Б.32 (2) Личность соц. Кач.Человека ,ее системная структура.

Индивид-субъект-личность

Понятие индивид-отражает природные свойства чел-ка,природная организация-прямохождения,развитие руки как средство познания,высокоразвитый мозг,речь.

Совокупность важнейших свойствиндивида-темперамент,задатки,пол-природная основа личности,которые возникают на ранних стадиях развития человека,человек ствновится личностью по мере социализации.

Человек как субъект является носителем видов человеческой деятетельности,активным субъектом познания и преобразования действительности. Говоря о человеке как субъекте,в первую очередь обращают внимание на его самостоятельность,активность.

Личность в психологии трактуется в 2 значениях:1.-чел-к обладающий сознанием,2 .- личность-конкретный субект преобразования мира,на основе познания,переживания,отношения к нему. Чек-ка создает природа,а формирует общество.

Личность-это конкретный чел-к ,явл-ся представителем общества,определенной соц. группы,занимающийся конкретным видом деятельности,осознающий свое отношение к окружающему ,наделенный индивидуально-психологическими особенностями.

Индивидуальность-особенные черты,присущие отдельному чел-ку,отличают от других в становлении индивидуальности 2 уровня:1.-особенности строения и динамики НС ,2.-своеобразие поведения и познания прявляющ-ся в индивидуальном стиле жизни чел-ка.

Струкрура личности.(Рубинштейн) блоки.

1.чего хочет? Направленность,мировоззрение-высший,социальный.

2.что может?Возможности,задатки,способности-средний,биосоциальный.

3.что он есть?Характер итемперамент,Низший,биологический.

Платонов.В качестве особых «наложенных»на эту структуру подструктур ученый выделил способности и характер.

1-я подструктура личности объединяет направленность и отношение личности,проявляющиеся как ее морольные черты. Элементы,входящие в эту подструктуру ,не имеют непосредственных врожденных задатков.Эта подстр-ра формируется путем воспитания и может быть названа социально обусловленной подструктурой (направленностью).

2-я подструк-ра объединяет знания,навыки,умения и привычки,приобретенные в личном опыте путем обучения,но уже с заметным влиянием,и биологически,и даже генетически обусловленных свойств личности.Кратко ее можно назвать опытом.

3-я подструк-ра личности объединяет индивидуальные особенности отдельных психических процессов,которые можно развивать через упражнения.Она определяется как подструк-ра отражения.

4-я подструк-ра личности объединяет свойства темперамента.Сюда же входят половые и возростные свойства личности и ее патологические изменения.Формируются нужные черты,входящие в эту подструк-ру(а точее переделываются),путем тренировки,если эта переделка вообще возможна.Свойства личности входящие в эту подструк-ру ,несравнимо больше зависят от физиологических особенностей мозга.Эту подструк-ру кратко можно назвать биопсихической.

В.Г.Ананьев В процессе соц-го развития личности складывается ее структура,как «организация ее личностных свойств». Он утверждал,что структура личности явл-ся прдуктом социализации,именно она оказывает влияние на состояние личности,динамику ее поведения,процессы деятельности и общения с другими людьми.

В качестве первичных характеристик чел-ка как личности выделяют статус в обществе,роли и ценностные ориентации,которые определяют ее вторичные характеристики-особенности мотивации,структуру общественного поведения.

Факторы формирования личности- наследственность,среда,воспитание,активность чел-ка,ценностные ориентации и направленность личности.

Ведущий компонент структуры личности ,основное систомообразующее качество личности-направленность личности-система устойчивых мотивов(доминирующих потребностей,интересов,склонностей,убеждений,идеалов,мировоззрения),определяющая поведение личности в изменяющихся внешних условиях.

Ценности-это идеи,идеалы,цели,к которым стремится человек и общество.

Ценности универсальные,внутригрупповые,индивидуальные.

Иерархическая структура,которая меняется с возрастом и обстоятельствами жизни.Среди ценностей имеются базовые,фундаментальные для данной группы людей,есть и сверхценности.Свобода личности,свобода народа,жизнь близких людей,честь и достоинство-сверценности,которые для очень многих людей значат больше,чем собственная жизнь.

Полнота содержания личности и ее основные социально-психологические особенности определяются:

1)содержанием и психологической сущьностью мировоззрения.Мировоззрение чел-ка –это сложившаяся у него система убеждений,научных взглядов на природу,общество,человеческие отношения,которые стали его внутренним достоянием и отложились в виде определенных жизненных целей и интересов,отношений,позиций;

2)степенью целостности мировоззрения и убеждений, отсутствием или наличием в них противоречий, отражающих противоположные интересы разных слоев общества;

3)степенью осознания человеком своего места в обществе;

4)содержанием и характером потребностей и интересов ,устойчивостью либо легкостью их переключаемости, их узостью либо многогранностью;

5)спецификой соотношения и проявления различных личностных качеств.

Личность как социальный феномен –продукт исторического развития ,носитель социального изучения конкретного человека,процесс ствновления его личности -это всегда исторический анализ предполагающий целостное биографическое исследование жизненного пути человека,его творчеста и того влияния ,которое он оказывал на хо событий и судьбы других людей.