- •Министерство образования и науки Российской Федерации
- •Содержание
- •7. Содержание и порядок проведения входного и текущего
- •Структура и содержание учебно-методического комплекса дисциплины
- •1.2. Место дисциплины в структуре ооп.
- •1.3. Требования к результатам освоения дисциплины.
- •2. Объем дисциплины
- •2.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •2.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •3. Содержание дисциплины
- •3.1. Программа дисциплины
- •Раздел 1. Общие вопросы методики преподавания технологии
- •Тема 1. Методика преподавания технологии
- •Тема 2. Методы, средства и формы обучения технологии
- •Тема 3. Контроль и оценка учебных достижений
- •Тема 4. Обзор программ по технологии
- •Тема 5. Технология как учебный предмет
- •Раздел 2. Методика изучения раздела «Технология обработки различных материалов»
- •Тема 6. Методика обучения технологии обработки
- •Тема 7.Методика обучения оригами
- •Тема 8. Методика обучения аппликации
- •Тема 9. Методика обучения конструированию из бумаги
- •Тема 10. Методика обучения технологии обработки ткани
- •Тема 11. Методика обучения шитью
- •Тема 12. Методика работы с лепными материалами
- •Тема 13. Методика работы с природным материалом
- •Раздел 3. Методика изучения раздела «Конструирование и моделирование»
- •Тема 14. Методика обучения конструированию
- •Тема 15. Методика обучения техническому конструированию на уроках технологии
- •Раздел 4. Методика изучения раздела «Общекультурные и общетрудовые компетенции (знания, умения и способы деятельности). Основы культуры труда, самообслуживания»
- •Тема 16. Методика изучения русских народных промыслов на уроках технологии
- •Раздел 5. Методика изучения раздела «Работа с компьютером»
- •Тема 17. Методика обучения учащихся компьютерной
- •3.2. Содержание практических занятий
- •Раздел 1. Общие вопросы методики преподавания технологи Тема 4. Обзор программ по технологии (2 часа)
- •Вопросы для обсуждения
- •Задания
- •Список литературы
- •Раздел 2. Методика изучения раздела
- •Тема 8. Методика обучения аппликации (2 часа)
- •Вопросы для обсуждения
- •Задания
- •Список литературы
- •Тема 12. Методика работы с бросовыми материалами (4 часа)
- •Раздел 3. Методика изучения раздела «Конструирование и моделирование»
- •Тема 14. Методика обучения конструированию и моделированию из бумаги на уроках технологии (2 часа)
- •Вопросы для обсуждения
- •Задания
- •Раздел 4. Методика изучения раздела ««Общекультурные и общетрудовые компетенции (знания, умения и способы деятельности). Основы культуры труда, самообслуживания»
- •Тема 16. Методика изучения русских народных промыслов на уроках технологии (2 часа)
- •Вопросы для обсуждения
- •Список литературы
- •4. Формы и методы обучения
- •5. Структура и содержание самостоятельной работы студентов
- •5.2. План-график самостоятельной работы студентов
- •5.3. Методические рекомендации Методические рекомендации по написанию реферата
- •Методические рекомендации по созданию проекта
- •Этапы и службы проектирования
- •1. Разработка дидактических материалов
- •2. Классификация дм по методическому назначению и дидактическим целям
- •3. Виды дидактических материалов
- •Методические рекомендации по созданию цор
- •Методические рекомендации по анализу урока
- •6. Учебно-методическое, информационное
- •6.1. Основная литература
- •6.3. Материально-техническое обеспечение
- •Другие виды материального обеспечения преподавания дисциплины:
- •7. Содержание и порядок проведения входного
- •Темы рефератов.
- •7.2.2. Критерии оценки сформированности компетенций
- •Планируемые уровни сформированности компетенции у студентов-выпускников вуза
- •Вопросы к зачету.
- •Примеры разноуровневых компетентностных заданий
- •Тематика курсовых работ
- •Глоссарий
Тема 8. Методика обучения аппликации (2 часа)
Ключевые понятия: аппликация, сюжет, композиция, эскиз, силуэт, перспектива, фон, ритм, узор, мотив, элемент, орнамент, мозаика, бордюр, деталь, перевод, разметка рисованием, симметричное вырезание, калька, декупаж, флористика, коллаж, и т.д.
Вопросы для обсуждения
Виды аппликаций, изучаемые в курсе «Технология» в начальной школе.
Характерные особенности методики работы над сюжетной аппликацией.
Работа над перспективой, композицией, колоритом.
Методика работы над орнаментальной аппликацией. Особенности композиции, колорита, стилизации.
Методика обучения симметричному вырезанию.
Задания
Подготовить визуальный ряд аппликационных работ разных видов (по содержанию, материалам, техникам выполнения, и т.д.) для организации этапа открытия нового знания (ОНЗ).
Разработать фрагмент урока ОНЗ по теме «Декоративная аппликация».
Разработать ЦОР по аппликации.
Список литературы
Основная:
Геронимус Т.М. «Методика преподавания технологии с практикумом», - М.: АСТ-Пресс, 2009.
Конышева Н.М. «Методика преподавания технологии с практикумом», - Смоленск: Ассоциация XXI век, 2007.
Галямина Э. М., Выгонов В.В. «Методика преподавания технологии. Учебник», – М.: Академия, 2013
Дополнительная:
Выгонов В.В., Захарова И.В., Галямова Э.М. Аппликация. – М.: Издательский дом МСП, 2006.
Тема 9. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ КОНСТРУИРОВАНИЮ ИЗ БУМАГИ
(2 ЧАСА)
Ключевые понятия: художественное конструирование, бумагопластика, подвижное и неподвижное соединения, куклы-марионетки.
Вопросы для обсуждения
Виды конструирования на уроках технологии.
Методика обучения младших школьников работе по технологической карте.
Методика обучения младших школьников выделению технологических особенностей конструкции.
Методика использования наглядно-иллюстративного материала на уроке конструирования.
Методика работы по изготовлению игрушки с элементами движения.
Задания
Выполните комплект наглядных материалов для урока моделирования по чертежу.
Напишите этап открытия нового знания демонстрации и анализа изделия по чертежу.
Придумайте задание на доконструирование.
Список литературы
Основная:
Геронимус Т.М. «Методика преподавания технологии с практикумом», - М.: АСТ-Пресс, 2009.
Конышева Н.М. «Методика преподавания технологии с практикумом», - Смоленск: Ассоциация XXI век, 2007.
Галямина Э. М., Выгонов В.В. «Методика преподавания технологии. Учебник», – М.: Академия, 2013
Дополнительная:
Конышева Н.М. Технология. Художественно-конструкторская деятельность: комплект учебников для начальной школы. – М.: Линка-Пресс, 2001
Тема 11. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ШИТЬЮ (4 ЧАСА)
Ключевые понятия: шов, стежок, бахрома, коллаж.
Занятие 1. Методика обучения технике изонить.
Вопросы для обсуждения
Сравнительная характеристика свойств ткани и картона.
Формирование понятия стежка на примере техники изонить.
Ознакомление учащихся с разными видами нитей.
Техника изонить и ее особенности.
Методические приемы обучения младших школьников элементам техники изонить (угол, круг).
Задания
Подготовьте наглядный материал (основные элементы) для изучения темы.
Выполните образец изделия с одним из элементов техники изонить.
Создайте проблемную ситуацию на уроке по теме изонить.
Список литературы
Основная:
Геронимус Т.М. «Методика преподавания технологии с практикумом», - М.: АСТ-Пресс, 2009.
Конышева Н.М. «Методика преподавания технологии с практикумом», - Смоленск: Ассоциация XXI век, 2007.
Галямина Э. М., Выгонов В.В. «Методика преподавания технологии. Учебник», – М.: Академия, 2013
Самолюк Н. Г. Художественно-декоративное искусство: нитяная графика: учебно-методическое пособие для проведения интегрированных занятий / Н. Г. Самолюк, С. А. Самолюк. - Томск : Издательство ТГПУ, 2008.- 79 с.
Дополнительная:
Самолюк, Н. Г. Художественно-декоративное искусство : нитяная графика: учебно-методическое пособие для проведения интегрированных занятий / Н. Г. Самолюк, С. А. Самолюк. - Томск: Издательство ТГПУ, 2008.- 79 с.
Занятие 2. Технология выполнения ручных швов. Вышивка салфетки.