Раздел 3 стили русского литературного языка

1. Стиль - это

   1. своеобразная организация языковых средств в речевых произведениях, продуцируемых в той или иной социально значимой сфере человеческой деятельности;

   2. манера общаться.

2. Укажите стилистически окрашенные слова:

1. макет;

2. тарантас;

3. циркач;

4. задолжник;

5. диссертация;

6. созидание.

3. В русском языке выделяются 5 основных функциональных сти­лей:

1. официально-деловой;

2. научный;

3. газетный;

4. художественный;

5. публицистический;

6. разговорный.

4. Важнейшими признаками научного стиля являются:

1. смысловая точность;

2. отвлеченность;

3. сухость изложения;

4. обобщенность;

5. подчеркнутая логичность;

5. Важнейшими признаками официально-делового стиля являют­ся:

1. стандартизированность;

2. императивность;

3. официальность;

4. объективность;

5. логичность;

6. точность;

7. последовательность.

6. Укажите стиль, для которого характерна образность, метафо­

ричность, эмоциональность.

1. разговорный;

2. художественный.

7. Характерные языковые особенности стиля: насыщен­ность терминами, которые составляют 15—20% всей лексики; преобладание абстрактной лексики; употребление формы единственного числа в значении множественного; преимуще­ственное употребление существительных вместо глаголов; на­личие сложных предложений и др.

8. Характерные языковые особенности стиля: профессио­нальные термины; отглагольные существительные, отражаю­щие именной характер речи; глаголы, краткие прилагательные со значением предписания или долженствования; устойчивые сочетания слов; набор стандартных сочетаний; производные предлоги; предложения с причастными и деепричастными оборотами, позволяющими сделать текст информативно на­сыщенным; использование рубрикации в графическом оформ­лении текста; синтаксический параллелизм.

9. Характерные языковые особенности стиля: слова и фра­зеологические обороты общественно-политического характера; уста­ревшие слова, торжественно приподнятые слова; слова в переносном значении; риторические вопросы и восклицания; элементы книжного и разговорного синтаксиса; повторы, присоединительные конструк­ции, вопросительные, восклицательные, побудительные и вопроси­тельные предложения и т.д.

10. Характерные языковые особенности стиля: общеупотре­

бительная лексика (обиходно-бытовая), вводные слова, фразеологизмы, междометия, частицы, практическое отсутствие слов иноязычного про­исхождения, терминологической и абстрактной лексики, эмоциональ­но-экспрессивная лексика, передающая личностное отношение к высказы­ваемому, повторы слов, слова с суффиксами субъективной оценки; употребление глаголов в разных временных значениях; редкое упот­ребление деепричастий, причастий, кратких прилагательных, частое использование личных местоимений; в устной речи — обилие пауз, изменение темпа речи и т. п.; в письменном варианте паузы пере­даны с помощью тире, многоточий, неполных предложений и т. п.; неполное произношение звуков и слогов.

11. Жанровыми разновидностями научной речи являются:

1. тезис;

2. протокол;

3. конспект;

4. аннотация;

5. реферат.

12. Это кратко сформулированное основное положе­ние абзаца, текста лекции, доклада и т.п.

13. Тезисы имеют строго нормативную содержательно­композиционную структуру, в которой выделяются:

1. преамбула;

2. основное тезисное положение;

3. кульминация;

4. заключительный тезис.

14. Как называется особый вид текста, в основе которого лежит аналитико-синтетическая переработка информации (исходно­го текста)?

1. реферат;

2. конспект;

3. аннотация;

4. тезисы

15. Аннотация — это

1. краткая характеристика содержания книги и ее назначения;

2. первичное речевое произведение научного стиля, в котором сжато излагается информация;

3. специфический вид текста, который содержит сведения о композиции научного текста.

16. Смысловые части :

1. характеристика содержания текста;

2. композиция работы;

3. назначение текста.

17. - это вторичное речевое произведение научного сти­

ля, в котором сжато излагается информация о содержании первоисточника.

18. Установите соответствия.

1. Рефераты-конспекты

2. Рефераты-доклады

3. Рефераты-резюме

4. Рефераты-монографии

5. Рефераты-обзоры

1. Содержат анализ информации, приведенной в первоисточ­нике, а также объективную оценку состоянию проблемы.

Б. Содержат в обобщенном виде все основные положения первоисточника, иллюстрирующий материал, важнейшую ар­гументацию, сведения о методике исследования и т.д.

2. Составляются по одному первоисточнику.

Г. Содержат не все, а лишь те основные положения, которые тесно связаны с темой реферируемой работы; все второсте­пенное опускается.

Д. Составляются по нескольким первоисточникам на одну те­му.

19. Реферат состоит из следующих структурных частей:

1. библиографического описания;

2. текста реферата;

3. вывода.

20. Композиция текста реферата включает

1. вступление;

2. основную часть;

3. заключение.

Установите соответствия:

А. В какой из композиционных частей содержатся выходные данные о реферируемой работе (название, дата написания, место и год издания); сообщаются сведения об авторе; выявляется смысл названия работы; называется тема, кратко излагается ос­новная проблематика первоисточника, отмечается ее актуаль­ность.

Б. В какой из композиционных частей реферата приводятся ос­новные выводы, к которым приходит автор первоисточнике, обобщаются главные идеи, содержащиеся в реферируемойрабо­те.

В. В какой из композиционных частей рефератахарактеризуется структура первоисточника; передается важнейшая информация текста: раскрываются его основные проблемы, положения,ана­лизируется система авторской аргументации; указывается на ил­люстративный, фактический материал.

21. Укажите констатирующие жанры официально-делового стиля (то есть исключите предписывающие жанры):

1. закон;

2. стандарт;

3. справка;

4. приказ;

5. отчет;

6. характеристика;

7. инструкция;

8. доверенность;

9. постановление;

10. заявление.

22. Письменным текстом (в лингвистике), имеющим юридическую

(правовую) значимость, называется

1. конституция;

2. устав;

3. документ;

4. деловое письмо.

23. Укажите документ, фиксирующий ход обсуждения вопросов г:

принятия решений на собраниях, совещаниях, заседаниях.

1. письмо-подтверждение;

2. протокол;

3. расписка;

4. инструкция.

24. Прочитайте цитату из распоряжения СПГТУ.

Государственный комитет Российской Федерации по высшему

образованию

Санкт-Петербургский государственный технический университет

РАСПОРЯЖЕНИЕ 14.01.99 №3

Об упорядочении подготовки приказов по университету

В последнее время увеличилось количествоприказовпо университету, причем некоторыеиз приказовдублируют друг друга, отмечены случаи представления проектовприказовне уполномоченными на то лицами, возрослоколичество допол- нений и изменений ранее изданныхприказов.

Выделенные языковые средства являются

1. стилистической ошибкой;

2. оправданной тавтологией.

25. Укажите ведущие жанры публицистического стиля:

1. ) - сообщение (без оценки и описания) о самых разнообраз­ных событиях в жизни общества;

2. ) -повествование о событии глазами очевидца;

3. ) - рассуждение об актуальных общественно-политических,

культурных и других проблемах;

4. ) -свободные ассоциации, касающиеся одной темы.

26. Определите стиль и тип речи.

Книга — источник знания.

Книги шептали мне о другой жизни, более человеческой, чем та, которую я знал; они указывали мне мое место в жизни. Все более расширяя предо мною пределы мира, книги говорили мне о том, как велик и прекрасен человек в стремлении к лучшему, как много сделал он на земле и каких невероятных страданий стоило это ему. И в душе моей росло внимание к человеку, кто бы он ни был, скоплялось уважение к его труду, любовь к его беспокойно­му духу. Жизнь становилась радостнее, жизнь наполнялась ве­ликим СМЫСЛОМ:.

И с глубокой верою в истину моего убеждения я говорю всем: любите книгу, она дружески поможет вам разобраться в пест­рой и бурной путанице мыслей, чувств, событий, она научит вас уважать человека и самих себя, она окрыляет ум и сердце чув­ством любви к миру, к человеку. Любите книгу, источник знания.

(М. Горький)

1. научный; описание;

2. публицистический; рассуждение;

3. художественный; рассуждение;

4. разговорный; повествование.

27. Прочитайте текст.

Ребенок имеет право свободно выражать свое мнение: это пра­во включает свободу искать, получать и передавать информа­цию и идеи любого рода, независимо от гранта в устной, пись­менной или печатной форме, в форме произведений искусства или с помощью других средств по выбору ребенка.

(Конвенция о правах ребенка)

Определите, к какому стилю он относится?

1. к научному;

2. к официально-деловому;

3. к публицистическому.

28. _____________—целенаправленное, но не персонифицированное (не об­

ращенное к кому-то персонально) воздействие на покупателя (спрос) для совершения им конкретногодействия(покупки това­ра или др.), которое принесетприбыльпродавцу товара.

29. Определите жанр текстов.

А. Уважаемые господа! Несмотря на всеобщий кризис, мы все- таки позаботились о том, чтобы Вы и Ваша оргтехника не остались без работы, и привезли для Вас недорогую и каче­ственную бумагу. Ждем Вас! Ваш «Пионер»!

(Вечерний Саранск. 2001. 1 окт.)

Б. Милые дамы! Магазин «Мода-люкс» поздравляет Вас с празд­ником Весны! Желаем здоровья, счастья и тепла. Оставай­тесь с нами в новом сезоне и внимание мужчин Вам гаран­тировано. Всегда рады видеть Вас в нашем магазине!

(Вечерний Саранск. 2002. 4 марта)

1. заметка;

2. рекламное сообщение;

3. письмо-сообщение;

4. публицистическое эссе.

29. Определите, что не является аудиальной рекламой.

1. радиореклама;

2. фотореклама;

3. наружная реклама;

4. презентация.