Psihologija_i_pedagogika_zdorovja

Аннотация магистерской образовательной программы

«Психология и педагогика здоровья»

Направление 050400 «Психолого-педагогическое образование»

Максимальный объем учебной нагрузки студента, обучающегося по данной образовательной программе, включая все виды его аудиторной и самостоятельной работы не превышает 54 часов в неделю. Объем аудиторной учебной нагрузки не превышает 14 часов в неделю.

В каждом учебном году в конце осеннего семестра отводится по одной неделе на экзаменационную сессию.

В качестве итоговой государственной аттестации план устанавливает выполнение выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации) и государственный междисциплинарный комплексный экзамен. Прохождение студентами научно-исследовательской и педагогической практики полностью соответствует требованиям ГОС.

В качестве вузовского компонента образования в учебный план включены дисциплины, углубляющие психолого-педагогическую компетенцию будущего магистра:

1. Научные исследования в профессиональной деятельности психолого-педагогического направления.

2. История и современные тенденции развития образования.

В качестве предметов специализированной подготовки магистра вузом избраны дисциплины:

1. Основы психологии здоровья.

2. Психологическое благополучие как составляющая качества жизни.

3. Проективная диагностика и психотерапевтические методы активации резервных адаптационных возможностей личности.

4. Психофизиология человека.

5. Психология профессионального здоровья.

6. Здоровьесберегающие технологии в образовании и проектирование психологически безопасной среды.

7. Психолого-педагогическое сопровождение детей и подростков с особыми образовательными потребностями.

8. Критерии здоровья (оценка физического развития, оценка психического развития, функциональное состояние организма).

9. 2. Интегративная оценка здоровья (резервы здоровья, адаптационный потенциал, количество и качество здоровья).

Учебным планом студенту предоставляется возможность изучения следующих дисциплин по выбору:

1. Здоровьесбережение как основа стратегии жизненного успеха.

2. Возрастная психофизиология в развитии здоровьесберегающих технологий обучения.

3. Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в образовании. Инклюзивное обучение.

4. Психологическое консультирование и психотерапия.

5. Психологические механизмы формирования стрессоустойчивости и интеллектуальной выносливости человека.

6. Психологическое сопровождение беременности, родов и психического развития ребенка.

7. Психическое развитие детей и подростков в условиях эмоциональной депривации.

8. Нормальные и патологические формы преодоления кризиса подросткового возраста.

9. Клинико-психологическое сопровождение нормального и патологического старения.

10. Семья как фактор психологического здоровья личности. Семейное консультирование.

11. Психология саморегуляции: защитные и копинговые механизмы в самосознании и общении.

12. Психологические механизмы в клинике соматических расстройств.

13. Клинико-психологические аспекты в диагностике и профилактике отклоняющегося поведения.

14. Формирование культуры здоровья субъектов образовательного процесса.

15. Мониторинг образовательного процесса с точки зрения здоровья.

Педагогическая и научно-исследовательская практики

Цель: формирование навыков организации и проведения научно-исследовательской работы, закрепление знаний, навыков и компетенций, необходимых для реализации основных направлений психолого-педагогической работы по здоровьесбережению субъектов образовательного процесса

Задачи:

1. Научиться современным методам поиска, обработки и использования информации, уметь реализовать их в профессиональной деятельности.

2. Проводить диагностику здоровья, анализировать факторы риска здоровья субъектов образования.

3. Подготовить студентов к самостоятельному исследованию в области психологии здоровья и оценки влияния факторов образовательной среды на здоровье личности.

4. Осуществлять психологические и педагогические мероприятия по выработке стратегии и тактики сохранения физического, психического и социального здоровья и профилактики его расстройств здоровья.

5. Овладеть умениями изложения полученных результатов в виде отчетов, публикаций, докладов.

Для проведения практик КГПУ им.В.П. Астафьева сотрудничает со следующими организациями:

1. МДОУ «Детский сад компенсирующего вида для детей, инфицированных туберкулезом» № 36 (г. Красноярск, ул. Иркутская, 4).

2. МДОУ «Детский сад компенсирующего вида для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата» (г.Красноярск, ул. Взлетная, 22).

3. МОУ для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи «Центр психолого-медико-социального сопровождения №5 «Сознание»» (г. Красноярск, ул. Новой зари, 5).

4. МОУ СОШ №150, (г. Красноярск, ул. Алексеева, 95).

5. МОУ СОШ №149, (г. Красноярск, ул. Весны, 11 а).

6. МОУ гимназия «Универс» №1, (г. Красноярск, ул. Корнеева, 50).

7. МОУ СОШ № 19, (г. Красноярск, ул. Толстого, 43).

В рамках реализации данной магистерской программы используются следующие специализированные кабинеты:

Методический кабинет практической психологии:

тематические стенды, видеоматериалы, телевизор с DVD –видеоплейером, 10 компьютеров с выходом в Интернет по выделенной линии, медиа-проектор, медиа-материалы (видеодиски, медиа-ролики), компьютерные и бумажные тесты и т д.), цифровая видео- и фото-аппаратура.

Компьютеризированные диагностические комплексы интегративной оценки количественных параметров здоровья лаборатории кафедры специальной психологии («Хелми 7-10 лет», «Хелми – 2000»).

Информационно-методический ресурсный центр: библиотека, медиа-ресурсы, тематические стенды, видеоматериалы, телевизор с DVD –видеоплейером, 10 компьютеров с выходом в Интернет по выделенной линии, медиа-проектор, медиа-материалы, цифровая видео- и фото- аппаратура.

Научное руководство магистерской программой осуществляет профессор Шилов А.И., обеспечивают программу 8 кандидатов психологических наук, доцентов кафедры практической психологии, 1 кандидат педагогических наук, доцент кафедры профессиональной педагогики.

1. Руководитель магистерской

программы Шилов А.И.