- •Мировоззрение и его структура. Типы мировоззрения: мифологическое, религиозное, философское.
- •Возникновение философии. Круг проблем, изучаемых философией. Основные области философского знания. Функции философии.
- •Какова природа ценностей?
- •Человеческое действие.
- •Древнекитайская философия: конфуцианство и даосизм.
- •Древнеиндийская философия: ведизм, буддизм, философские школы индуизма.
- •Досократовский период в философии Древней Греции: милетская школа, Гераклит, элеаты.
- •8.Философская система Аристотеля.
- •9.Раннехристианская философия: апологетика и патристика. Философия Августина Блаженного.
- •10. Схоластика, ее метод и проблематика. Основные направления в схоластике (реализм, номинализм, концептуализм). Философия Фомы Аквинского.
- •11.Философия эпохи Возрождения: специфика и круг проблем. Гуманизм, натурфилософия и пантеизм. Социально-философские ученья.
- •12.Основные формы, направления и проблемы философии Нового времени. Эмпиризм и рационализм.
- •13.Разработка научного метода в философии Нового времени: ф.Бэкон и р.Дэкарт.
- •14.Особенности немецкой классической философии. Философия и.Канта.
- •15.Объективный идеализм Гегеля. Антропологический материализм л.Фейербаха.
- •16.Неклассическая философия 19в.: с.Кьеркегор, а.Шопенгауэр, ф.Ницше.
- •17.Исторические условия возникновения марксизма. Диалектика и материализм. Теория общественного развития в марксистской философии.
- •18.Сущность и исторические формы позитивизма. Постпозитивизм.
- •19.Экзистенциализм в философии 20в. Философия психоанализа.
- •20.Религиозная философия в 20в. Персонализм.Неотомизм.
- •21.Философия в конце 20в. Постмодернизм.
- •22.Основные проблемы и этапы развития русской философии. П.Я.Чаадаев. Философские воззрения западников и славянофил.
- •23.Философия всеединства Вл.Соловьёва. Философские взгляды н.А.Бердяева.
- •24.Зарождение и развитие философской мысли на Беларуси. Взгляды мыслителей эпохи Возрождения и Реформации (ф.Скорина, с.Будный, с.Полоцкий)
- •25.Идеи Просвещения и социально-философская мысль на Беларуси в 18-19вв.. Философия и развитие белорусского самосознания в 20в.
- •26.Проблема бытия в философии. Основные формы бытия. Материяи её атрибуты.
- •27.Движение как способ существования материи. Пространство и время.
- •28.Диалектика как философское учение о развитии. Принципы, законы и категории диалектики.
- •29.Понятие природы. Живая и неживая природа, их различия и взаимосвязь. Биосфера и ноосфера.
- •30.Происхождение и сущность сознания. Сознание и бессознательное. Сознание и мозг.
- •31.Сознание и психика. Основные формы психической деятельности: память, воля, чувства и эмоции. Понятие мышления.
- •32.Общественное сознание и его структура. Формы общественного сознания.
- •33.Основные подходы к пониманию происхождения и сущности человека. Биологическое и социальное в человеке.
- •34.Проблема смысла жизни в философии. Принцип гуманизма и его эволюция.
- •35.Понятие личности. Структура личности. Процесс формирования личности и его особенности.
- •36.Понятие свободы. Свобода и необходимость. Свобода воли и свобода выбора.
- •37.Понятие ценности. Классификация ценностей. Понятие ценностной ориентации.
- •38.Познавательная деятельность человека. Чувственное и рациональное познание, их различия и взаимосвязь.
- •39.Проблема познаваемости мира. Категория истины в философии. Критерии истины.
- •40.Научное знание и его специфика. Эмпирический, теоретический и метатеоретический уровни научного познания.
- •41.Понятие метода и методологии. Эмпирические и теоретические методы познания. Формы научного познания.
- •42.Общество как объект философского анализа. Основные процессы в жизни общества: материальный, социально-политический и духовный.
- •43.Основные концепции происхождения общества. Эволюционная и революционная формы развития общества. Движущие силы и факторы социального развития.
- •44.Эволюция философских представлений о развитии общества. Понятие общественного прогресса и регресса. Критерии прогресса.
- •45.Понятие социальной структуры. Типы социальных структур: социально-классовая, социально-этническая, социально-демографическая.
- •46.Основные подходы к пониманию истории. Линейные и нелинейные интерпритации социальной истории. Проблема периодизации исторического процесса. (нечетко)
- •47.Понятие политики и власти. Государство как социальный институт. Концепция правового государства.
- •48.Понятие техники, технологии и технической деятельности. Этапы развития техники. Техницизм и антитехницизм. Идеология технократизма.
- •49.Современный уровень технического развития общества. Информатизация и компьютеризация. Понятие информационного общества.
- •50.Современная цивилизация: противоречия и трудности развития. Глобальные проблемы современности и будущее человечества. Социальное прогнозирование, его формы и методы.
Древнекитайская философия: конфуцианство и даосизм.
Философия Древнего Китая возникла в 8-6 веках до нашей эры, когда совершался переход от мифологического их представления о мире к философскому. Представления древних китайцев о мире, обществе и чел изложены в исторических памятниках «Книга перемен» и «Книга песен». В этих книгах –истоки позднейших философских учений о «первостихиях» мира,о силах «инь» и «ян», о Небе и Дао. Важное понятие древнекитайской мысли - Дао, которое чаще всего переводится как Путь.
Конфуцианство. Конфуцианство (5-4 в до нэ) рассматривает человека и его жизнь в обществе. Задача не в том, чтобы открывать что-то новое, а в том, чтобы сохранить то, что завещано предками. Этика – главное в учении конфуцианства: Не делай другим то, что не желаешь себе. Преданность правителю, уважение к старшим, верность долгу. Добродетель – следование указаниям природы. (мудрость, гуманность, верность, почитание старших, мужество).Основные принципы К: уступать друг другу; жить в обществе и для общества; слушать старших по возрасту и даже по званию; подчиняться императору; сдерживать себя и соблюдать меру во всём, избегать крайностей; быть человечным (гуманно относ к людям). Цель к – совершенствование морали. Управление гос-вом надо строить на основе морали. Все люди добры, справедливы от рождения. Проблемы воспитания.
Даосизм. Лао-Цзы. Мир постоянно движется и изменяется. Мир познаваем. Дао(путь) вечно, всеобъемлюще, закон мироздания. Человек обязан следовать принципу недеяния. Лао объясняет основу построения и сущности окружающего мира. Предлагает путь, по которому должны следовать человек и космос. Главным источником Д является трактаты Даодзы и Дедзын. Дао- путь по которому должен идти сам чел и природа, это универсальный. И мировой закон, который обеспечивает существование мира, от которого произошел весь мир и который представляет собой некую абсолютную пустоту, наполненную энергией.
Древнеиндийская философия: ведизм, буддизм, философские школы индуизма.
Древне Индийская философия возникла в 8-7 вв до нэ в период расслоения общества на большие социальные классы, которые в Индии скрыты за кастовым строем, в период формирования Индийского государства. Всё общество Древней Индии делится на 4 основные касты:1)прахманы-жрецы;2)кшатрии - каста военных; 3)вайшьи - земледельцы, ремесленники, торговцы;4)шудры - низшее сословие. Особенностью Индии является сохранение древних летописных источников(Вед).они состоят из 4 частей, в том числе в состав вед входят упанишады - философская часть вед, породившаяся в 8-2вв до нэ. Поэтому Древне Индийская философия развивается по 2 направлениям: неортодоксальные школы - критиковали веды, но отталкивались от них(буддизм, манизм и т.д);ортодоксальные школы - отстаивали веды (йога, веданта, и др.) Школы ортодоксальные: ведизм, йога; неортодоксальные: джайнизм, буддизм.
(В основе мировоззрения новой индийской цивилизации лежали Веды (знания). Существовали 4 Веды: Ригведа, Самаведа, Яджурведа, Атхарваведа.)
Ведизм требует, чтобы ученик безоглядно, покорно шёл за своим учителем, пока мир достигнет состояния непосредственности. Основан на упанишадах. Первооснова мира – Брахман – мировой дух. В каждой человеческой душе есть неизменная сущность – Атман. Благодаря осознанию тождества между Брахмой и Атмой душа чела освобождается из-под влияния кармы и чел добивается мокши (высвобождение из круга перерождений).
Буддизм.4 в донэ. Ничего не перерождается, а происходит бесконечная трансформация. Нирвана – состояние свободы духа, покоя, блаженства, состояние отсутствия желания. 4 благородные истины:1 указывает великую болезнь мира, которая обозначается термином духкхма, переводимого как страдание; 2 говорит о причине страдания; 3 касается прекращения страдания и очищения кармы;4 описывает Восьмеричный Путь Драхмы Будды, с помощью которого можно избавиться от страдания(совершенный взгляд; понимание; речь; действие; склонность; применение; воспоминание; концентрация).
Философия индуизма делится на шесть ортодоксальных (на санскрите астика) философских школ, или даршан, которые перечисляются ниже.
Санкхья; Йога; Ньяя; Вайшешика; Миманса; Веданта; Адвайта; Вишишта-адвайта; Двайта; Двайта-адвайта; Шуддха-адвайта; Ачинтья