Лекция 6: память. Тезисы лекции

Память - это психический процесс, заключающийся в закреплении, сохранении и последующем воспроизведении прошлого опыта. У дочеловеческих организмов есть только два вида памяти: генетическая и механическая. Первая проявляется в передаче генетическим путем из поколения в поколе­ние жизненно необходимых биологических, психологических и поведенческих свойств. Вторая выступает в форме способности организма к научению, к приобретению жизненного опыта, который исчезает вместе с его уходом из жизни. У человека есть еще три вида памяти, гораздо более мощных и продуктивных: произвольная, логическая и опосредствованная.

Все виды памяти различаются в зависимости от того, что запоминается, как запоминается и насколько долго помнится. По первому основанию (по объекту запоминания) выделяют: двигательную, эмоциональную, образную и словесно-логическую память. По второму критерию (степень волевой регуляции): произвольную и непроизвольную. По продолжительности сохранения материала в памяти: кратковременную, оперативную, долговременную.

К процессам памяти относят:

1. Запоминание – это психическая деятельность, направленная на закрепление в памяти новой информации путем связывания ее с уже приобретенной ранее.

2. Сохранение – это удержание заученного в памяти. Оборотной стороной сохранения является забывание. В ходе исследования сохранения и забывания обнаружилось явление реминисценции, в силу которой со временем воспроизве­дение иногда не ухудшается, а улучшается. Реминисценция связана главным образом с внутренней работой по осмыслению материала и овладению им.

3. Воспроизведение – это процесс появления в сознании представлений памяти. Оно может происходить в трех вариантах:

• воспроизведение без опоры на вторичное восприятие объектов;

• узнавание – появление чувства знакомости при вторичном восприятии объекта;

• припоминание – воспроизведение при затрудненных условиях, требующее волевых усилий.

Основная литература:8,11,12,20,22,26,32,34,37,42.

Дополнительная литература:47,49.

Лекция 7: мышление и речь.

Тезисы лекции

Мышление – это неразрывно связанный с речью процесс опосредованного и обобщенного познания окружающего мира. Существует генетическая классификация мышления, которая отражает основные этапы в развитии мышления человека:

• наглядно-действенное мышление, при котором решение задачи осуществляется с помощью реального, физического преобразования ситуации, опробования свойств объектов.

• наглядно-образное мышление, связанное с представлением ситуаций и изменений в них.

• словесно-логическое мышление – характеризуется использованием понятий, логических конструкций. Функционирует на базе языковых средств.

Развитие мышления происходит не только в историческом, но и онтогенетическом аспекте. Перечисленные этапы – это последовательные ступени и онтогенетического развития мышления.

Мыслительная деятельность совершается при помощи мыслительных операций:

• Сравнение, сопоставляя вещи, явления, их свойства, вскрывает тожество и различия.

• Выявляя тожество одних и различия других вещей, сравнение приводит к их классификации.

• Анализ — это мысленное расчленение предмета, явления, ситуации и выявле­ние составляющих его элементов, сторон.

• Синтез восстанавливает целое, вскрывая существенные связи и отношения выделенных анализом элементов, по-новому объединяет данные.

• Абстракция — это выделение существенного свойства явления или предмета и отвлечение от остальных.

• Обоб­щение – это мысленное объединение предметов или явлений в группы по общим и существенным признакам.

• Конкретизация – это мысленный переход от общего к единичному.

Различают три основные формы мышления:

Понятие – форма мышления, в которой отражаются общие и существенные свойства предметов и явлений. Понятие существует в виде значения слова.

Суждение – форма мышления, содержащая утверждение или отрицание какого-либо положения относительно предметов, явлений или их свойств.

Умозаключение – мыслительный процесс, в ходе которого из одного или нескольких суждений выводится новое суждение.

Основная литература:8,12,13,22,23,26,32,34,37,41.