- •Министерство образования и науки рф
- •Гоу впо «Красноярский государственный педагогический университет
- •Им. В.П. Астафьева»
- •Рабочая программа учебной дисциплины «психология и педагогика»
- •Содержание
- •1. Цель и задачи изучения дисциплины
- •1.2 Задачи изучения дисциплины:
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Содержание разделов дисциплины
- •5.2. Разделы дисциплин и виды занятий
- •6. Методы и формы организации обучения Технологии интерактивного обучения при разных формах занятий в часах
- •7.Практические занятия (семинары)
- •Раздел I. Психология
- •Тема 1.1. Предмет, задачи и особенности психологии как науки (2 ч.)
- •Тема 1.2. Методологические и теоретические основы психологии(2 ч.)
- •Тема 1.3. Естественно-научные основы психологии(2 ч.)
- •Тема 1.4. Психические познавательные процессы(2 ч.)
- •Тема 1.5. Эмоциональные и волевые процессы, психические состояния и образования(2 ч.)
- •Тема 1.6. Психология личности(2 ч.)
- •Тема 1.7. Психологическая характеристика деятельности(2 ч.)
- •Тема 1.8. Социально-психологические явления(2 ч.)
- •Раздел II. Педагогика
- •Тема 2.1. Предмет и задачи педагогики(2 ч.)
- •Тема 2.2. Методологические основы педагогики(2 ч.)
- •Тема 2.3. Общие вопросы педагогической науки(2 ч.)
- •Тема 2.4. Сущность, содержание и структура обучения. (2 ч. Лекций)
- •Тема 2.5. Сущность, содержание и структура воспитания (2 ч.)
- •Самостоятельная работа
- •Раздел I. Психология
- •Тема 1.1. Предмет, задачи и особенности психологии как науки
- •Тема 1.2. Методологические и теоретические основы психологии
- •Тема 1.3. Естественно-научные основы психологии
- •Тема 1.4. Психические познавательные процессы
- •Тема 1.5. Эмоциональные и волевые процессы, психические состояния и образования
- •Тема 1.6. Психология личности
- •Тема 1.7. Психологическая характеристика деятельности
- •Тема 1.8. Социально-психологические явления
- •Раздел II. Педагогика
- •Тема 2.1. Предмет и задачи педагогики
- •Тема 2.2. Методологические основы педагогики
- •Тема 2.3. Общие вопросы педагогической науки
- •Тема 2.4. Сущность, содержание и структура обучения
- •Тема 2.5. Сущность, содержание и структура воспитания
- •Контрольная работа по Разделу I
- •Контрольная работа по Разделу I
- •10. Рейтинговая система для оценки успеваемости студентов
- •11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •11.1 Основная литература :
- •11.2 Дополнительная литература:
- •11. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
- •11.1 Информационный Интернет-ресурс:
- •11.2 Программное обеспечение
- •12. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •13. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
- •13.1 Методические рекомендации для студентов по различным формам работы
- •13.2 Методические рекомендации для студентов по самостоятельным формам работы
- •13.3 Методические указания по подготовке рефератов
- •13.4 Методические рекомендации для преподавателей
- •14. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам изучения дисциплины
- •Фонд оценочных средств Вопросы к экзамену по дисциплине «Психология и педагогика» (Модуль 1 «Психология» 1 семестр)
- •Ситуационные задачи по дисциплине: Модуль 1 «психология» (1 семестр)
- •Раздел 2. Познавательная сфера.
- •Раздел 3. «Индивидуально-типологические особенности личности»
- •Раздел 4. «Эмоционально-волевая сфера личности»
- •Тесты итогового контроля по дисциплине «психология и педагогика» модуль 1. «психология» (1 семестр)
Раздел I. Психология
Тема 1.1. Предмет, задачи и особенности психологии как науки
Составить презентацию, выбрав один из вопросов (в редакторе Power Point)
Предмет и задачи психологии.
Связь психологии с другими отраслями знаний.
Особенности психологии как науки.
Мир психических явлений.
Соотношение житейской и научной психологии.
Этапы развития психологии.
Методы психологии.
Содержание и структура психологического исследования.
Выдающиеся деятели российской психологии, стоявшие у истоков её зарождения.
Основные направления зарубежной психологии.
Отрасли психологии.
Ответить на вопросы:
Каковы цели и задачи изучения курса «Психология и педагогика»?
Приведите и обоснуйте психологические и педагогические функции изучения данного курса.
Обоснуйте необходимость и актуальность научного подхода к решению психологических и педагогических проблем жизни и деятельности в современных условиях.
Какими возможностями располагают психологическая и педагогическая науки в решении человеческих проблем?
Что дает изучение психологии современному специалисту?
В чем должна заключаться Ваша психологическая подготовленность как специалиста по работе с молодежью?
В чем заключаться Ваша педагогическая подготовленность как специалиста по работе с молодежью?
Какие значения имеет понятие «психология»?
Дайте характеристику основных научных направлений в мировой психологии.
Выделите и опишите существенные вехи каждого из этапов становления психологии как науки.
Раскройте структуру психологической науки.
Работа со словарем
Психология
Психические явления
Психика
Психоанализ
Бихевиоризм
Гештальпсихология
Инсайт
Когнитивная психология
Гуманистическая психология
Трансперсональная психология
Культурно-историческая концепция Л.Выготского
Концепция поэтапного формирования П.Гальперина
Принцип детерминизма С.Рубинштейна
Общая психология
Психофизиология, нейропсихология
Сравнительная психология
Зоопсихология
Специальная психология
Социальная психология
Практическая психология
Психология труда
Выполните творческие задания:
Опишите словесно схему «Мир психических явлений» (по В.Г.Крысько).
Найдите характеристики житейской и научной психологии.
|
|
Заполните таблицу «Этапы развития психология»
Этапы |
Объект изучения психологии в этот период |
Ученые |
Содержание этапа |
|
|
|
|
Тема 1.2. Методологические и теоретические основы психологии
Составить презентацию, выбрав один из вопросов (в редакторе Power Point)
Понятие о методологии в психологии.
Методологические и теоретические основы психологии.
Основные функции психики.
Взаимосвязь различных форм движения материи.
Виды и структура отражения.
Человек во взаимосвязи с окружающим миром и развитием его свойств.
Историческое развитие психики и сознания.
Ответить на вопросы:
Назовите и прокомментируйте методологические принципы психологической науки.
Приведите и опишите методы психологической науки.
Что дает исследователю психики человека следование принципам детерминизма, единства сознания и деятельности, развития?
Существует ли универсальный метод психологического познания?
Сравните достоинства и недостатки наблюдения и эксперимента.
В чем различие между тестом и анкетой?
Какие условия нужно соблюдать исследователю, чтобы получить надежные результаты психологических исследований?
Охарактеризуйте основные формы отражения, свойственные органической и неорганической материи, и раскройте их особенности.
В чем отличие чувствительности от раздражимости?
Определите, какое полушарие Вашего мозга является доминирующим. Почему?
Приведите примеры навыков животных. Чем они отличаются от инстинктов?
Укажите сходство и различие звуковой сигнализации животных и речи человека.
В чем качественная специфика сознательного способа жизни человека?
Каково соотношение сознания и бессознательной сферы человека?
Работа со словарем
Методология
Принцип детерминизма
Принцип единства сознания и деятельности
Принцип развития
Методы психологии
Наблюдение
Эксперимент
Констатирующий эксперимент
Формирующий эксперимент
Опрос
Тест
Изучение (анализ) продуктов деятельности
Надежность методики
Выполните творческие задания:
Дорисуйте схему «Методологические и теоретические основы психологии» (по В.Г.Крысько)