- •Министерство образования и науки Российской Федерации
- •Содержание
- •7. Содержание и порядок проведения входного и текущего
- •Структура и содержание учебно-методического комплекса дисциплины
- •1.2. Место дисциплины в структуре ооп.
- •1.3. Требования к результатам освоения дисциплины.
- •2. Объем дисциплины
- •2.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •2.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •3. Содержание дисциплины
- •3.1. Программа дисциплины
- •Раздел 1. Общие вопросы методики преподавания технологии
- •Тема 1. Методика преподавания технологии
- •Тема 2. Методы, средства и формы обучения технологии
- •Тема 3. Контроль и оценка учебных достижений
- •Тема 4. Обзор программ по технологии
- •Тема 5. Технология как учебный предмет
- •Раздел 2. Методика изучения раздела «Технология обработки различных материалов»
- •Тема 6. Методика обучения технологии обработки
- •Тема 7.Методика обучения оригами
- •Тема 8. Методика обучения аппликации
- •Тема 9. Методика обучения конструированию из бумаги
- •Тема 10. Методика обучения технологии обработки ткани
- •Тема 11. Методика обучения шитью
- •Тема 12. Методика работы с лепными материалами
- •Тема 13. Методика работы с природным материалом
- •Раздел 3. Методика изучения раздела «Конструирование и моделирование»
- •Тема 14. Методика обучения конструированию
- •Тема 15. Методика обучения техническому конструированию на уроках технологии
- •Раздел 4. Методика изучения раздела «Общекультурные и общетрудовые компетенции (знания, умения и способы деятельности). Основы культуры труда, самообслуживания»
- •Тема 16. Методика изучения русских народных промыслов на уроках технологии
- •Раздел 5. Методика изучения раздела «Работа с компьютером»
- •Тема 17. Методика обучения учащихся компьютерной
- •3.2. Содержание практических занятий
- •Раздел 1. Общие вопросы методики преподавания технологи Тема 4. Обзор программ по технологии (2 часа)
- •Вопросы для обсуждения
- •Задания
- •Список литературы
- •Раздел 2. Методика изучения раздела
- •Тема 8. Методика обучения аппликации (2 часа)
- •Вопросы для обсуждения
- •Задания
- •Список литературы
- •Тема 12. Методика работы с бросовыми материалами (4 часа)
- •Раздел 3. Методика изучения раздела «Конструирование и моделирование»
- •Тема 14. Методика обучения конструированию и моделированию из бумаги на уроках технологии (2 часа)
- •Вопросы для обсуждения
- •Задания
- •Раздел 4. Методика изучения раздела ««Общекультурные и общетрудовые компетенции (знания, умения и способы деятельности). Основы культуры труда, самообслуживания»
- •Тема 16. Методика изучения русских народных промыслов на уроках технологии (2 часа)
- •Вопросы для обсуждения
- •Список литературы
- •4. Формы и методы обучения
- •5. Структура и содержание самостоятельной работы студентов
- •5.2. План-график самостоятельной работы студентов
- •5.3. Методические рекомендации Методические рекомендации по написанию реферата
- •Методические рекомендации по созданию проекта
- •Этапы и службы проектирования
- •1. Разработка дидактических материалов
- •2. Классификация дм по методическому назначению и дидактическим целям
- •3. Виды дидактических материалов
- •Методические рекомендации по созданию цор
- •Методические рекомендации по анализу урока
- •6. Учебно-методическое, информационное
- •6.1. Основная литература
- •6.3. Материально-техническое обеспечение
- •Другие виды материального обеспечения преподавания дисциплины:
- •7. Содержание и порядок проведения входного
- •Темы рефератов.
- •7.2.2. Критерии оценки сформированности компетенций
- •Планируемые уровни сформированности компетенции у студентов-выпускников вуза
- •Вопросы к зачету.
- •Примеры разноуровневых компетентностных заданий
- •Тематика курсовых работ
- •Глоссарий
Вопросы к зачету.
Охарактеризуйте роль и место предмета «Технология» в образовании, воспитании в развитии детей младшего школьного возраста.
Назовите основные знания, умения и навыки, получаемые младшими школьниками на занятиях по технологии.
Какие требования предъявляются к материалам и инструментам, используемых на занятиях по технологии для выполнения творческих заданий.
Расскажите о видах учебных работ по технологии при подготовке детей к творческой деятельности в начальных классах.
Расскажите о возможностях использования технических средств обучения на уроках технологии в начальной школе.
Расскажите о видах и особенностях работ, выполненных в технике аппликация из бумаги.
Расскажите о технологии выполнения творческих работ по конструированию из бумаги на основе геометрических тел.
Каковы возможности осуществления межпредметных связей уроков технологии с другими предметами, изучаемыми в начальной школе.
Перечислите основные виды учебно-творческих работ по курсу «Технология» младших школьников.
Расскажите об особенностях конструирования из бумаги путем ее складывания (оригами).
Расскажите об особенностях конструирования из деталей (металлического, пластмассового, деревянного, трубочного, магнитного, электронного «Знаток») конструктора.
Перечислите особенности моделирования с использованием основных графических компьютерных программ.