- •Вопрос 1. Мировоззрение, его роль в жизни человека и общества. Исторические типы мировоззрения.
- •Вопрос 2. Философия, ее круг проблем. Материализм и идеализм, их взаимосвязь в истории философии.
- •Вопрос 3. Проблема развития. Диалектика и метафизика.
- •Вопрос 4. Философия Древней Индии и Китая.
- •Вопрос 5. Возникновение, особенности и основные проблемы древнегреческой философии.
- •Вопрос 6. Философия милетской школы и школы элеатов.
- •Вопрос 7. Философские воззрения Гераклита и Демокрита.
- •Вопрос 8. Философия Сократа и Платона.
- •Вопрос 9. Философия Аристотеля.
- •Вопрос 10. Средневековая философия. Учения Августина, Фомы Аквинского. Номинализм и реализм.
- •Вопрос 11. Философская мысль эпохи Возрождения. Идея гуманизма.
- •Вопрос 12. Проблема научного познания в философии Нового времени. Философские учения ф. Бэкона и р. Декарта.
- •Вопрос 13. Философия эпохи Просвещения.
- •Вопрос 14.Философия Канта, Гегеля, Фейербаха.
- •Вопрос 15. Материалистическое понимание истории и социальная философия марксизма.
- •Вопрос 16. Философия экзистенциализма.
- •Вопрос 17. "Философия жизни" и теория психоанализа.
- •Вопрос 18. Позитивизм, его исторические формы.
- •Вопрос 19. Основные темы русской философии 19 – 20 вв.
- •Вопрос 20. Развитие философской мысли Беларуси: особенности и историческая ретроспектива.
- •Вопрос 21. Философская мысль в Беларуси в эпоху Средневековья.
- •Вопрос 22. Философская мысль в Беларуси в эпоху Возрождения.
- •Вопрос 23. Философская мысль Беларуси в Новое время и в новейшей истории.
- •Вопрос 24. Проблема бытия в философии. Категории материи.
- •Вопрос 25. Движение, его основные формы. Пространство и время.
- •Вопрос 26. Единичное и общее, явление и сущность, их взаимосвязь.
- •Вопрос 27. Диалектика содержания и формы, части и целого. Понятие системы.
- •Вопрос 28. Диалектика причины и следствия. Проблема детерминизма.
- •Вопрос 29. Необходимость и случайность, возможность и действительность, их взаимосвязь.
- •Вопрос 30. Единство и борьба противоположностей.
- •Вопрос 31. Взаимопереход количественных и качественных изменений.
- •Вопрос 32. Понятие отрицания. Отрицание отрицания.
- •Вопрос 33. Проблема сознания. Возникновение и сущность сознания.
- •Вопрос 34. Проблема познания. Скептицизм и агностицизм.
- •Вопрос 35. Практика, ее формы и роль в познании.
- •Вопрос 36. Единство чувственных и рациональных сторон познания. Сенсуализм и рационализм.
- •Вопрос 37. Проблемы истины в философии и в науке. Объективность истины.
- •Вопрос 38. Особенности научного познания. Эмпирический и теоретический уровни научного познания.
- •Вопрос 39. Методы и формы научного познания.
- •Вопрос 40. Взаимосвязь природы и общества. Экологическая проблема.
- •Вопрос 41. Проблема человека в философии. Гуманизм.
- •Вопрос 42. Понятие личности. Диалектическая взаимосвязь личности и общества.
- •Вопрос 43. Общество как развивающаяся система. Формационный и Цивилизационный подходы к философскому пониманию общественной жизни.
- •Вопрос 44. Материально-производственная сфера общественной жизни.
- •Вопрос 45. Социальная сфера жизни общества.
- •Вопрос 47. Политическая сфера общества. Проблема формирования правового государства.
- •Вопрос 47. Духовная сфера общества. Идеология и общественная психология, их взаимосвязь.
- •Вопрос 48. Религия как социокультурный феномен.
- •Вопрос 49. Исторические типы религии и их особенности.
- •Вопрос 50. Христианство, его происхождение и сущность. Конфессии христианства.
- •Вопрос 51. Современная религиозная ситуация в рб.
- •Вопрос 52. Свободомыслие в истории духовной культуры. Свобода совести и ее закрепление в рб.
- •Вопрос 53. Мораль, ее происхождение и сущность. Абсолютное и относительное в морали. Проблема нравственного развития личности.
- •Вопрос 54. Искусство и эстетическое сознание. Проблемы эстетического развития личности.
- •Вопрос 55. Понятие культуры. Человек и культура.
- •Вопрос 56. Глобальные проблемы современности, их истоки и пути разрешения.
Вопрос 17. "Философия жизни" и теория психоанализа.
Философия жизни Ницше. Ницше понимает жизнь как мир в аспекте его данности познающему субъекту, единственная реальность, существующая для конкретного человека.
Всю историю западной культуры Ницше истолковал как восхождение и развертывание нигилизма, выраженного в словах "Бог мертв". Тезис Ницше о смерти Бога означает, по существу, отрицание сверхчувственного мира вообще. Прежние ценности обесценились, небеса опустели, что означает необходимость создания новых ценностей. Радикальная переоценка ценностей Ницше направлена против привычных оснований всей современной ему культуры – против христианства с его проповедью сострадания и заботы о слабых, против ханжеской буржуазной морали.
Все многообразные формы жизни выступают как модификации универсальной воли к власти, пронизывающей природное и человеческое бытие. Подлинной ценностью объявляется все то, что усиливает жизнь, способствует ее возрастанию, обогащает ее творческие проявления.
В человеке соединены два начала – твари и творца. Тварь низменна и не заслуживает жалости. Просто человек – это всего лишь животное. Сверхчеловек – это творец, отличающийся мощной жизненной силой, могучими инстинктами. Осуществление подлинных ценностей жизни, прирастание бытия через ничем не ограничиваемую реализацию воли к власти – таково, по Ницше, призвание сверхчеловека. Ницше выдвигает идею вечного возвращения, которая станет своего рода символом, разрушающим все мечты и надежды.
Философия Анри Бергсона. Подлинное основание бытия процессуально, способно меняться. жизненный порыв – это творчество, которое разворачивается во времени. Источник жизненного порыва – это Бог. Бергсон утверждает, что в эволюции жизни изначально присутствуют две основные формы сознания – интеллект (разум) и инстинкт. Люди с помощью интеллекта создают искусственные орудия труда. Инстинкт животных сплачивает их в сообщ-ва, где отдельная особь лишена самостоятельности и возможности выбора целей.
Теория психоанализа Фрейда. Фрейд установил, что причиной человеческих неврозов является конфликт между сексуальными влечениями и морально-волевыми запретами. Фрейд утверждал, что психическая жизнь чел-ка регулир-ся двумя разнородными принципами – принципом удовольствия и принципом реальности. Структура личности:
Оно (вместилище инстинктов; сфера бессознательного, где главенствует принцип удовольствия);
Я (область деят-сти рассудка и разума, руководимых принципом реальности);
Сверх-Я.
Карл Густав Юнг предложил свою структуру личности:
Я (Эго) – это совокупность образов, мыслей, воспоминаний, кот обеспечивают нашу целостность, постоянство, являются основой для нашего сознания;
Индивидуальное бессознательное – это воспоминания, конфликты, вытесненные или забытые, но рано или поздно осознаваемые;
Коллективное бессознательное – хранитель следов коллективной памяти человеч-ва. Оно состоит из архетипов (врожденных идей и воспоминаний).
Эрих Фромм наибольшее значение придавал учению о бессознательном, определяя психоанализ как систему, основанную на признании того, что люди обычно избегают осознания некоторых важных для них переживаний. По своему содержанию бессознательное охватывает все многообразие человеч-ких устремлений, направляющих как к свету, так и к тьме. Спасти людей от саморазрушения способен разум, кот. должен опираться на надежду и веру.