Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Форсирование Днепра в Мгилеве в 1941

.pdf
Скачиваний:
20
Добавлен:
22.03.2016
Размер:
494.6 Кб
Скачать

МИНИСТЕРСТВО СПОРТА И ТУРИЗМА РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ НАЦИОНАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ТУРИЗМУ

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА И КОНТРОЛЬНЫЙ ТЕКСТ ЭКСКУРСИИ

«БЕРЕГ ГЕРОЕВ»

Настоящая документация не может быть полностью или частично воспроизведена, тиражирована и распространена в качестве официального издания без разрешения УП «Национальное агентство по туризму»

МИНСК

2007

МИНИСТЕРСТВО СПОРТА И ТУРИЗМА РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ НАЦИОНАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ТУРИЗМУ

«СОГЛАСОВАНО» ЗАМЕСТИТЕЛЬ МИНИСТРА СПОРТА И ТУРИЗМА

РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

Ч.К.ШУЛЬГА

«_____»________________________2007 Г.

«УТВЕРЖДАЮ» ДИРЕКТОР УП«НАЦИОНАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО

ТУРИЗМУ»

Ю.А.ЗЕЛЕНСКАЯ

«_____»______________________2007 Г.

«Берег героев»

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ЭКСКУРСИИ

Вид экскурсии: автобусная загородная Тип экскурсии: военно-историческая Протяженность маршрута: 200 км

Продолжительность экскурсии: 2 часа экскурсионных 5 часов сопровождения

Автор-составитель: Р.И. Милашевская

Минск

2007

Содержание экскурсии:

экскурсия «Берег героев» знакомит с событиями по началу освобождения Беларуси осенью 1943 года от немецкофашистских захватчиков, форсированию Днепра в районе городского поселка Лоев;

экскурсанты посещают музей «Битвы за Днепр»

по дороге из Гомеля в Лоев туристы получают информацию о расположенных вблизи трассы городах и поселках, памятных местах, связанных с теми или иными событиями и людьми.

Цель экскурсии:

способствовать воспитанию патриотизма, любви к Родине;

содействовать расширению кругозора и формированию определенных гражданских позиций;

вызывать чувство гордости за свою страну, за ее место в истории;

способствовать воспитанию любви к родной стране, своему народу и уважения к другим народам;

воспитывать национальное самосознание, уважение к белорусской культуре и истории;

привлечь внимание к истории родной страны и вызвать интерес к ее изучению, формировать видение связи прошлого и настоящего, воспитывать позитивное отношение к сохранению наследия.

Задачи экскурсии:

на конкретных объектах близ дороги Гомель – Лоев на местном материале раскрыть отдельные страницы многовековой истории и культуры белорусского народа в различные периоды, на примере археологических, исторических, литературных, географических и природных объектов дать представление о некоторых этапах развития этого края;

познакомить с историей населенных пунктов на маршруте следования; событиями, происходившими здесь; деятелями истории и культуры, жившими или работавшими здесь;

в г.п. Лоев познакомить с событиями по началу освобождения Беларуси осенью 1943 года от немецко-фашистских захватчиков, форсированию Днепра, с боями на Лоевском плацдарме;

Общие методические указания:

экскурсовод должен иметь большой запас знаний о стране и о регионах;

3

общий материал не должен преобладать над местным — он служит только фоном для конкретных местных событий или личностей;

с группой малоподготовленной и детьми продолжительные теоретические объяснения нежелательны;

следить за чередованием длинного и короткого рассказов;

помнить о психологической и физической усталости экскурсантов и не заполнять информацией все время в дороге;

экскурсовод не должен увеличивать информацию за счет материала тематических экскурсий на этом маршруте; не забывать, что при одних и тех же объектах в разных экскурсиях раскрываются разные подтемы;

рассказ о некоторых объектах можно перенести на обратную дорогу – в зависимости от времени возвращения, состава группы или других условий.

Общие организационные указания:

во время остановок в пути предупреждать о движущемся по шоссе транспорте и следить за безопасностью группы; четко указывать время сбора, место и время отъезда, давать время на покупку буклетов, сувениров;

при проведении экскурсии со школьниками не соглашаться на просьбы учителя (воспитателя) о проведении экскурсии в его отсутствие;

по возвращении из экскурсии проследить, чтобы не забыли в автобусе вещи.

Маршрут экскурсии:

г. Гомель – р. Днепр - д. Горошков – (г. Речица) – д.Холмеч – (д.Чаплин) – (д.Сутково) – д. Мохов – г.п. Лоев и обратно.

Вступление к экскурсии:

вступление к экскурсии давать после посадки группы в автобус до начала движения – 2-3 мин.

в организационной части после знакомства с группой назвать свою фамилию, имя, отчество и представить водителя; оговорить необходимые организационные вопросы; ненавязчиво, без менторства, напомнить о правилах поведения в автобусе;

в информационной части дать краткое сообщение о теме экскурсии, упомянуть 2 – 3 наиболее интересных объекта, не давая их подробную характеристику; назвать место начала экскурсии.

4

Примечание к графической части:

время, указанное в графе «4», включает как время показа объектов и рассказа о них, логического перехода, так и время переезда автобуса к следующему объекту.

5

Маршрут

Места

Объекты

Время

Основное содержание

Организационные

 

экскурсии. Перечень

Методические указания

экскурсии

остановок

показа

(мин)

указания

подтем и вопросов

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

2

3

4

5

6

7

 

 

 

 

 

 

После информационного

От места

 

 

5

Введение к теме экскурсии.

 

приема группы

 

 

 

 

 

вступления и начала движения к

к выезду на

 

 

 

 

 

дороге Гомель – Речица давать

дорогу Гомель

 

 

 

 

 

справки по маршруту: Советский

– Речица

 

 

 

 

 

район города Гомель, ул.

 

 

 

 

 

 

Барыкина, жилые массивы,

 

 

 

 

 

 

кольцевая дорога. Введением к

 

 

 

 

 

 

теме настроить группу на

 

 

 

 

 

 

восприятие экскурсии.

По дороге

Проездом

Река Днепр,

40

По дороге из Гомеля в Лоев

Экскурсия начинается

Дать справку о Гомельском

Гомель –

 

Древнее

 

1. Река Днепр

за кольцевой дорогой.

районе и Гомельской области.

Речица – Лоев

 

городище в д.

 

2. Страницы истории

Заранее готовить

Предупредить, что через

 

 

Горошков,

 

д. Горошков

экскурсантов к показу

несколько минут мы будем

 

 

панорама

 

3. Речица – город над

объектов. Снижать

проезжать по мосту через реку

 

 

Речицы,

 

Днепром

скорость при проезде

Днепр. После ориентации на

 

 

Деревни

 

4. Памятники археологии

у объектов.

местности дать описание

 

 

Чаплин,

 

Лоевского района – д.Чаплин,

 

р. Днепр. Объяснить название

 

 

Холмеч,

 

д. Мохов

 

реки, роль Днепра в истори

 

 

Сутково,

 

5. Усадебно-парковый

 

Древней Руси..

 

 

Мохов

 

ансамбль в д. Сутково

 

Во время показа объектов

 

 

 

 

6.Сутково в судьбе врача

 

использовать прием зрительной

 

 

 

 

Клумова

 

реконструкции и локализации. В

 

 

 

 

7. Историческое наследие

 

рассказе рекомендуется

 

 

 

 

Лоевщины.

 

использовать приемы описания,

 

 

 

 

 

 

цитирования.

 

 

 

 

 

 

На панораме Речицы, сделать

 

 

 

 

 

 

историческую справку о городе и

 

 

 

 

 

 

объяснить географическое

5

6
Битва за Днепр
1.Подготовка к форсированию Днепра и прорыва так называемого «большого восточного вала» 2.Десантники из дивизии Кулешова в боях за Днепр 3.Освобождение Лоева 4. Герои Советского Союза:
Федор Попов, Султан Джура, Борис Цариков
Экскурсовод использует приемы предварительного осмотра, реконструкции места и событий, локализации, описания, цитирования.
Использовать «портфель» экскурсовода – карты местности и оперативной обстановки боев за Днепр, фотографии Героев Советского Союза. Местные события раскрываются на общем фоне, в то же время локальный материал должен быть увязан с общими задачами Советской армии по форсированию Днепра.
положение района. Об уроженцах Речицы краткую справку.
После локализации о месте нахождения археологических памятников сделать их историческую реконструкцию. Рассказ о Клумове построить в виде образной характеристики его личности.
Использовать «портфель» экскурсовода - фотографии дворца в д. Сутково, врача Клумова.
Дать зрительный эмоционально окрашенный образ Лоевщины.
Вариант логического перехода: «Особое место в истории района занимает Великая Отечественная война. Именно с Лоевского плацдарма в 1943 году начиналось освобождение Беларуси от немецко-фашистских захватчиков»
20

Вариант логического перехода: «В 2005 году в Лоеве создана аллея героев, в которой установлены памятные обелиски Героям Советского Союза, уроженцам Лоевщины»

Аллея героев

У обелисков

Памятные

12

 

Лоевщина – земля героев

 

При рассказе о героях

 

Героем

обелиски

 

 

1. Герой Советского Союза

 

использовать прием описания,

 

Советского

 

 

 

Алексей Васильевич Козлов –

 

цитирования.

 

Союза

 

 

 

«Маресьев» из Лоева

 

Использовать «портфель»

 

 

 

 

 

2. Славный штурман из Лоева

 

экскурсовода – фотографии

 

 

 

 

 

– Герой Советского Союза

 

Героев Советского Союза.

 

 

 

 

 

Карпенко Аким Павлович

 

 

 

 

 

 

 

3. Герой Советского Союза

 

 

 

 

 

 

 

Пинчук Григорий Сергеевич

 

 

 

 

 

 

 

– участник советско-финской

 

 

 

 

 

 

 

войны

 

 

Посещение экспозиции музея «Битвы за Днепр» – 45 минут

 

 

 

Вариант логического перехода: «Со смотровой площадки лоевского парка открывается вид, от красоты которого захватывает дух – такая дивная панорама открывается перед нами»

Музей –

На смотровой

Обнажение

10

Лоев – сегодня

 

.Экскурсовод использует приемы

смотровая

площадке

древних

 

1. Уникальный

 

предварительного осмотра,

площадка

Лоевского

отложений,

 

геологический памятник –

 

реконструкции места и событий,

Лоевского

парка

слияние рек

 

«Обнажение древних озерно-

 

локализации, описания.

парка

 

Днепра и

 

болотных отложений».

 

Использовать панорамный показ.

 

 

Сожа, старое

 

2. Лоевская группа

 

 

 

 

русло

 

пограничных катеров

 

 

 

 

Днепра, так

 

3. Лоевский «бермудский

 

 

 

 

называемый

 

треугольник»

 

 

 

 

«старик»

 

 

 

Дать рекламу экскурсий в

 

 

 

3

Заключение

 

 

 

 

 

Подвести итоги экскурсии.

 

зависимости от тематики

 

 

 

 

Мы должны помнить о

 

вопросов туристов.

 

 

 

 

героическом прошлом нашей

 

 

 

 

Итого

 

страны.

 

 

 

 

135

 

 

 

5 часа сопровождение + 2 часа экс. (45 мин)

Автор-составитель: Р.И. Милашевская

7

МИНИСТЕРСТВО СПОРТА И ТУРИЗМА РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

НАЦИОНАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ТУРИЗМУ

Автор Р.И. МИЛАШЕВСКАЯ

«БЕРЕГ ГЕРОЕВ»

КОНТРОЛЬНЫЙ ТЕКСТ ЭКСКУРСИИ

Рецензент

Председатель правления Гомельской городской организации общественного объединения

«Белорусское общество «Знание»»

Н.И. РЫБАК

Старший референт

Н.И. ЗАХАРЕНКО

МИНСК

2007

Нам предстоит совершить путешествие из Гомеля в небольшой районный центр области городской поселок Лоев.

Прекрасна Гомельщина – земля с многовековой и многотрудной историей. Раскинулся Гомельский край на перепутье дорог, по берегам Днепра, Припяти, Сожа и Березины, сколько и чего он не перевидала. В памяти гомельчан навсегда остались события далекой и недавней истории. События героические и трагические. У времени свои законы. Рано или поздно сглаживает оно из памяти не столь значительные в нашей жизни события. Но есть такие события, над которыми оно не властно. Великая Отечественная война принадлежит именно к таким. Слишком дорогой ценой обошлась она нашему народу. Уже более 60 лет назад отгремели залпы Великой Отечественной войны. Выросло не одно новое поколение людей, но память о прошлом живет в нашей памяти. Наш народ никогда не забудет о тяжелых и героических днях второй мировой войны, мы никогда не забудем о героях, которые отдали за свободу Родины свои жизни, всегда будем благодарны тем, кто завоевал великую победу.

Подвиг людей, совершенный во славу своего Отечества – это драгоценные страницы нашей истории. Они всегда будут служить примером величия духа и несгибаемой воли народа.

Наша экскурсия – это рассказ о мужестве, стойкости, героизме воинов Советской армии, проявленных при форсировании Днепра у нас на Гомельщине в районе городского поселка Лоев – деревни Радуль в октябре 1943 года. Разноязычны и далеки друг от друга были их колыбельные реки, города и села. Родную сторону одних из них топтали сапоги оккупантов, а от домашнего очага других коричневые орды были остановлены за сотни и тысячи километров. А у Днепра они оказались вместе.

Чуден Днепр, но по настоящему понять, как широк Днепр, можно было в те первые дни освобождения Беларуси, дни переправы, когда совсем еще молодые люди, которые недавно в школе читали слова о Днепре, плыли на его правый берег, и дело у них было общее, одно – переправа.

И сегодня, во время нашей экскурсии мы познакомимся с вами с тем, как проходила операция по взятию труднейшего водного рубежа – реки Днепр

2