- •Мировоззрение и его структура. Типы мировоззрения: мифологическое, религиозное, философское.
- •Возникновение философии. Круг проблем, изучаемых философией. Основные области философского знания. Функции философии.
- •Какова природа ценностей?
- •Человеческое действие.
- •Древнекитайская философия: конфуцианство и даосизм.
- •Древнеиндийская философия: ведизм, буддизм, философские школы индуизма.
- •Досократовский период в философии Древней Греции: милетская школа, Гераклит, элеаты.
- •8.Философская система Аристотеля.
- •9.Раннехристианская философия: апологетика и патристика. Философия Августина Блаженного.
- •10. Схоластика, ее метод и проблематика. Основные направления в схоластике (реализм, номинализм, концептуализм). Философия Фомы Аквинского.
- •11.Философия эпохи Возрождения: специфика и круг проблем. Гуманизм, натурфилософия и пантеизм. Социально-философские ученья.
- •12.Основные формы, направления и проблемы философии Нового времени. Эмпиризм и рационализм.
- •13.Разработка научного метода в философии Нового времени: ф.Бэкон и р.Дэкарт.
- •14.Особенности немецкой классической философии. Философия и.Канта.
- •15.Объективный идеализм Гегеля. Антропологический материализм л.Фейербаха.
- •16.Неклассическая философия 19в.: с.Кьеркегор, а.Шопенгауэр, ф.Ницше.
- •17.Исторические условия возникновения марксизма. Диалектика и материализм. Теория общественного развития в марксистской философии.
- •18.Сущность и исторические формы позитивизма. Постпозитивизм.
- •19.Экзистенциализм в философии 20в. Философия психоанализа.
- •20.Религиозная философия в 20в. Персонализм.Неотомизм.
- •21.Философия в конце 20в. Постмодернизм.
- •22.Основные проблемы и этапы развития русской философии. П.Я.Чаадаев. Философские воззрения западников и славянофил.
- •23.Философия всеединства Вл.Соловьёва. Философские взгляды н.А.Бердяева.
- •24.Зарождение и развитие философской мысли на Беларуси. Взгляды мыслителей эпохи Возрождения и Реформации (ф.Скорина, с.Будный, с.Полоцкий)
- •25.Идеи Просвещения и социально-философская мысль на Беларуси в 18-19вв.. Философия и развитие белорусского самосознания в 20в.
- •26.Проблема бытия в философии. Основные формы бытия. Материяи её атрибуты.
- •27.Движение как способ существования материи. Пространство и время.
- •28.Диалектика как философское учение о развитии. Принципы, законы и категории диалектики.
- •29.Понятие природы. Живая и неживая природа, их различия и взаимосвязь. Биосфера и ноосфера.
- •30.Происхождение и сущность сознания. Сознание и бессознательное. Сознание и мозг.
- •31.Сознание и психика. Основные формы психической деятельности: память, воля, чувства и эмоции. Понятие мышления.
- •32.Общественное сознание и его структура. Формы общественного сознания.
- •33.Основные подходы к пониманию происхождения и сущности человека. Биологическое и социальное в человеке.
- •34.Проблема смысла жизни в философии. Принцип гуманизма и его эволюция.
- •35.Понятие личности. Структура личности. Процесс формирования личности и его особенности.
- •36.Понятие свободы. Свобода и необходимость. Свобода воли и свобода выбора.
- •37.Понятие ценности. Классификация ценностей. Понятие ценностной ориентации.
- •38.Познавательная деятельность человека. Чувственное и рациональное познание, их различия и взаимосвязь.
- •39.Проблема познаваемости мира. Категория истины в философии. Критерии истины.
- •40.Научное знание и его специфика. Эмпирический, теоретический и метатеоретический уровни научного познания.
- •41.Понятие метода и методологии. Эмпирические и теоретические методы познания. Формы научного познания.
- •42.Общество как объект философского анализа. Основные процессы в жизни общества: материальный, социально-политический и духовный.
- •43.Основные концепции происхождения общества. Эволюционная и революционная формы развития общества. Движущие силы и факторы социального развития.
- •44.Эволюция философских представлений о развитии общества. Понятие общественного прогресса и регресса. Критерии прогресса.
- •45.Понятие социальной структуры. Типы социальных структур: социально-классовая, социально-этническая, социально-демографическая.
- •46.Основные подходы к пониманию истории. Линейные и нелинейные интерпритации социальной истории. Проблема периодизации исторического процесса. (нечетко)
- •47.Понятие политики и власти. Государство как социальный институт. Концепция правового государства.
- •48.Понятие техники, технологии и технической деятельности. Этапы развития техники. Техницизм и антитехницизм. Идеология технократизма.
- •49.Современный уровень технического развития общества. Информатизация и компьютеризация. Понятие информационного общества.
- •50.Современная цивилизация: противоречия и трудности развития. Глобальные проблемы современности и будущее человечества. Социальное прогнозирование, его формы и методы.
21.Философия в конце 20в. Постмодернизм.
Особенностью развития философии 20в. является плюрализм ( философский принцип, утверждающий в качестве исходных начал мира множество равноправных субстанций) философских идей, концепций, школ и направлений. В современной философии выделяют также психоаналитическую философию, персонализм, неотомизм, структурализм.
Постмодернизм сформировался в последние десятилетие 20в.(представители: М.Фуко, Ж.Батай).Постмодернизм использует темы, прежде считавшиеся запретными ( смерть, безумие, секс). Рассматривая реальность как совокупность разного рода знаковых систем и настаивая на произвольности связи между знаком и значением, постмодернизм отказывается от понятия объективности. Постмодернизм отказывается от понимания истины как открываемой и предлагает идею истины, каждый раз заново творимой.Истина зависит от языка, на котором говорит человек, а сам язык есть создание человека. Постмодернизм завершает развитие западной философии 20в.делая последние выводы из постклассической критики разума.
22.Основные проблемы и этапы развития русской философии. П.Я.Чаадаев. Философские воззрения западников и славянофил.
П.Я.Чаадаев – родоначальник самобытной историко-философской мысли России, гениальный критик России и пророк великого её будущего. Суть историко-философского понимания России Чаадаевым выражена следующими положениями: во-первых Чаадаев фиксирует в фактах отечественной истории лишь глубокое действие власти и полное отсутствие общественной воли. Во-вторых, Чаадаев главный «изъян» истории России видит в том, что она представляет собой только последовательность «фактов», а не связь «идей», осуществившихся в фактах. В-третьих Чаадаев приходит к осознанию уникальности исторических предпосылок и великой будущности России.
И славянофилы, и новые западники решительно отвергли механистические и рационалистические идеи Просвещения 18в.с позиций воспринятой ими немецкой идеалистической философии. Была отброшена также идея революционного преобразования общества. Славянофилы настаивали на принципиальной самобытности русской культуры и русской истории, начиная с её истоков и кончая возможностью осуществления христианского, православного идеала. Западники, считая русский народ европейским, способным к совершенствованию и развитию, полагали, что он идёт своим особым путём к осуществлению общего христианского идеала: свободной и нравственной личности. Если в соотношении общество-государство славянофилы делали акцент на обществе, то западники – на государстве и праве. Западники были убеждены в необходимости восполнения русской культуры философией. Славянофилы настаивали на необходимости разработки собственной, самобытной, из русской жизни вырастающей философии.
23.Философия всеединства Вл.Соловьёва. Философские взгляды н.А.Бердяева.
Соловьёв предпринял анализ развития западной философии и предложил свой путь осуществления широкого мировоззренческого синтеза. Он констатировал существенное различие между философией как делом жизни, имеющим не только теоретическое, но и неоспоримое практическое значение, и школьной, или исключительно теоретической философией. Всё многообразие систем школьной философии, по Соловьёву, сводится к двум основным направлениям. Одно из них полагает, что важнейший предмет философии находится во внешнем мире, в сфере материальной природы; действительным источником познания признаётся поэтому внешний опыт, связанный с чувственным сознанием.
Понимание и познание бытия, по Бердяеву, возможно лишь в силу того, что человек- это микрокосм, в котором раскрывается универсум. Сущность человека, его высшим предназначением и обязанностью, требованием Бога, адресованным человеку, по Бердяеву, является творчество. Оно понимается не просто как создание культурных ценностей, а как подъём всего человеческого существа, направленный к новой, высшей жизни, к новому бытию. Человека как личность Бердяев признаёт величайшей загадкой в мире. Человек как природное и социальное существо есть подобие мира и происходящих в мире процессов. Но личность человека есть свидетельство того, что мир не самодостаточен, и он может быть превзойдён. Личность есть существо разумное, но она не определяется разумом, который имеет, сам по себе, единообразный, безличный характер. Вместе с тем личность социальна и исторична, и на путях своей самореализации человека подстерегает рабство. Из всех форм человеческого рабства наибольшее значение имеет, по Бердяеву, соц.зависимость.