Абакулина Л.Ю. Экономика

Министерство образования и науки РФ

__________________

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ имени С.М.Кирова»

______________________________________________________________

Кафедра экономической теории

Л.Ю.Абакулина, доцент

Л.А.Александрова, кандидат экономических наук, доцент Т.П.Беляева, кандидат экономических наук, доцент Н.Э.Гусейнова, кандидат экономических наук, доцент В.В.Круглов, доктор экономических наук, профессор А.В.Лабудин, доктор экономических наук, профессор В.В.Медников, кандидат экономических наук, профессор А.Н.Панютин, кандидат экономических наук, доцент

С.Е.Суконкин, доцент

В.П.Тростинская, кандидат экономических наук, доцент И.Р.Тростинская, кандидат экономических наук, доцент

ЭКОНОМИКА

Учебное пособие

для студентов неэкономических специальностей и направлений всех форм обучения

Санкт-Петербург

2011

УДК 630

Рассмотрено и рекомендовано к изданию Научно-методическим советом

Санкт-Петербургской государственной лесотехнической академии

19 мая 2011 г.

Рецензенты:

кафедра экономической теории Санкт-Петербургского государ-

ственного университета (доктор экономических наук, профессор, заслуженный деятель науки РФ, зав.кафедрой экономической теории СПбГУ

В.Т.Рязанов),

доктор экономических наук, профессор, заслуженный деятель науки РФ, зав.кафедрой общей экономической теории Санкт-Петербургского государственного университета экономики и финансов

Д.Ю.Миропольский

Отв.редактор доктор экономических наук, профессор А.В.Лабудин

Абакулина, Л.Ю. Экономика: учебное пособие / Л.Ю. Абакулина [и др.]. – Под ред. Л.Ю.Абакулиной, В.В.Круглова, А.В.Лабудина. – СПб.: СПбГЛ-

ТА, 2011. – 313 с.

ISBN 978-5-9239-0388-1

Предназначено для студентов, обучающихся по специальностям и направлениям подготовки бакалавров лесохозяйственного, лесоинженерного и лесотехнического профилей. Может использоваться студентами других технических и технологических высших учебных заведений, изучающих курсы экономического содержания.

Библиогр. 60 назв. Табл. 19. Ил. 66.

2

ОГЛАВЛЕНИЕ

2.3.4.Предложение: понятие, факторы, эластичность………. 75

2.4.Взаимодействие производителей и потребителей. Эффектив-

3

4

5

7.2.1.Международная торговля: понятие, показатели и формы организации……………………………………..……... 286

7.2.2.Внешнеторговая политика. Инструменты торговой по-

литики……………….……………………………………….. 287

6

ВВЕДЕНИЕ

Данное учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся по образовательным программам лесохозяйственных и лесоинженерных направлений и специальностей, изучающих курс «Экономика». Думаю, не нужно особенно рьяно доказывать необходимость экономических знаний и навыков для бакалавров и специалистов «лесного» профиля. Разбираться в экономике, т.е. в хозяйстве, хозяйственных взаимоотношениях, должны специалисты, работающие в любой отрасли народного хозяйства, в любой сфере деятельности. Не случайно подобная дисциплина включена в государственные образовательные стандарты всех без исключения направлений и специальностей высшего профессионального образования.

Естественно, лесное образование имеет свои особенности и наш авторский коллектив – профессора и доценты кафедры экономической теории Санкт-Петербургской государственной лесотехнической академии имени С.М.Кирова – постарался в максимально возможной степени учесть их в фактических и числовых примерах, статистических данных, контрольных вопросах и заданиях.

Плох тот солдат, который не хочет стать маршалом. Эта известная поговорка в полной мере относится и к специалистам лесных отраслей. Стать руководителем, «командиром производства» – вполне понятное и законное стремление каждого молодого специалиста. А руководители всегда принимают (по крайней мере, должны принимать) экономически просчитанные и обоснованные решения. Согласно российскому законодательству именно руководитель отвечает перед законом, государством за правильность начисления и уплаты налогов, организацию бухгалтерского учѐта, соблюдение норм закона при осуществлении хозяйственных операций. А всѐ это, безусловно, относится к экономической работе на предприятии,

вучреждении – в организации, говоря языком современного Гражданского кодекса, который не зря называют экономической конституцией общества.

Экономика не является изолированной наукой. Она тесно связана с историей, правом, философией, математикой, географией, черпает сведения из естественных и технических наук. То, что экономику изучают на старших курсах – закономерно. Эта дисциплина во многом венчает образовательный процесс. Поэтому, изучая экономику, напрягайте свою память

вотношении других изученных или изучаемых предметов.

Наше пособие подготовлено при участии 11 профессоров и доцентов. Каждый из них постарался вложить максимум души, знаний, опыта преподавательской работы, умения излагать материал в подготовку своего раздела, главы или параграфа. Авторские позиции различаются и не могут не различаться, что читатель, конечно, увидит. Однако всех участников данного проекта объединяют, во-первых, государственный подход, взгляд на экономические процессы и явления с точки зрения интересов развития

7

Российского государства, а во-вторых, стремление дать в как можно более высокой степени профессиональное и доходчиво написанное учебное пособие, которое, как мы надеемся, станет хорошим подспорьем для студентов нашей Лесотехнической академии и других «лесных» вузов и факультетов в овладении основами экономической науки.

В подготовке учебного пособия приняли участие: Д.э.н., профессор А.В.Лабудин – введение, глава 1. Д.э.н., профессор В.В.Круглов – глава 8.

К.э.н., профессор В.В.Медников – глава 6, параграфы 1; 2; 4; 5. К.э.н., доцент Л.А.Александрова – глава 2.

К.э.н., доцент Т.П.Беляева – параграф 4.2; параграф 6.3. К.э.н., доцент Н.Э.Гусейнова – параграф 1.5.

К.э.н., доцент А.Н.Панютин – параграф 4.3; параграф 6.6. К.э.н., доцент И.Р.Тростинская – глава 3.

К.э.н., доцент В.П.Тростинская – глава 7. Доцент Л.Ю.Абакулина – параграф 4.1. Доцент С.Е.Суконкин – параграф 4.4; глава 5.

Готовила учебное пособие к печати редакционная коллегия в составе: д.э.н., профессора В.В.Круглова; д.э.н., профессора А.В.Лабудина; доцента Л.Ю.Абакулиной.

8

Глава 1. ВВЕДЕНИЕ В ЭКОНОМИЧЕСКУЮ ТЕОРИЮ

1.1. Экономика как хозяйство и как наука. Предмет экономической науки

Слово «экономика» впервые появилось в IV веке до н.э. у великого древнегреческого философа Аристотеля, одного из первых ученых, занимавшихся проблемами хозяйственных отношений людей. Слово это произошло от древнегреческих слов «ойкос» – дом и «номос» – закон и, следовательно, оно означает «законы (правила) ведения дома». В силу природных причин хозяйство у древних греков складывалось, прежде всего, на уровне отдельных домов, т.е. семей, и поэтому домашнее хозяйство ассоциировалось с хозяйством вообще.

С тех пор слово «экономика» вошло в словари не только древних греков, но и других народов. Под ним стали понимать как хозяйство, хозяйственную деятельность людей, так и науку, область человеческих знаний, занимающуюся хозяйством. Отсюда можно дать и определение предмета экономики как науки. Экономика – это наука о хозяйстве и хозяйственных взаимоотношениях людей.

На самом раннем этапе развития и примерно до XVII–XVIII в.в. (точные границы определить практически невозможно) экономика включала в себя все многообразные постепенно накапливавшиеся данные и выводы о хозяйстве. Но, по мере их накопления, происходила свойственная и другим наукам (физике, химии, геологии, биологии, истории, физиологии и т.д.) дифференциация знаний. В настоящее время разделяют общие (базовые) экономические науки и конкретные экономические науки, которые,

всвою очередь, разделяют на отраслевые и функциональные.

Кобщим (базовым) экономическим наукам относят:

общую экономическую теорию (в 20-х годах XVII века французский ученый Антуан де Монкретьен назвал ее политической экономией, поскольку именно эта наука призвана служить основой государственной экономической политики); историю экономики; историю экономической мысли.

Общую экономическую теорию также, в свою очередь, разделяют

на микроэкономику, макроэкономику и институциональную экономику. Микроэкономика изучает хозяйственные процессы и взаимоотно-

шения на низовом (микро) уровне, т.е. на предприятии, в учреждении, между производителями и потребителями в их повседневных контактах.

Макроэкономика изучает процессы взаимодействия, происходящие на уровне территориальных общностей – от муниципальной к региональной, к национальной и далее к мировой, т.е. на макроуровне.

9

Институциональная экономика изучает основы деятельности экономических институтов: государства, корпораций, фирм, банков, профсоюзов, налоговой системы и т.п.

Отраслевые экономические науки изучают особенности хозяй-

ственных взаимоотношений в отдельных отраслях экономики. Это – экономика промышленности, экономика сельского хозяйства, экономика транспорта, экономика образования, экономика здравоохранения, военная экономика, банковское дело и т.д. Пределы дифференциации отраслевых экономик (экономических наук) обусловливаются дифференциацией, разделением отраслей человеческой деятельности. Так, вполне можно выделить экономику лесного хозяйства, экономику лесозаготовительной (лесной) промышленности, экономику деревообрабатывающей промышленности, экономику мебельной промышленности, экономику целлюлознобумажной промышленности и т.д. Развитие разделения труда порождает новые отрасли, подотрасли, виды человеческой деятельности и, соответственно, вызывает необходимость и новых отраслевых экономик.

Функциональные экономические науки изучают различные функ-

ции, присущие всем отраслям. Это – финансы, бухгалтерский учет, статистика, менеджмент, и т.п. Очевидно, что финансы, т.е. денежные отношения, имеются в любой отрасли. В каждой организации, чем бы она ни занималась, должен быть организован бухгалтерский учет всех хозяйственных операций и объектов. Статистика охватывает своими исследованиями все отрасли народного хозяйства. В любой отрасли, на любом предприятии, в любом учреждении необходимо управление, т.е. менеджмент (manage, англ. – «управлять», руководить, от manu agеre, лат. – «указывать рукой»).

Процесс дифференциации экономических знаний и возникновения на ее основе новых экономических наук продолжается и в настоящее время, причем не только в отраслевом разрезе. Так, сравнительно недавно, уже в 70-е–80-е годы ХХ века, бухгалтерский учет разделился на две взаимосвязанных, но самостоятельных дисциплины: управленческий учет и финансовый учет. Первый предназначен для внутренних – управленческих

– нужд организации (предприятия, учреждения), а второй – служит составлению бухгалтерской финансовой отчетности, предназначенной всем, в т.ч., так называемым, внешним пользователям (партнерам, инвесторам, органам государственного контроля, аудиторам).

1.2. Метод экономической науки

Метод – древнегреческое слово («методос»), означающее по-русски «способ». Следовательно, это способ, с помощью которого та или иная наука изучает свой предмет. Конечно, методы различных наук отличаются друг от друга, но между ними есть и нечто общее. Ведь так или иначе, все

10