Тема 1.7. Психологическая характеристика деятельности

Составить презентацию, выбрав один из вопросов (в редакторе Power Point)

1. Сущность деятельности.

2. Основные науки о проблемах человека как субъекта деятельности.

3. Особенности деятельности человека и животных.

4. Психологические особенности действий и деятельности.

5. Структура деятельности.

6. Структура и функции действия.

Ответить на вопросы:

1. В чем принципиальное различие деятельности человека и сложных форм поведения животных? Проиллюстрируйте эти различия примерами.

2. Какие виды деятельности вы знаете и в чем их специфика? Какова их роль в развитии личности?

3. Назовите основные этапы формирования навыка. От каких условий зависит успешность их формирования и сохранения?

4. Покажите взаимосвязь навыков и умений.

Работа со словарем

Деятельность

Интериоризация

Экстериоризация

Цель деятельности

Мотив деятельности

Действие

Двигательные (моторные) действия

Мыслительные (центральные) действия

Чувственные (сенсорные) действия

Навык

Труд

Учение

Игра

Тема 1.8. Социально-психологические явления

Составить презентацию, выбрав один из вопросов (в редакторе Power Point)

1. Классификация социальных групп.

2. Классификация социально-психологических явлений.

3. Характеристика социального взаимодействия людей.

4. Характеристика социальной перцепции.

5. Сущность общения.

6. Классификация малых групп.

7. Психологическая структура малой группы.

8. Структура психологии малой группы.

9. Взаимоотношения в малой группе.

10. Характеристика групповых устремлений.

11. Характеристика группового мнения.

12. Особенности групповых настроений.

13. Виды традиций.

14. Социально-психологические процессы в малой групп.

Ответить на вопросы:

1. Как с системных позиций обосновать существование со­циально-психологической реальности?

2. Классифицируйте социально-психологические явления по их носителям.

3. Дайте характеристику основных социально-психологи­ческих явлений, отличающихся по качественно-содержа-тельным особенностям.

4. С основными психологическими особенностями личности вы познакомились в гл. 4. Каковы же личностные социаль­но-психологические явления, чем они детерминируются?

5. Перечислите социально-психологические механизмы и дайте их характеристику.

6. Что изучает социальная педагогика, каковы социально-педагогическая феноменология, ее влияния и источники их силы?

7. Что понимается под уровнем социально-психоло­гического развития группы и каковы основные психоло­гические характеристики коллектива?

8. Каковы сущность, значение и основные слагаемые пе­дагогического потенциала коллектива?

9. Расскажите об основных рекомендациях педагогики по работе с коллективом.

Работа со словарем

Общение

Коммуникация

Вербальная коммуникация

Невербальная коммуникация

Взаимодействие (интеракция)

Кооперация

Конкуренция

Группа

Классификация групп

Малы группы

Большие группы

Групповые нормы

Санкции

Статус

Групповые ожидания

Конформизм

Нонконформизм

Лидерство

Руководство

Социальная перцепция (социальное восприятие)

Идентификация

Эмпатия

Рефлексия

Стереотипы

Эффект ореола

Эффект первичности и новизны

Убеждение

Внушение

Психическое заражение

Подражание

Аттракция