к о , ножищ_, носищ_, переплетч_к, платьишк_, подбородоч_к, подписчк, постановщк, работничк, рассказчк, сарафанч_к, сварщк, Сон_чка, старичишк_, столк, сыночк, тем_чко, тет_нька, умн_чка, фрезеровщк, халат_к, человечк.

Задание 23. Впишите пропущенные буквы и объясните пра­ вила.

Огурч_к, изолированн_сть, пальтцо, толк_тня, мост_к, мосточк, алиментщк, ножнька, иищцство, гнезд_шко, быстрна, кустарнич_ство, изюмнка, певчка, круж_во, под- н о е ч к , т о п л в о , черекешнка, сватветво, част_чка, и и л ы ц к , стеклшко, голов_нька, горош_нка, пресн_та, деловит_сть, вод_ца, беж_нка, врем_чко, бег_тня, будущность, перевозч_к, нер_шко, занька, дорож_нька, жульнич_ство, стар_на, воробушк, ремонтщ_к, переплетчк, л и с ч к а , прям_зна, пеш_чка, фасол_нка, берез_нька,

301

хваст_вств0> владел_ц, молоч_шко,

я д р ш к о , однофамил_ца,

окн_ще, тем_чк0-

 

 

Задание 24.

Впишите

пропущенные

буквы.

О демократи_, к Мари_, руж_й>

иа знам_н_> музе_м. Для

доч_р_> лин_й,

к арми_,

под Борон_м, о пут_, о С о ф и , перед

Росин_м, в стать_, в имен_, галере_й, для истори_, к Марь_, с Елкин_м, колдун й, к ноч_, по пут_, цыган_, о выступлени_, в за­ быть^ в раздумь_, о скорост_, для книг_, до племен_, ожерел_й> в артиллери_, славян_, для верност_, о здоровь_, о гени_, санатори_м> с Дятлов_м, распоряжен_й, к лекци_, о Софь_, о матер_, вареньм, ° нападени_, на остри_, в иие_, для авиаци_, армян_, о зпачимост_, мечтан_й, о Ли_, сем_й, у рощ_, на сем_н_. шалун_й, с Кузьмин_м, под Тамбов_м> суди .

Задание 25. Употребите в предложениях существительные в форме творительного падежа единственного числа.

Творен, циркач, врач, сторож, комсомолец, боец, отец, румянец, лицо, плечо, палец, сердце, персонаж, кольцо, Маша, Фомич.

Задание 26. Найдите слова, пишущиеся без буквы Ь.

Доч_, муж_, малыш_, крепыш_, силач_, молодеж_, товарищ_, врач_, ткач_, неуч_, помощ_, реч_, фальш_, гореч_, мслоч_, дрож_, вещ_, плащ_, брош_, роскош_, ветош_, трельяж_, печ_, душ__, ковш_, обруч_, борщ_, луч_, Иван Петрович, Сергей Василье­ вич^ ключ .

Задание 27. Вставьте нужные

буквы.

 

 

Ссстрнский,

син_ватый,

бел_ватый,

 

дешев_нький,

фрунз_нскии>

элл_нский,

эмал_вый,

несчасти_нький,

колом некий,

елизавет_нскии>

милостивый,

старуш_чий,

легнький, жалк_нький, пенз_нский, стержнвой, забывч_вый, юродвый, пьяпнький, коричнвый, молодц_ватый, гречнвый, плохнький, нашнекий, опрометч_вый, плох_ватый, веселнький, сухнький, натривый, рыжватый .

Задание 28.

Впишите нужные буквы и объясните правила.

Рыцар_ий,

францу_ий, секретар_ий, т к а и й , аптекар_ий,

скол_ий, кирги_ий, фло_ий, июн_ий, каза_ий, о к т я б р и й , ян302

в а р и й , таджи_ий,

кубан_ий,

плотни_ий,

рязан_ий, декабр_им.

неме_ий, д е р и й , рс_ий.

 

 

Задание

29.

В

каких суфф

будет

писаться буква И? По-

чему?

 

 

 

 

 

 

1) удушл_вый

 

6) задумч_вый

2) в е щ в о й

 

 

7) с и т ц в ы й

3)

обесноко_н

 

8) день зно_н

4)

кусоч_к

 

 

9 ) п т е н ч к

5)

менын_нство

10)леснич_ство

Задание

30.

Образуйте от

прилагательных краткую форму и

согласуйте

краткие

прилагательные с существительными.

Пахучий ландыш, колючий кустарник, жгучий перец, горячий луч солнца, хороший день, могучий дуб, неуклюжий медведь, дре­ мучий лес, бескрайний простор, скромный цветок.

Задание 31. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Дайте орфографический комментарий.

Перед экзам_н°м 1Ю рус_к°мУ языку необхдимо занов_ по­ вторить орф_гр_Фич_ские правила. Перед тем как писать соч_не" ние, необходимо сначал_ с_ст а в и т ь план. Лучше писать сочнение сначал_ начерн_, а потом набел_ . Мы начали пвторять пройден­ ный мат_р_ал задолг_ до экзам_н°в- Если упражнение не получа­ ется, сиов_ вн _ м а т е л ь н _ прочтайте задание к нему. Учительница пос_ве т о в а л а ученику п_р_пи с а т ь домашнее задание начист_.

Задание 32. Допишите необходимые буквы.

Написать хорош_, спорить горяч_, отвечать общ_, свеж_ в памяти, говорить певуч_, держать себя вызывающ, двигаться не­ у к л ю ж , защитить блестящ, добавить ещ_, кивать одобряющ_, повелось издавн_, вытереть досух_, наесться досыт_, сделать сначал_, взглянуть искос_, пойти влев_, добраться засветл_, сказать запрост_, повернуть направ_, ехать налев_, покрыть снлош_, по­ гнать лошадь вскач_, открыть настеж_, ударить наотмаш_, упасть навзнич_, уж_ замуж_ невтерпеж_.

303

Задание 33. Впишите необходимые

буквы, мотивируя выбор.

Г л и п я а я почва, пссчаый берег,

масля_ая краска, деревя ая

рама, серебряая ложка, румя_ая булка, к о ж а ы е перчатки, масле_ые руки, муравьиая кислота, ю_ый радиолюбитель, чугу_ые рельсы, к о л е ы й нал, бето_ая стена, б а ш е ы й кран, встречая пого­ да, к о ш е ы й луг, ссме_ой фонд, кипячеая вода, некогда крашеая крыша, з а с с я о е иоле, говорить взволновао и пламео, держаться увсрео, переносить мужестве о, воевать самоотвержео, отвечать п у т а о , вести себя ветре_о> лаять б е ш е о .

Задание 34. Отметьте слова,

где будет писаться -ГШ-.

1)оловя_ый

6) б а г р я ы й

2)

ж а р е ы й

7) тружеик

3) д о и к

8) избаловаы родителями

4)

огни потушены

9) з в а ы е гости

5)

цельнокроеное

10) мощё_ая булыжником

Задание 35. Отметьте слова, где пишется -//-.

1)

подли_ыс документы

6) недюжиые способности

2)

пря ости

7) в а р е и к

3)

манеры и з ы с к а ы

8) пшеница рассеяа

4)

иескрос_ос платье

9) вяза_ая на спицах

5)

вернулся иеждао

10) вороваые вещи

Задание 36. Отметьте цифрой 1 - -Я-, цифрой 2 - -НИ-.

1) румя_сю яблоко

6) возможности ограничен

2) нечая_ый взгляд

7) место п у с т ы о

3) нсвида ый поступок

8) нсслыхао популярен

4) зелс_ый салат

9) она возмущеа его поведением

5) стскля_ая ваза

10) ущелья в сон погружен .

Задание 37. Произведите словообразовательный разбор наре­ чий. Объясните правописание -II- и -НИ- в их основах.

Немедленно, легкомысленно, явственно, вдохновенно, со­ кровенно, честно, властно, безжалостно, неизвестно, остроумно, жеманно, крупно, неустанно, осознанно, изысканно, неожиданно, умно.

304

Задание 38. Впишите гласные буквы в суффикс глагола и со­ ставьте предложения с данными словосочетаниями.

Воспитывать детей, загад_вать желание, пе опазд_в;т, па за­ нятия, запис_валъ лекции, рассказ_валъ о занятиях, рассирашвать о творческих планах, поглядвать на часы, повязвать галстук, проветривать класс, докладвать об успеваемости, бесед_вал*ь с родителями, совет_ва'гъся с друзьями, экзамен_вать учащихся, завед_валъ кабинетом, команд_вать парадом.

Задание 39. От данных глаголов при помощи суффикса -ЫВЛ- (-ИВЛ-) образуйте глаголы, несовершенного вида. Подчеркните кор­ невые гласные О или А и расставьте ударение. Составьте словосо­ четания с полученными глаголами:

1)заработать, освоить, удостоить, усвоить, удвоить, затронуть;

2)обусловить, опорочить, подытожить, сосредоточить, узако­ нить, уполномочить, упрочить.

Задание

40. Вставьте пропущенные буквы.

 

 

Слово

не воробей: вылетит - не п о й м а т ь . Задерж_шь снег

па полях зимой - б у д е ш ь с хлебом осенью. Что посе_шь>

т о и

пож­

нешь, что пожнешь, то и смолот_шь, что смолотишь, то и смелшь, что смел шь, то и съешь. Посе_шь в пору - соберешь зерна гору.

Откаж_шься от труда -

буд шь страдать, откаж_шься от уче­

нья - буд_шь ошибаться.

Буд_н"> вперёд двигаться - горы одо-

л е ш ь , а сиднем з а с я д ш ь - ничего, кроме своей ямы, не увид_шь. Скажешь - не ворот_шь> н а п и ш ш ь - не сотрешь, отруб_шь ~ не

приставишь. Если ты не нризна_шься в своей ошибке, то сдела_шь вторую ошибку.

Задание

41.

Спишите,

вставляя пропущенные буквы,

Объясни­

те правописание

причастий

в данных словосочетаниях.

Составьте

с ними предложения,

 

 

Л е ч щ и й врач, улыба_щесся лицо, бушу_щее море, плач_щий

ребёнок, скач_щий всадник.

 

Задание

42.

Образуйте от данных глаголов действительные

причастия

настоящего времени.

 

Белеть - белить, претворять - притворяться, поступать - про­

ступать, придать - предать.

 

 

20 Заказ 120

 

 

 

305

Задание 43. Выберите слова,

где пишется буква Е.

1) ненавид_л

6 ) н а п и ш м

2) скаж_м

7) туман рассется

3)

к о л ы ш т с я знамя

8) приномнтся прошлое

4)

птица щебечт

9) леле_шь

5)

он тяжело дыш_т

-10) обид_в

Задание 44. Выпишите слова, где необходимо вставить букву

Я(Л).

 

 

 

1) курлыч_т журавли

6)

чуть брезжщий рассвет

2) осы больно жал_т

7) они не расслышт

3)

клешиеся обои

8)

растения стел_тся по земле

4)

пенщиеся волны

9)

они перемел_т зерно

5)

они раскол_т

10) се_щийся дождик

Задание 45. Спишите, вставляя в причастия пропущенные буквы и указывая неопределённую форму глаголов, от которых они образованы.

Подстрслнный охотником заяц - обстрелниый артиллерией окоп, обвешнная игрушками ёлка - обвешнный продавцом поку­ патель, замеш_нное хозяйкой тесто - замешнный в неприятную историю человек, разброс_нные по комнате вещи - заброшнный дачный участок.

Задание 46. Вместо точек вставьте пропущенные гласные перед -НИ- и объясните их написание.

Исправленный диктант, повыш_нные требования, выппснное правило, составлнный рассказ, замеч_нная ошибка, пропущнпая буква, высказнное мнение, сгруппировпные при­ меры, переписнный текст, выполннное упражнение.

Задание 47. Спишите, вставляя пропущенные гласные перед -ЕЕ-. Прокомментируйте их написание. Объясните, как вы пони­ маете смысл данных пословиц.

Ошпар_нный петух от дождя убегает. По изучному вра­ гу стрелять легче. Подкошнная трава и в поле сохнет. Подстрел_нная птица далеко ие летит. С л ы ш н н о е вид_нному не пара. Хорошая дружба лучше, чем укреплнная башня. Бездомной соба-

306

кс лучше, чем связнному льву. Конь вырвется - догонишь, а слова сказнного ие воротишь.

Задание 48. Отметьте причастия с буквой Е.

1)

увеш_нная орденами грудь

6) обстрелнные окопы

2) пристрелнный зверь

7) развсшнные картины

3)

замененное тесто

8) выслушнные замечания

4) высушенные грибы

9) вал_ные сапоги

5)

смешнный лес

10) выкач_нная из подвала бочка

Задание 49. Модифицируйте текст, заменяя глаголы неопреде­

ленной

формы глаголами повелительного наклонения (1-й вариант)

и глаголами 2-го лица миож. числа изъявительного наклонения (2-й вариант). Выберите глаголы с совпадающими формами и объясните причины данного совпадения.

Желтки растереть с сахаром, прибавить тёртые орехи, всё раз­ мешать, в конце положить взбитые белки. Испечь три коржа оди­ накового размера, охладить, пропитать сиропом, сложить, прома­ зать кремом. Оставшимся кремом покрыть торт сверху, украсить

мармеладом и цукатами.

 

 

Задание 50. Образуйте

формы повели тельного

наклонения (2-е

л., мн. ч.) и изъявительного

наклонения (2-е л., ми.

ч.). Составьте с

полученными глаголами предложения.

Сказать, подчеркнуть, записать, подметать, вытереть, крикнуть, принести.

Задание 51. От данных глаголов образуйте форму 2-го лица единственного числа повелительного наклонения.

Отрезать, спрятать, положить, отметить, поставить, выкинуть, (верить, оставить.

Задание 52. От данных глаголов образуйте глаголы повели­ тельного наклонения в форме 2-го лица единственного и множе­ ственного числа.

Приготовить, поставить, взять, нарезать, всыпать, обжарить, добавить, положить.

!0*

307

 

Задание 53. Вставьте, где необходимо, букву Ь и мотивируйте выбор.

Кто учит_ся без книги, тот всё равно что черпает воду реше­ том. Кто любит трудится, тому без дела не сидит_ся. Если на со­ весть работаешь, стыдит_ся никогда не придёт_ся. Не плюй в ко­ лодец, придется воды напит_ся. Волков боят_ся - в лес не ходить. Пе потрудиться - так и хлеб не родится .

Задание 54. Вставьте, где необходимо, букву Ь.

Реч_, иахуч_, однако ж_, любиш , чертеж, сплош , береч_, блестящ_, вещ_, лещ_, хвалиш_ся, назнач_, уж_, пят_ т у ч , вскач_, отреж_тс> хорош_, что ж_, тиш_, блиндаж_, мсч_, мелоч_, внш_, свеж_, казат_ся, задач_, проч_, бросиш_, рож_, биш_, сем_ тысяч_, стрич_ся, точ_-в-точ_, камыш_, брееш_ся, заполноч_, открыват_ся, несеш_, мяч_, борешься, услышиш_, добиват_ся, стрич_, невмоч_, шалаш_, пустош_, возиш_, невтерпеж_, мыш_, молодеж_, примирят_ся, занемоч_, съеш_те, щелоч_, кирпич_, лиш__, навзнич_, утеш_тес_, волнует ся, замуж_, дышиш_, настеж_, несеш_, пилиш_, неиавидиш_, спряч_, цеч_ (сущ.), плач_ (глаг.), поч_, таеш_, фальш_, спряч_, обреж_, смаж_те, плач_ (суш.), теч_ (глаг.), нрячте, жеч_, кумач_, стереч_.

Задание 55. Впишите недостающие буквы О/Е/Е.

Ill ног, шркать, перекочвывать, щ л к а , пиж_н> овражк, неуч м, жж_шь, ж_лчь, подж_гдр°ва- п л ю щ м , печ_шь, заноч _вы-

вать, трещ_тка, на р о ж н , вожж_й, печнка, ш_колад, ж_р, свеч_й,

смерч

м, ж л о б ,

сгущ_нка> крыжвник, груш_вка>

сеч_шь> Раз~

меж

ванный, расч_т. старш_г°> саж_нки>

борж_м.

н и к ч м н ы й

ч_рт,

о ж г руку,

хвощ_м. ночвка, жлудь,

оранж_вый, III ло­

хов, кошлка, ш_ры, камыш_вый, стрижт, освещ_н> п л е ч , зач_с корч_вка, непоч_м, жнглер, обж_ра, Печ рин, каш_й, ч_боты

горячего, истолч_шь, ч_ч_тка> с м е ш и , ч коться, ш_мпол, откоч вка, щ_лочь, ож_г лица, с в е ж , товарищи, затуш_вывать> тягуч ш_рох, хрыч_вка> силач_м, галч_н°к> ч_х°м> Щ_РС, больш_й, пш

иник, прож_ра, ухаж_р, шкировать, Ш_тландия, голыш_м, ч л к а подж_г здания, туш_нка> ч р н ы й , монтаж_р, за рубеж_м> ш_рн ик прич_м, бич вка, чуж_й, копч_н°сти, ш_в> Ж„._РИ0В> н а г и ш м

слуш_к> посаж_ныи отец. 308

Задание 56.

Найдите слова, где пишется буква

О.

1)беч_вка

 

6) п р и ч с к а

2)чащ_ба

 

7) трущ_ба

3) языч_к

 

8) с в е р ч к

4) с м у щ н

 

9) заглуш_н

5) к а м ы ш в ы й

10) кумач_вый

Задание 57.

Раскройте

скобки.

 

(Гидро)авиация, (газо)обмен, (Ростов)на(Дону), (грусть)то-

ска, (радио)(теле)камера,

(друзья)приятели,

(крове)творение,

(пол)игры, (северо)запад,

(электри)фикация,

(семи)звездие,

(пол)литра, (зам)иолит, (пол)тарелки, (ныо)йоркцы, (капитан)лейтенант, (слово)творчсство, (пол)Лрхангельска, (держи)морда, (полу)мера, (крово)жадность, (Римский)Корсаков, (песне)творчсство, (дву)валентность, (лесо)стень, (тысяче)летие, (тонио)километр, (нол)осьмушки, (Орехово)Зуево, (культ)товары, (алма)атинцы, (фото)грашора, (электро)связь, (жслезо)бетон, (купля)продажа, (электро)кабель, (грамм)атом, (Па)де(Кале), (пол)беды, (авто)(мото)колонна, (сорви)голова, (круто)бережье, (лже)Горький, (гази)фикация, (физик)ядерщик, (пол)жизни, (языко)знание, (Ла)Рошель, (гори)цвет, (ссло)усадьба, (авиа)десант.

Задание 58. Найдите слова, пишущиеся слитно.

(Водо)непроницаемый, (ильфо)петровский, (исчсрна)лиловый, (учебно) воспитательный, (финансово)экономический, (трех)(сот)(семи)(десяти)(ссми)литровый, (лимонно)желтый, (северо)корейский, (электро)диагностический, (щавелево)кислый, (выше)сказанный, (вагоио)строительный, (плодо)овощной, (шестидесяти)рублевый, (ниже)изложсниый, (горно)климатический, (добро)желательный, (научно)исследовательский, (иово)зеландский, (нижне)ангарский, (полу)разрушенный, (высоко)художественный, (вечно)зелепый, (свеже)выбритый, (лесо)степной, (Восточно)Сибирское море, (церковнославян­ ский, (латино)американский, (сума)сшедший, (дальне)восточный, (научно)фантастический, (много)значительный, (сорока)(пяти)- миллиметровый, (вело)трековый, (красно)сииий, (быстро)растворимый, (авто)заводской, (масло)(сыро)варенный, (квази)науч-

309

ный, море (Южно)Китайское, (бело)мраморный, (дальне)зоркий, (электронно)вычислительный, (бледно)синий, (ближне)восточный, (Ново) Архангельский район, (трех)копеечный, (много)уважаемый, (обще)доступный, (шарико)подшипниковый, (полу)лсгальный, (сложно)сочинепное, (золото)добывающий, (пусто)головый, (сложно)подчиненное, (парашютно)десантный, (литературно)музыкальный.

Задание 59. Выберите правильный вариант написания и со­ ставьте предложения со следующими словосочетаниями.

Мелькать в дали - в_дали моря, услышать в_первые - в п е р - вые дни, с_начала подумать - с_пачала учебного года, прожить в_пустую - впустую комнату, бежать на_встречу - на встречу с ветераном, дождаться на конец - отложить на_конец месяца, рас­ пилить доску иа_двое - приехать на_двое суток.

Задание 60. Раскройте скобки и выпишите в отдельные стол­ бики предлоги и их омонимы.

Я имею (в)виду вчерашний случай: (в)мссто трех часов мы выехали в пять. Моя полоса земли лежит (в)виду берега. Из воды поднимался утес (в)виде острого шпиля. (В)лес, (в)место, где было полно ягод, любили приезжать городские жители. Я хотел узнать (на)счет его здоровья. Просим перевести деньги (на)счет музея. Нужно записать телефон. Я ие надеюсь (па)память. (На)память о друге он оставил его книги. Мы трудимся (ио)мере сил и возмож­ ностей. Встревоженный, он шел (иа)встречу с незнакомцем. Мы шли (на)встречу ветру. Движение прервано (в)связи со снежны­ ми заносами. Его уличили (в)связи с фальшивомонетчиками. Этот фонд организован (в)целях милосердия. Дороги размыло (во)время дождя. 'Гебе никогда не удается прийти (во)время. Он шел нам (на)встречу, (пе)смотря па нас. (Не)смотря на распутицу, мы от­ правились за город. (Не)взирая на некоторые недостатки, комис­ сия признала пашу работу удовлетворительной.

Задание 61. Раскройте скобки.

Сидеть (во)круг костра, иметь (в)виду, плыть (на)перерез, бежать (в)доль бульвара, пойти (на)встречу с учителями, рассеян­ ны (в)роде брата, поехал (в)место меня, вышел (на)встречу гостям, подойти (со)стороны остановки, живет (на)подобие отшельника,

310

(в)дали голубой, (не)смотря на дождь, задержался (в)виду плохой погоды, беспокоился (на)счет билетов, смотреть (с)лаской, (с)боку стены, (на)кануне Нового года.

Задание 62. Найдите конструкции, которые пишутся слитно.

Не пришел (по)причине болезни, (в)доль крутого берега, кри­ тиковать, (не)взирая на лица, купил масло (в)место сметаны, бро­ дить (в)близи дома, скала (на)подобие конуса, справиться (на)счет расписания, прийти (во)время перерыва, (на)перекор желанию родных, трудиться (по)мере сил, закрыто (в)связи с ремонтом, чтото (в)роде обуви, взять (на)память, вышел ему (на)встречу, спра­ виться (на)счет квартиры, смотреть им (в)след.

Задание 63. Отметьте символом (1) дефисиое, символом (2) раздельное, символом (3) слитное написание слов.

1)Я нередко думал, что(бы) было, если(бы) сбывались все детские мечты.

2)Мир был(бы) населен одними героями, (от)того что в каж­ дом ребенке заложено бесконечное стремление к подвигу.

3)Была так(же) у меня мечта, немного дерзкая, за(то) очень земная.

4)Мне хотелось увидеть, познать мир, что(бы) лучше слу­ жить народу.

5)Вышел я на берег и увидел то(же) самое, что и вчера, тех(же) куликов-перевозчиков.

6)(аграрно)промышленный

7)(жаро)понижающий

8)(пол)Англии

9)(диаметрально)противоположный

10)(выше)ириведенный

Задание 64. Вставьте пропущенные буквы и сделайте вывод о правописании окончаний производных предлогов.

В течени_ Дона много «подводных камней». Русский язык формировался и складывался в течени_ веков. Гроз в течени_ ав­ густа не было. Ученые наблюдают изменения в течени реки. Он отсутствовал на занятиях в тсчени_ недели.

311

Дело Приняло иной оборот, когда в слсдстви_ вмешался про­ курор. Он пропустил занятия вследстви_ болезни. В следстви по делу появился новый свидетель. Мы отстали вследстви_ ка­ кой-то задержки в пути. Впоследстви_ я узнал причину нашей задержки.

Жизнь сто была под угрозой в продолжени_ нескольких суток. В продолжени_ фильма появились новые герои. Автор внес много изменений в продолжепи романа. В продолжени_ двух часов мы наблюдали за пап ряженным поединком. Вы встретите в продолже­ пи киноповести знакомых героев.

Из-за неумения разбираться в людях он и попал в заключени_. В заключенп следует сказать о возможных сферах применения изобретения. 15 заключени_ этого делового письма выражалась на­ дежда на сотрудничество. В заключени_ балета на сцену вышел его постановщик и исполнители. В заключеии_ хотелось бы поблаго­ дарить устроителей этого праздника.

Задание 65, Выпишите в два столбца конструкции с НЕ и с НИ.

11 где спрятаться, н_откуда ждать, н_когда писать, н_куда по­

сылать, п

 

сколько задержаться, н з а ч е м торопиться, н_когда не

подведет, и

куда не поедет, несколько ие расстроит, н ч у т ь не рас­

теряется,

и

где не скажет, н_откуда не пришлет, жить п далеко,

летать н

высоко, относиться н_серьезпо, н_ спокойно, а тревож­

но, н хорошо, а плохо, н_ очень, п_ совсем, н_ вполне, н_брежио, н лепо, и избежно, н_чаянно.

Задание 66.

Отметьте номера пропусков, где пишется ПЕ.

11 1 дерево н2 шелохнет своими листьями, н_3 вода н _Л покро­

ется се|)ебристой рябыо в этой несказанной тишине.

 

Задание 67.

Отметьте номера пропусков, где пишется ПИ.

Как и_' напрягал Павлик слуха, он п_2

мог уловить н_3 звука че-

ловеческого голоса, н__

шороха ветвей, н_5

тихого треска валежника.

Задание 68.

Спишите, раскрывая скобки. В каждом случае объ­

ясните правописание ПЕ с различными

частями речи.

 

Берегись также,

чтобы люди,

заметив

твоё

(нс)иочтение

к родителям,

(не)стали сообща презирать

тебя и

чтобы тебе

312

 

 

 

 

 

 

(не)остаться вовсе без друзей, потому что, как только они заметят твоё (не)благодарное отношение к родителям, никто (пе)можст быть уверен, что, сделав тебе доброе дело, получит благодарность.

Задание 69. Выпишите слова со слитным написанием.

1) недоразумение

6)никому н е н у ж н ы й

 

2) ненарочно

7) не убранные снопы

3)не_здоровится

8) не_лишённый способностей

4) неоставив

9) задание не_выполнено

5) ш_по-русски

10) весьма не_удачный доклад

Задание 70. Выпишите

слова с раздельным написанием.

1) недоедать

6) район неизучен

 

2) не

сразу

7) ие_удавшийся полет

3) не

было

8) не_дорогой, но красивый подарок

4) не_откуда

9) ничуть неинтересная новость

5) н е ж а л ь

10) еще пс_открытый нами мир

Задание 71. Вставьте

пропущенные буквы, и раскройте скобки.

Танька (н_)чему (н_)уд_влястся. Она всегда говорит: «(Нече­

го у д в и т л ь н о г о ! » Я вчера п_р_прыгнул через

громную лужу.

(Н_)кто (н_)мог и р п р ы г н у т ь , а я и рпрыгнул!

Все удвились,

кроме Таньки.

 

 

-Подумаешь! 11у и что(жс)? (Н__)чего уд_вит_льного!

Яочень ст_рался её уд вить. Что я только (н_)делал! Зал_зал на деревья, ходил без шапки зимой, научился на руках ходить...

Она (н_)уд вляется. Даже мама с папой (н_)доум_вали, дума­ ли, что мне (н)здоровится. А она (н_)уд_вля_тся.

Однажды я вышел во двор. Сел на л а в ч к у и стал читать книж­ ку. Я даже ( н ) в и д с л Таньку. А она гворит:

-Уд вит_лыю! Вот(н_)подумалабы! Он чита_т!

2.6.2.2. Упражнения но пунктуации

Задание 1. Спишите, поставив,

где необходимо, тире.

1. Разве радость _ сверхъестественное чувство? 2. Он решил,

что в его положении самое лучшее

это спрятаться в хозяйкин по-

 

313

греб. 3. Если позволите сделать не совсем удачное сравнение, то книги_ это ноты, а беседа _ пение. 4. Жених_ это ни то, ни се: от одного берега ушел, к другому не пришел. 5. Да, путешествовать с наслаждением и пользой _ значит пожить в стране и хоть немного слить свою жизнь с жизнью народа, которого хочешь узнать. 6. В супружестве главная вещь _ солидный характер! 7. Красивая штука_ море, особенно если ты едешь лодырем в плавучем отеле и нет качки! 8. Что Сибирь _ страна холодов, это знают многие. Но мно­ гие не знают, что Сибирь _ страна солнца.

Задание 2. Найдите предложения, в которых недостает тире.

1. Ты вся воплощенный испуг, ты вся вековая истома. 2. Казимеж не город, а средневековая игрушка. 3. Конечно, это большое искусство ждать. 4. К тому времени, когда Пружанский выйдет из тюрьмы, Корсйко будет находить утешение только в пошлой по­ словице: «Бедность не норок». 5. Вы вообразили, что гуманизм это стоять в сторонке и всех любить. Гуманизм для ученого это драть­ ся. 6. В дверь три раза постучали с большими торжественными па­ узами между ударами. 7. Дни стоят ясные, жаркие, ночи душные. 8. Каждый хороший педагог офицер, но не каждый офицер педа­ гог. 9. Свободу должен регулировать разум, а представитель его кто? К). Одинокий мудрец, тихо шествуя сквозь суету земли, го­ ворил голосом всеведения: «Что есть жизнь? Вы не знаете? Что истина? Вы пе скажете? И зачем вы? Неизвестно вам. Вот в чем ваше несчастие».

Задание 3. Перепишите, поставив, где необходимо, тире.

1. Твои речи будто острый нож; от них сердце разрывает­ ся. 2. Болезнь не свой брат, я понимаю. 3. По его мнению, самое умное, что можно было сделать, это выпустить больных на волю, а больницу закрыть. 4. И паши рифмы, наша проза пред Вами шум и суета. 5. Л Петр Петрович, по крайней мере по многим признакам, человек весьма почтенный. 6. Обобщение у меня не привычка, а на­ тура... 7. Клуб как все клубы: ряд освещенных комнат, кучи жур­ налов, толпы лакеев и буфет. 8. Я поблагодарил его и сказал, что Севастополь, очевидно, город чудес. 9. Боец без шапки не боец. Как без ремня. 10. Суп досыта, чай до пота. Жизнь как жизнь.

314

Задание 4. Перепишите, расставив недостающие знаки препи нания.

1. Как взор его был быстр и нежен стыдлив и дерзок а порой блистал послушною слезой. 2. Туманы бывают если не каждый день то через день непременно. 3. Было темно, но я все-таки видел

идеревья и воду и людей... 4. Так отчетливо отпечатались дорожка

икусты вдоль нее а ниже деревья и луч луны и сухой аромат сада и се белая рука... 5. Мне начинало казаться, что никогда, никогда уже больше не окончится это завывание вьюги и эта длительная тоска

иоднозвучный ход маятника... 6. Птичка бойко вспорхнула и ста­ ла летать по комнате кружиться метаться взад и вперед и вверх и вниз. 7. И ступу и ручную мельницу имею и гуся и петуха-гала- гана и целый двор кур еще больше яиц да сапожное ремесло в руках. 8. Людмила толкала тащила телегу, то упираясь в задок то хватаясь за выгнутый обод рядом с дедом Флегмоитом. 9. Собака спокойна, когда поблизости нет ни человека пи зверя. 10. Часто Евдокия Ильинична думала не только о своих детях а о молодых людях вообще. 11. Характером человек смирный и непьющий и некурящий и на молодых доярок не заглядывался. 12. Ничего тебе нет ни от месяца ни от солнца ни от коровы молока ни от свиньи копыт.

Задание 5. Расставьте знаки препинания.

1. Звонкими чистыми голосами ноют зяблики стрижи соло­ вьи певчие дрозды. 2. Он [кот] любил по утрам обходить заросший чистотелом сад гонять со старых яблонь воробьев ловить желтых бабочек-капустииц и точить когти на сгнившей скамье. 3. Про­ хладную тишину утра нарушает только сытое квохтанье дроздов на коралловых рябинах в чаще сада голоса да гулкий стук ссыпаемых в кадушки яблок. 4. Мне хотелось застать медведя за едой где-ни­ будь на полянке или за рыбной ловлей на берегу реки или на от­ дыхе. 5. Крупные угольно-черные птицы в лучах зимнего солнца то разлетались в разные стороны то соединялись вместе и летели парой. 6. Чичиков вступил в широкие темные сени, от которых по­ дуло холодом, как из погреба. 7. Солнце светит одинаково всем и человеку и зверю и дереву. 8. Груды одеревеневшей рыбы щук ка­ расей сазанов лежали во льду.

315

г

Задание 6. Перепишите, расставив недостающие знаки препи­ нания.

1. Я не верю ничему пи снам ни сладким увереньям ни даже сердцу твоему. 2. Видит Карл могучий уж не расстроенные тучи несчастных нарвеких беглецов а нить полков блестящих стройных послушных быстрых и спокойных и ряд незыблемых штыков. 3. Я или Володя отправляемся в карету а Любочка или Катенька садят­ ся в бричку. А. Всюду вверху и внизу пели жаворонки. 5. Отец че­ ловек большой и краснолицый курчавый и седеющий сильный и моложавый. Он ходит в длинных сапогах и в романовском полу­ шубке, очень теплом и очень вонючем густо пахнущем овчиной и мятой. 6. И бело-голубой флаг и стремительные линии синей над­ стройки и разноцветные спасательные круги все неожиданно кра­ сиво привлекательно. 7. Вдруг все вокруг стало мне необыкновенно дорого п это серое выцветшее небо и лысые бугры и застывшие в вечном поклоне ели и голодный беркут. 8. Все здесь было большим просторный, как зал, кабинет магазинные необъятные окна два гро­ моздких старинных дивана кресла, тяжелые, как рояли, стол, раз­ мером чуть пе с палубу. 9. Рубленые домишки под замшелым тесом мохнатые охрипшие дворняги, кубарем катившиеся под колеса ма­ шины чумазые свиньи, с неимоверным трудом поднимавшие свои рыла к серому осеннему небу, все это напоминало старую Россию. К). Овальное лицо Плеханова отличалось редкой соразмерностью черт вдумчивым и властным выражением больших продолговатых глаз. 11. Липа так бывала захвачена этим ясным вопрошающим и жадным взглядом, что не видела на лице подруги ни вздернутого носа ни пухлого рта ни обильных веснушек.

Задание 7. Перепишите, расставив недостающие знаки препи­ нания и пропущенные буквы, раскрыв скобки и заменив при необхо­ димости строчные буквы прописными. Укажите допустимые пра­ вилами пунктуационные варианты.

1. В числе посуды привозят много г л и н я ы х и стскляых игру­ шек как-то уточек гуськов дудочек и брызгалок. 2. В бричке с_дел господин, (н_)красавец но и (н_)дурной наружности (н_)слишком толст (н_)слишком тонок; нельзя сказать, чтобы стар, однако(ж) и (н_)так, чтобы слишком молод. 3. Они шли пели и смеялись: му_ ины бронзовые с пышными ч_рш>ши усами и густыми кудрями до

316

плеч в коротких куртках и широких шароварах; жен_шш и девуш­ ки веселые гибкие с (темно)синими глазами (то)же бронзовые. А. В дорог_ я испытвал ощущение радости от сухих стекл_неющих степей от широких станиц от голубых гор, сверкнувших за Куба­ нью, от крынок с топле_ым молоком и желтых ноздр_ватых бубли­ ков. 5. Вот р с т и ш ь ее н я н ч и ш ь кормишь, сам (н)доедаешь но­ чей (н_)досыпаешь, а станет большой выйдет замуж и забудет про отца родного. 6. Как только (аспидно)черн_ю тучу (на)двое рассек­ ла огненная сабля, в ту же секунду раздался сухой резкий, как ору­ дийный залп, удар. 7. Я угадывал в Машииых словах (н_)прямой смысл, она говорила о молодости души о тихом звездном разгово­ ре, который мы должны слышать 8. Вот так бултыхат_ся в реке есть у костра уху тайно думать о Грузинцеве таскать камни в рюк­ заке искать людям золото ехать долго-долго к морю мечтать о поле­ те на Венеру бродить под черемуховым цветопадом ведь это и есть счастье. 9. Зверь зашатался; несколько секунд он силился удержать рвновесие но стал оседать (на)зад и мягко, будто боясь ушибит_ ся или наделать шуму, свалился на камни. 10. Сулакикан, как бы между прочим, (то)же урывками продолжает рассматривать меня. Ее интересует и мои карабин и иуговиц_ на понош_ой штурмовке и нож и тяжелые солда_ие сапоги. Но (н_)единым жестом она не выдает своего любопытства. 11. Спустя полтора часа Андрей Во­ ронков, рядовой первого года службы (парашютно)десантного пол­ ка рослый но с (мальчишески)узкой талией с крепкими плечами по с тонкой шеей с красивыми хотя и (н_)болыпими (ярко)синими глазами на загорелом с гладкой кожей лице, стоял перед старши­ ной в шеренге таких же, как он, чисто до блеска на щеках умытых отпускников, одетых в выпускные гимнастерки, стоял и томился, ожидая, когда же старшина раздаст им увольнительные записки.

Задание 8. Выпишите предложения с обособленными определе­ ниями, в которых определяемое слово выражено: 1) местоимением,

2)существительным. Составьте рассуждения, объясняющие по­

становку знаков препинания или их отсутствие.

1. Слепит глаза морозный, жгучий день, рассыпавший скрипу­ чие сугробы. 2. Была самая ранняя весна, сухая и серая. 3. Колкие, ледяные розы расцветали на иллюминаторах. 4. Сплошь покры­ тое осенними тучами небо отразилось в воде реки. 5. Вся собран-

317

пая, острая, живая, ты много где успела побывать. 6. Весенней не­

 

4)

Истомленная

духотой_она заснула,

подсунув ладонь под

гой утомлен, я впал в невольное забытье. 7. Полный раздумья, шел

 

 

щеку.

 

 

 

 

 

я однажды по большой дороге. 8. За синими морями, забытый, он

 

5)

Растущие вдоль дороги_ сосны были похожи на задумав

угасал один.9. Власть над землей вам, молодым, дана.

 

 

шихся часовых.

 

 

 

 

 

 

6)

Настя вышла из воды_ встревоженная и рассеянная.

Задание 9. Выпишите предложения в следующем порядке: 1) с

 

7) Даже потный от худого корма_ копь пофыркивал и косил

обособленными несогласованными определениями; 2) с обособлен­

 

 

лиловым глазом.

 

 

 

ными согласованными определениями; 3) включающие определения

 

8) Около

машины

стояла маленькая

девочка_ загорелая, с

того и другого вида.

 

 

пухлыми щеками.

 

 

1. С моря дует свежестью в его высокий лоб, весь в мелких

 

9) Два ряда тесно посаженных_ высоких елей стояли, как две

морщинах. 2. Дед, в бабушкиной кацавейке, в старом картузе без

 

 

сплошные стены.

 

 

 

козырька, щурится, чему-то улыбается. 3. Филипп, с засученными

 

10)

Рубахи мелькали между кустов_ чётко выделявшихся тем­

рукавами рубашки, выпячивает колесом бадью из глубокого ко­

 

 

ной зеленью.

 

 

 

 

лодца. 4. И я с удовольствием смотрю на значительное, с оклади­

 

 

 

 

 

 

 

 

 

стой бородой, лицо Филиппа и на толстые жилы и мускулы, резко

 

Задание 11. Найдите предложения, в которых па месте пропу­

обозначившиеся на его голых мощных руках. 5. Меня брало нетер­

ска

не

ставится запятая.

 

 

 

пение скорее попасть к своим. 6. В белом галстуке, в щегольском

 

1) Теперь обед подает Егор_тупой и надменный малый.

пальто нараспашку, с вереницей звездочек и крестиков на золо­

 

2) Для меня_ человека беззаботного_ эти летние утра были не­

той цепочке в петлице фрака, генерал возвращался с обеда, один.

 

 

обыкновенно привлекательны.

 

 

7. Росло во мне желание жить, водить большие трактора, любить,

 

3)

Некрасов_ подлинный народный поэт_ верил в светлое бу­

знакомиться, дружить. 8. В ярком солнечном блеске иль в тумане

 

дущее России.

 

 

 

 

глухом залегли перелески, сплошь заросшие мхом. 9. Мне июнь за­

 

4) Так во тьме ночные бабочки_ невольницы инстинкта_ летят

помнился садами, летних яблонь белою волной и стихами о Пре­

 

 

на пламя пожирающего их костра.

 

 

красной Даме, белой ночью читанными мной. 10. Нет в России го­

 

5) Выдающийся прозаик современности_ Евгений Носов по­

рода без славы, местной, повсеместной, мировой. 11. Не задет, не

 

 

святил многие свои произведения ратным подвигам россий­

затронут первым сонмом лучей, что-то шепчет спросонок безымян­

 

 

ского народа.

 

 

 

 

ный ручей. 12. Яблоня, чудо в бело-розовом цвету, счастье, устрем­

 

6)

На другой день мы_ дсвчонки_ пошли по воду.

 

ленное к лазури. Радостно смотреть на красоту... 13. И грянул бой,

 

7)

Ровесницы стихов_ спят сосны вековые.

 

Полтавский бой. 14. Лиза, его смуглая Лиза, набелена была по уши.

 

8)

Молчаливый гость_ он сидел в углу с закрытыми глазами.

15. В первый раз в жизни он испытывал самое тяжелое несчастье,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

несчастье непоправимое и такое, в котором виной сам.

 

Задание 12. Перепишите предложения, расставив недостаю­

 

 

щие

запятые

(тире).

 

 

 

 

Задание 10. Найдите предложения, в которых на месте пропу­

 

1.

Костя мальчик лет десяти возбуждал мое любопытство сво­

ска ставится запятая.

им задумчивым и печальным взором. 2. Илюше иногда как резвому

1) Очумелые половые бегали по коридору_ сизому от дыма.

мальчику

так

и хочется

броситься и переделать все

самому.

2)

Посыпанная серым гравием_ дорожка спускалась к морю.

3. Люблю

грешный

человек пустословить

на сытый

желудок.

3)

В камнях появились маленькие крабы_ шустрые, как па­

4. Итак, два почтенные мужа честь и украшение Миргорода пос­

 

уки.

сорились между собою!.. 5. Наконец открыли огонь и «наши» гау-

318

 

 

 

 

 

 

 

 

 

319
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
Помощь Обратная связь Вопросы и предложения Пользовательское соглашение Политика конфиденциальности