Задание «Что вызывает стресс?»

Цель задания: превратить каждую проблему в задачу.

Составьте две таблицы. В первой таблице: в левый столбик поместить, то, что вызывает стресс, а в правый – причины, которые делают эти факторы стрессовыми. Во второй таблице: в левый столбик выпишите аналогичные ситуации, которые не вызывают стресс. А в правый столбик объяснение, почему эти ситуации не вызывают стресс.

Д еловая игра «Собеседование»

Цель игры: формирование навыков прохождения собеседования.

Для моделирования ситуации необходимы два студента для роли HRспециалиста, 5–7 – для роли кандидата. Специалисты получают список вопросов. Кандидаты удаляются за пределы аудитории, чтобы не иметь возможности заранее продумывать ответы на вопросы HR-специалиста.

Задача HR-специалиста: сформировать критерии отбора кандидатов; составить максимально полный портрет соискателей на основе анализа их ответов и невербального поведения; сделать вывод о найме на работу.

З адача кандидата: сформировать положительное впечатление, получить предложение о работе.

Остальные присутствующие в аудитории студенты наблюдают и анализируют ошибки и успешные приемы. По итогам деловой игры проводится дискуссия.

Варианты вакансий:

• системный администратор.

• ассистент PR-директора.

• оператор call-центра.

• разработчик антивирусного ПО.

• тестировщик ПО.

• программист С#.

• веб-аналитик.

• SMM-менеджер.

• продавец-консультант.

• специалист по рекламе.

Основные вопросы для собеседования (HR-специалисты могут добавлять другие вопросы и формировать русло беседы на свое усмотрение).

1. Чем Вас привлекает работа у нас в данной должности?

2. Чему самому важному Вы научились в вузе?

3. Каковы Ваши сильные стороны?

4. Каковы Ваши слабые стороны?

5. В резюме Вы указали среди своих качеств *****, прокомментируйте, как и в каких случаях это качество проявлялось.

6. Если бы Вы проводили собеседование на эту должность, какого человека бы искали?

7. Что раздражает Вас в других людях и как вы справляетесь с этим?

8. Если бы я был Вашим начальником и попросил Вас сделать то, что Вам не хочется, что бы Вы сделали?

9. Как Вы относитесь к дополнительным нагрузкам на работе?

10. Е сли Вы узнаете, что Ваша компания нарушает закон, мошенничает, что вы сделаете?

11. Опишите, как бы Вы справились с ситуацией, когда нужно выполнить несколько задач до конца дня, но на все времени в любом случае не хватит?

12. Как Вы собираетесь завоевывать авторитет у других членов команды?

13. Каким Вы видите свое профессиональное развитие через 5 лет?

14. Как Вы смотрите на жизнь: какие видите в ней сложности и как с ними справляетесь?

15. Какие у Вас есть вопросы?

Тренинг «Стратегии самопрезентации» Цель: формирование навыка применения стратегий самопрезентации.

Задача состоит в том, чтобы поочередно применять стратегии самопрезентации в модельной ситуации знакомства с новым коллективом. Студенты разбиваются на 2 группы (по 5 человек) – «коллектив» и «новенькие». Каждый из новеньких применяет только одну стратегию.

Стратегии.

1. Старание понравиться.

2. Самопродвижение.

3. Запугивание.

4. Подача примера.

5. Мольба.

Н а представление отводится 3 мин. Члены коллектива ставят оценку «новенькому» (каждый пишет ее на листочке и не показывает другим до конца игры). После этого оценки озвучиваются и суммируются по каждому из новеньких, члены коллектива поясняют свое мнение.