37.Понятие ценности. Классификация ценностей. Понятие ценностной ориентации.

Под ценностями понимаются абстрактные представления и идеи, выступающие эталонами должного. К ценностям относятся мир между людьми, жизнь человечества, представления о добре и зле, свободе, равенстве, о дружбе, любви, доверии. Ценности проявляются в обычаях, вкусах, общественном мнении. Благодаря ценностям у человека вырабатывается определённая жизненная позиция, формируются способности к выбору целей и сознательному руководству собственным поведением. Иными словами, ценности составляют основание свойства человеческого сознания, называемого рефлексией. Ценности – необходимое условие формирования человеческой личности.

Ценности классифицируются по разным основаниям. По содержанию различаются ценности, соответствующие представлениям о подсистемах общества: материальные, политические, социальные и духовные. По форме бытия различаются предметные (естественные блага, соц.блага) и духовные (общественные идеалы, эталоны и стандарты) ценности. По субъекту: надындивидуальные (групповые, национальные, классовые) и субъективно-личностные.

Сознательные представления о системе ценностей, совокупность ценностных установок составляет ценностные ориентации личности. Они формируются в процессе усвоения социальных норм и требований времени и тех социальных групп, куда личность оказывается включённой. Ценностные ориентации подкрепляются и корректируются жизненным опытом индивида и всей совокупностью его переживаний. Они позволяют индивиду отчленить значимое от незначительного, обусловливают стабильность и устойчивость мотивации и преемственность его поведения и сознания.

38.Познавательная деятельность человека. Чувственное и рациональное познание, их различия и взаимосвязь.

Для философии, познание окружающего мира человеком является одной из важнейших мировоззренческих проблем.

Вопрос о том, познаваем ли мир есть вопрос о возможности точного и полного отражения мира в сознании человека, его ориентации и деятельности в мире.

Функцию ориентации человека выполняет знание.

Знание - это высший уровень сведений о мире, получаемых человеком с помошью сознания. Без знаний невозможно формирование картины мира. Бэкон: "Знание - есть сила".

Сущность познавательных отношений человека к миру заключается в активном и целенаправленном поиске и получении им знаний. Раздел философии, в котором рассматриваются проблемы познания, называется гносеологией, или теорией познания.

Знание и вера не противоречат друг другу. Вера - это познание вещей без доказательств. Вера - это уверенность человека. Если знание открывает нам вещи видимые, то вера помогает обнаружить вещи еще не видимые и таинственные для человека.

Основы гносеологии были заложены еще в античной философии. Познание рассматривалось, как особый процесс. Демокрит выделил знание "темное" (чувственное) и "истинное" (рациональное). Он считал, что истинно лишь то, что доказано и проверено на опыте, но прийти к истине может не каждый, а лишь мудрец.

Чувственное познание осуществляется в непосредственном взаимодействии человека с внешним миром. Его результатом являются чувственные образы. Простейшая исходная форма чувственного познания – ощущения. Они единственный источник знаний человека, обеспечивающих его непосредственную связь с миром. Чувственное познание, обеспечивая связь сознания человека с внешним миром и являясь единственным источником наших знаний о мире, создаёт необходимые предпосылки получения знания. Связь чувственного и рационального имеет характер взаимообусловленности: не только рациональное зависит от чувственного и формируется на его основе, но и наоборот – чувственное предопределяется рациональным, как бы выполняет его установки.

Рационально познание покоится на способности логического мышления. Оно включает в себя два типа логического мышления – рассудок и разум. Рассудок оперирует понятиями в пределах сложившихся знаний и чувственного опыта в строгом соответствии с установленными правилами. Разум производит знания более глубокого и обобщённого характера. Рациональное познание наиболее полно выражено в мышлении. Мышление – процесс познавательной деятельности, для которого характерны создание обобщённых, опосредованных образов действительности. Оно опосредованно чувственным познанием и опирается на опыт. Основные формы мышления – понятие, суждение, умозаключение.