- •Вопрос 1. Мировоззрение, его роль в жизни человека и общества. Исторические типы мировоззрения.
- •Вопрос 2. Философия, ее круг проблем. Материализм и идеализм, их взаимосвязь в истории философии.
- •Вопрос 3. Проблема развития. Диалектика и метафизика.
- •Вопрос 4. Философия Древней Индии и Китая.
- •Вопрос 5. Возникновение, особенности и основные проблемы древнегреческой философии.
- •Вопрос 6. Философия милетской школы и школы элеатов.
- •Вопрос 7. Философские воззрения Гераклита и Демокрита.
- •Вопрос 8. Философия Сократа и Платона.
- •Вопрос 9. Философия Аристотеля.
- •Вопрос 10. Средневековая философия. Учения Августина, Фомы Аквинского. Номинализм и реализм.
- •Вопрос 11. Философская мысль эпохи Возрождения. Идея гуманизма.
- •Вопрос 12. Проблема научного познания в философии Нового времени. Философские учения ф. Бэкона и р. Декарта.
- •Вопрос 13. Философия эпохи Просвещения.
- •Вопрос 14.Философия Канта, Гегеля, Фейербаха.
- •Вопрос 15. Материалистическое понимание истории и социальная философия марксизма.
- •Вопрос 16. Философия экзистенциализма.
- •Вопрос 17. "Философия жизни" и теория психоанализа.
- •Вопрос 18. Позитивизм, его исторические формы.
- •Вопрос 19. Основные темы русской философии 19 – 20 вв.
- •Вопрос 20. Развитие философской мысли Беларуси: особенности и историческая ретроспектива.
- •Вопрос 21. Философская мысль в Беларуси в эпоху Средневековья.
- •Вопрос 22. Философская мысль в Беларуси в эпоху Возрождения.
- •Вопрос 23. Философская мысль Беларуси в Новое время и в новейшей истории.
- •Вопрос 24. Проблема бытия в философии. Категории материи.
- •Вопрос 25. Движение, его основные формы. Пространство и время.
- •Вопрос 26. Единичное и общее, явление и сущность, их взаимосвязь.
- •Вопрос 27. Диалектика содержания и формы, части и целого. Понятие системы.
- •Вопрос 28. Диалектика причины и следствия. Проблема детерминизма.
- •Вопрос 29. Необходимость и случайность, возможность и действительность, их взаимосвязь.
- •Вопрос 30. Единство и борьба противоположностей.
- •Вопрос 31. Взаимопереход количественных и качественных изменений.
- •Вопрос 32. Понятие отрицания. Отрицание отрицания.
- •Вопрос 33. Проблема сознания. Возникновение и сущность сознания.
- •Вопрос 34. Проблема познания. Скептицизм и агностицизм.
- •Вопрос 35. Практика, ее формы и роль в познании.
- •Вопрос 36. Единство чувственных и рациональных сторон познания. Сенсуализм и рационализм.
- •Вопрос 37. Проблемы истины в философии и в науке. Объективность истины.
- •Вопрос 38. Особенности научного познания. Эмпирический и теоретический уровни научного познания.
- •Вопрос 39. Методы и формы научного познания.
- •Вопрос 40. Взаимосвязь природы и общества. Экологическая проблема.
- •Вопрос 41. Проблема человека в философии. Гуманизм.
- •Вопрос 42. Понятие личности. Диалектическая взаимосвязь личности и общества.
- •Вопрос 43. Общество как развивающаяся система. Формационный и Цивилизационный подходы к философскому пониманию общественной жизни.
- •Вопрос 44. Материально-производственная сфера общественной жизни.
- •Вопрос 45. Социальная сфера жизни общества.
- •Вопрос 47. Политическая сфера общества. Проблема формирования правового государства.
- •Вопрос 47. Духовная сфера общества. Идеология и общественная психология, их взаимосвязь.
- •Вопрос 48. Религия как социокультурный феномен.
- •Вопрос 49. Исторические типы религии и их особенности.
- •Вопрос 50. Христианство, его происхождение и сущность. Конфессии христианства.
- •Вопрос 51. Современная религиозная ситуация в рб.
- •Вопрос 52. Свободомыслие в истории духовной культуры. Свобода совести и ее закрепление в рб.
- •Вопрос 53. Мораль, ее происхождение и сущность. Абсолютное и относительное в морали. Проблема нравственного развития личности.
- •Вопрос 54. Искусство и эстетическое сознание. Проблемы эстетического развития личности.
- •Вопрос 55. Понятие культуры. Человек и культура.
- •Вопрос 56. Глобальные проблемы современности, их истоки и пути разрешения.
Вопрос 41. Проблема человека в философии. Гуманизм.
Проблема человека в философии является одной из центральных. В истории философии было много подходов к пониманию человека. Первые представления о человеке возникли до философии. На начальных этапах истории людям присущи мифологические и религиозные формы сознания. В сказаниях, мифах раскрывается понимает природы, предназначения и смысл бытия человека.
Человек в философии Древней Индии мыслится как часть мировой души. В центре философии Конфуция находится не небо, а человек, его земная жизнь и существование. В Древней Греции, софисты считали человека мерой всех вещей, как существующих, так и не существующих. Сократ считал, что человек должен познать сам себя. В Средние века человек понимался как продукт божественного сотворения. В Возрождение утверждается тезис человека как созидательно-преобразовательной силы истории, как субъекта истории. Человек понимается как существо, обладающее способностью к произвольному развитию и свободному формированию своего бытия.
Т.о. человек – это единство биологического, социального и психологического; человек – субъект исторического процесса, но он же и результат этого процесса.
Гуманизм – мировоззрение, в центре которого находится идея человека как высшей ценности. Гуманизм утверждает ценность человека как личности, его право на свободу, счастье, развитие, проявление своих способностей.
Вопрос 42. Понятие личности. Диалектическая взаимосвязь личности и общества.
Различают понятия "индивид", "индивидуальность", "личность". Термин "индивид" означает неделимую частицу какого-то целого, это отдельный человек взятый как единственный представитель человека разумного и как член общественной группы.
Человек – это продукт и субъект общественных отношений. Понятие "индивид" нацелено на продукт. Понятие "индивидуальность" – совокупность характерных особенностей и свойств, отличающих одного индивида от другого. Понятия "индивидуальность", "индивидуум", "личность" связаны с субъектом.
В понятии "личность" закреплено не только своеобразие, оригинальность, неповторимость, но то общее, что объединяет людей как членов общества, как субъектов общественных отношений. Личность – это родовое понятие, т.е. выражающее общие черты, присущие человеческому роду. Личность всегда индивидуальна, а индивидуальность личности – ее специфика.
Есть и другое понимание личности: личность отображает в своем содержании меру социальности человека. В этом понимании личность находится в неразрывной связи с обществом.
Единство личности и общества не исключает их различия. Личность относительно автономна от общества, т.к. имеет свою природную основу, развивается во своим специфическим законам.
Вместе с тем, все общественные связи не могут быть втиснуты в отношения "личность – общество", т.к. имеют свою основу их диапазон велик и многообразен.
Личность не находится в подчинении у общества. Она самоценна: находится вне иерархии ценностей и несопоставима с какой-нибудь другой ценностью, включая общество с его институтами.
Активно взаимодействуя с общественной средой, человек постепенно становится личностью, тем самым происходит социализация.
Модели:
коллективизм – главенство некоего коллектива или группы (общество, гос-во, нация) над человеческой личностью;
индивидуализм – мировоззрение, которое подчеркивает индивидуальную свободу, первостепенное значение личности, личную независимость и исповедует принцип "полагаться на самого себя";
конформизм – свойство личности, способность изменения индивидуумом установок, мнений, восприятия, поведения в соответствии теми, которые господствуют в группе или обществе.