- •«Теория и методика обучения биологии»
- •2.1.4. Тематическое содержание курса………………………………………………….....6
- •2.1.6. Распределение по семестрам………………………………………………………..10
- •5.1.1. Пояснительная записка………………………………………………………47
- •1. Пояснительная записка
- •2. Организационно-нормативная документация
- •2.1. Учебная программа
- •2.1.1. Цели и задачи дисциплины
- •2.1.4. Тематическое содержание курса
- •1. Введение
- •2. Основные этапы развития отечественной методики обучения биологии
- •3.Учебно-воспитательные задачи обучения биологии
- •4. Воспитание учащихся в процессе обучения биологии
- •5. Методы обучения биологии
- •6. Система форм организации обучения биологии
- •7. Система биологического образования в современной школе
- •8. Развитие личностных качеств учащихся в процессе обучения биологии
- •9. Средства обучения биологии и их использование на уроке
- •10. Контроль за достижениями учащихся и его значение
- •Современные педагогические технологии обучения биологии
- •Материальная база обучения биологии
- •2.1.5. Требования к уровню освоения содержания дисциплины (требования к знаниям, умениям, навыкам, приобретенным в результате изучения дисциплины)
- •2.1.6. Распределение по семестрам
- •2.1.7. Учебно-методическая карта дисциплины __ф__│__р__│_в «Теория и методика обучения биологии» (120 часов)
- •2.1.8. Карта самостоятельной работы студента по дисциплине __ф__│__р__│_в «Теория и методика обучения биологии» (120 часов)
- •2.1.9. Карта согласования рабочей программы дисциплины опд. Ф.12. «Теория и методика обучения биологии»
- •3. Карты ресурсов
- •3.1. Карта обеспечения дисциплины учебно-методической литературой по дисциплине __ф__│__р__│_в «Теория и методика обучения биологии» (160 часов)
- •3.2.2. Карта обеспечения дисциплины учебными материалами дисциплины __ф__│__р__│_в «Теория и методика обучения биологии» (120 часов)
- •3.2.3. Карта обеспечения дисциплины оборудованием дисциплины __ф__│__р__│_в «Теория и методика обучения биологии» (160 часов)
- •3.4. Дидактические материалы (средства обучения)
- •3.4.1. Печатные дидактические материалы
- •3.4.2. Электронные пособия
- •4. Средства контроля
- •4.1. Рейтинг-контроль
- •4.1. 1. Технологическая карта дисциплины
- •4.1.2. Рейтинговая книжка студента
- •Формы рейтингового оценивания:
- •4.2. Контрольно-измерительные материалы
- •3.2.1. Текущий контроль
- •Образцы обучающих тестов Тесты
- •1. Тестовые задания с одним правильным ответом
- •2. Тестовые задания с отрицанием одного лишнего ответа
- •3. Тестовые задания с несколькими правильными ответами
- •4. Тестовые задания на соответствие
- •1. Расположите элементы метода рассказа в логической последовательности:
- •4.2.2. Итоговый контроль
- •5. Методические рекомендации
- •5.1. Методические рекомендации для студентов
- •5.1.1.Пояснительная записка
- •Требования для студентов по выполнению заданий по курсу «Теория и методика обучения биологии»
- •Критерии оценки электронного портфолио
- •5.1.2. Тематика лекционных занятий
- •5.1.5. Практические работы
- •Тема 1. Анализ основных документов биологического школьного образования
- •Тема 2. Методика обучения разделу «Растения...»
- •Тема 3. Методика обучения разделу «Животные»
- •5.2. Приложение к методическим рекомендациям по организации самостоятельной работы
- •5.2.1. Форма выполнения электронных презентации
- •5.2.2. Составление конспекта статьи
- •5.2.3. Составление плана-конспекта урока
- •5.2.4. Составление плана-конспекта экскурсии
- •5.2.5. Изготовление дидактических карточек
- •5.2.6. Изготовление кодокарт
- •5.2.7. Составление списка аннотированной литературы
- •5.2.8. Словарь терминов
- •5.3. Тезисы лекций
- •Раздел 1. Теория и методика обучения как наука и учебный предмет Лекция 1. Введение. ТиМоб – педагогическая наука
- •1. Теория и методика обучения биологии (ТиМоб) – педагогическая наука
- •4. Актуальные проблемы моб
- •5. Цели обучения биологии в общеобразовательной школе
- •Лекция 2. Основные этапы развития отечественной методики обучения биологии
- •Создание первого отечественного учебника естествознания в.Ф. Зуевым
- •2. Развитие школьного естествознания в хix веке
- •6. Методика обучения биологии во 2-ой половине хх века
- •Лекция 3. Учебно-воспитательные задачи обучения биологии
- •Структура школьного курса биологии
- •2. Государственный образовательный стандарт по биологии.
- •2.1. Основные требования к обязательному минимуму содержания биологического образования.
- •3. Содержание общего биологического образования
- •3.2. Овладение понятием
- •3.3. Теория развития понятий и ее значение
- •3.5. Методика формирования и развития биологических понятий.
- •3.7. Умения в обучении как результат простых действий с объектом
- •3.8. Способы деятельности в содержании обучения биологии. Классификация умений
- •3.9. Методика формирования умений
- •4.1. Виды компетенций и их классификация
- •Лекция 4. Воспитание учащихся в процессе обучения биологии
- •Система элементов воспитания при обучении биологии
- •Отношение к природе как компонент содержания биологического образования.
- •Лекция 5. Методы обучения биологии
- •Определение понятия «метод обучения» и его трактование в моб и педагогике.
- •Классификации методов обучения.
- •Характеристика словесных методов обучения, их достоинства и недостатки при обучении биологии
- •Характеристика наглядных методов обучения.
- •Характеристика практических методов обучения.
- •Методы активного обучения
- •Выбор методов обучения.
- •Лекция 6. Система форм организации обучения биологии
- •1. Система форм организации обучения биологии
- •2. Выбор форм обучения
- •3.1. Структура урока
- •3.2. Современная структура урока:
- •3.5. Подготовка к уроку биологии
- •3. 6.Подготовка учителя к уроку.
- •4. Многообразие форм обучения биологии
- •4.1. План проведения экскурсии.
- •2. Цели профильного обучения
- •3. Общественный запрос на профилизацию школы
- •4. Возможные направления профилизации и структуры профилей
- •5. Инновационные подходы к обучению биологии в условиях интегрированного и глобально-ориентированного образования
- •5.1. Тенденции развития современного образования:
- •Требования к современному выпускнику: а) конкуретноспособный; б)компетентный; в) мобильный; г) способный нести ответственность за свое благополучие и благополучие своей страны.
- •5.2. Модернизация российского образования
- •5.3. Новые цели и задачи в образовании
- •6. Межпредметные связи биологии с предметами естественнонаучного и гуманитарного цикла
- •6.1. Интеграция естественных и гуманитарных знаний. Модели интеграции.
- •Развитие у школьников логического мышления и умственных операций
- •Формирование и развитие у школьников познавательного интереса к изучению живой природы
- •Лекция 9. Средства обучения биологии и их использование на уроке
- •2. Классификация со.
- •3. Характеристика средств обучения биологии
- •Функции средств обучения
- •Реализация принципа наглядности при использовании средств обучения. Связь компонентов в системе средств обучения.
- •Методика применения средств обучения на уроках биологии
- •7. Учебник как основное средство обучения
- •7.1. Школьный учебник - форма реализации содержания образования на уровне учебного материала
- •7.2. Отличие учебника от других со
- •7.3. Структура школьного учебника биологии
- •7.4. Полифункциональность учебника
- •Лекция 10. Контроль за достижениями учащихся и его значение
- •Виды контроля
- •2. Виды оценивания результатов обучения.
- •3. Виды тестов.
- •Методы оценивания
- •6. Единый государственный экзамен по биологии (егэ).
- •Лекция 11. Современные педагогические технологии обучения биологии
- •Понятие «педагогическая технология».
- •3. Технология проектного обучения.
- •3.1. Проектное образование, проектное обучение, метод проектов.
- •3.3. Критерии оформления и выполнения проекта
- •3.4. Проектное обучение развивает:
- •Деловая игра как метод активного обучения.
- •2.3. Преимущества деловых игр по сравнению с традиционным обучением
- •2.5. Структура деловой игры
- •3. Технология «Кейс стади».
- •3.1.2.Этапы разработки кейса
- •3.1.3. Организация работы с кейсом
- •3.1.4. Результаты работы с кейсом
- •4.Технология «Портфолио».
- •5. Модульная технология обучения
- •Лекция 12. Материальная база обучения биологии
- •Кабинет биологии как информационно-педагогическая среда обучения биологии в школе.
- •4. Учебно-опытный участок и организация работы на нем
- •4.1. Отделы уоу.
- •4.2. Организация летней работы учащихся на учебно-опытном участке
3.2.2. Карта обеспечения дисциплины учебными материалами дисциплины __ф__│__р__│_в «Теория и методика обучения биологии» (120 часов)
для студентов образовательной профессиональной программы «География с дополнительной специальностью биология»
по очной форме обучения
№ п/п |
Наименование |
Вид |
Форма доступа |
Рекомендуемое использование |
Потребность |
Альтернатив. замены |
Отв. |
Стоимость |
1 |
Программно- методические материалы |
Печатный.
|
Библиотека
|
Очная, заочная формы – печатный.
|
|
|
|
|
2 |
Конспект лекций |
Электронный (Word). |
Ресурсный центр. Кафедра биологии и химии |
Очная, заочная формы – электронный.
|
|
|
|
|
3 |
Мультимедийные материалы |
CD, DVD |
Ресурсный центр. Кафедра биологии и химии |
Все формы – электронный
|
|
|
|
|
4 |
Электронная библиотека |
Электронный (Word). |
Ресурсный центр. Библиотека. |
Очная, заочная формы – электронный.
|
|
|
|
|
5 |
Видеофильмы |
Видеокассеты, CD, DVD |
Ресурсный центр. Кафедра биологии и химии |
Все формы – видео, электронный
|
|
|
|
|
3.2.3. Карта обеспечения дисциплины оборудованием дисциплины __ф__│__р__│_в «Теория и методика обучения биологии» (160 часов)
для студентов образовательной профессиональной программы «География с дополнительной специальностью биология»
по очной форме обучения
№ п/п |
Наименование |
Кол-во |
Форма Использования |
Ответственный |
|
Аудитория № 5 |
|
|
|
1 |
Видеопроектор |
1 |
Демонстрация материалов лекций, семинарских занятий, учебных видеоматериалов |
|
|
Аудитория № 5, 14 |
|
|
|
2 |
Видеокомплекс (видеомагнитофон, телевизор)
|
1
|
Демонстрация материалов лекций, семинарских занятий, учебных видеофильмов |
|
3.4. Дидактические материалы (средства обучения)
3.4.1. Печатные дидактические материалы
Обязательная литература
Пономарева, И.Н. Общая методика обучения биологии [Текст]: Учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / И.Н Пономарева, В.П.Соломин, Г.Д.Сидельникова. – 2-е изд. - М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 274 с.
Дополнительная литература
1. Пономарева, И.Н. Общая методика обучения биологии [Текст]: Учебное пособие для студ. высш. пед.учеб. заведений / И.Н Пономарева, В.П.Соломин, Г.Д.Сидельникова.– М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 272 с. – ISBN 5-7695-0948-1.
2. Никишов, А.И. Теория и методика обучения биологии [Текст]: Учебное пособие для студ. высш. пед. учеб.
заведений /А.И. Никишов. – М.: КолосС, 2007. – 304 с.: ил. . – ISBN 978-5-9532-0561-0
3. Краевский, В.В. Дидактика и методика [Текст]: Учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.В Краевский, А.В.Хуторской.– М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 352 с. – ISBN 978-5-7695-2928-3
4. Общая методика обучения биологии: таблицы, схемы, рисунки [Текст]: Учебное пособие / Сост. Е.Н.Арбузова. – Омск: Изд-во ОмГПУ, 2006. – 160 с. . – ISBN 5-8268-0951-5
5. Петрищева, Г.С. Школьный учебник как средство развития компетентностей [Текст]: Монография / Г.С. Петрищева. – Бийск: БПГУ им. В.М. Шукшина, 2008. – 117 с. - ISBN 978-5-85127-461-9
6. Петрищева, Г.С. Дифференцированное обучение и его учебное обеспечение. [Текст]: Учеб. пособие для студ. пед. вузов естественных специальностей. / Г.С. Петрищева. - Бийск: НИЦ БПГУ им. В.М.Шукшина, 2003. – 109 с. – ISBN 5-85127-286-4
7. Трайтак, Д.И. Проблемы методики обучения биологии [Текст]: Труды действительных членов МАНПО / Д.И. Трайтак. – М.: Мнемозина, 2002. – 304 с. . – ISBN 5-346-001168-9
8. Петрищева, Г.С. Системное использование учебника биологии в разделе «Растения…». [Текст]: Учебное пособие для студ. пед. вузов естественных специальностей. / Г.С. Петрищева. -2-е изд. – Бийск: НИЦ БиГПИ, 2000. – 90 с. – ISBN 5-85127-209-0
9. Пугал, Н.А. Кабинет биологии [Текст]: Серия: Школьный кабинет / Н.А. Пугал, Д.И. Трайтак. – М.: Владос, 2000
10. Использование средств обучения при обучении биологии [Текст]: Книга для учителя. / Состав. А.М.Розенштейн, Н.А.Пугал. – М.: Просвещение, 1989. – 191 с.
11. Конюшко, В.С. Как подготовить урок биологии [Текст]: Пособие для учителя. –Мн.: Народная асвета, 1988. – 112 с.: илл. – ISBN 5-341-00026-9.
12. Верзилин, Н.М. Общая методика преподавания биологии [Текст]: Учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Н.М.Верзилин, В.М. Корсунская. –3-е изд. – М.: Просвещение, 1983. -383 с.
13. Никишов, А.И. Внеклассная работа по биологии [Текст]: Книга для учителя. / А.И. Никишов. – М.: Просвещение, 1980.
14. Зверев, И.Д. Воспитание учащихся в процессе обучения биологии [Текст]: Книга для учителя. / И.Д Зверев, А.Н. Мягкова, Е.П.Бруновт. – М.: Просвещение, 1984.
15. Махмутов, М.И. Современный урок: Вопросы теории. [Текст]: Монография. / М.И. Махмутов. – М.: Педагогика, 1981. -192 с.
16. Сухова,Т.С. Урок биологии: Технологии развивающего обучения [Текст]: Книга для учителя. / Т.С. Сухова. – М.: Вентана –Граф, 2001. – 112 с..: ил. – ISBN 9-5292-0112-4
17. Васильева, М.З. Методы и средства интенсификации обучения биологии [Текст]: Методические к спецкурсу. / М.З. Васильева, О.П.Андросова. – Горно-Алтайск: РИО ГАГУ, 2007. – 63 с.
18. Чередов, И.М. Процесс обучения: методы, формы [Текст]: Учебное пособие. / И.М.Чередов. - Омск: Изд-во ОмГПУ, 1997.
19. Марина, А.В. Школьное биологическое образование: проблемы и пути их решения [Текст]: Учеб. пособие к курсу методики преподавания биологии. / А.В. Марина, В.П. Соломин, П.В. Станкевич. – С-Пб.: НИИ Химии СпбГУ, 2000. – 132 с. – ISBN 5-7997-0242-5
20. Макарова, О.Б. Методика обучения естественнонаучным дисциплинам [Текст]: Учебное пособие / О.Б. Макарова. – 2-е изд., доп. Ч.1. – Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2000. – 92 с. – ISBN 5-85921-169-4.
21. Ксензова, Г.Ю. Перспективные школьные технологии [Текст]: Учебно-методическое пособие. / Г.Ю Ксензова. – М.: Педагогическое общество России, 2001. – 224 с. - ISBN 5-93134-051-3
22. Хомутова, И.В. Методика организации и проведения экологических экскурсий [Текст]: Пособие для учителя. / И.В.Хомутова. – М.: Изд-во МГОУ, 2002. – 92 с. – ISBN 5-211-046611-0
23. Щуркова, Н.Е. Культура современного урока [Текст]: Книга для учителя. / Н.Е. Щуркова, И.В.Бабурова, С.В.Бадмаева, Е.Ф.Баранова. – 2-е изд., перераб. – М.: Педагогическое общество России, 2000. – 112 с. – ISBN 5-93134-080-7.
24. Хрестоматия по методике преподавания биологии [Текст]: Книга для учителя / Состав. И.Д. Карцева, Л.С. Шубкина. -- 2-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 1984.
25. Пахомова, Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении [Текст]: Пособие для учителей и студентов пед. вузов / Н.Ю.Пахомова. - М.: АРКТИ, 2003. -112 с. – ISBN 5-89414-268-2
26. Сборник нормативных документов и методических материалов по предпрофильной подготовке и профильному обучению [Текст]: / Составители: В.В.Аббатурова, С.С. Кравцов. – М.: Издательский центр «Вентана-Граф», 2007. – 224 с. – ISBN 978-5-360-00579-7
27. Природоведение. Биология. Естествознание: Содержание образования [Текст]: Сборник нормативно-правовых документов и методических материалов. / Авторы-составители: Т.Б.Васильева, И.Н. Иванова.– М.: Издательский центр «Вентана-Граф», 2007. – 240 с. – ISBN 978-5-360-00633-6
28. Организация экологических исследований учащихся [Текст]: Методическое пособие / Сост. Г.С. Петрищева. – Бийск: НИЦ БиГПИ, 1999. - 32 с.
29. Мягкова, А.Н. Организация учебной деятельности школьников на уроках биологии [Текст]: Книга для учителя. / А.Н. Мягкова, Е.П.Бруновт, Г.С.Калинова, Е.Т. Бровкина, В.Ф. Морозова. – М.: Просвещение, 1988. – 192 с.
30. Проблемы школьного учебника [Текст]: Сборник научных статей №№ 1-20. / Под ред. Д.Д. Зуева. – М.: Просвещение, 1974-1990.
31. Иванов, Д.А. Компетентностный подход в образовании. Проблемы, Понятия, инструментарий [Текст]: Учебно-методическое пособие. / Иванов Д.А., Митрофанов К.Г., Соколова О.В. – Омск: Изд-во ОмГПУ, 2003. – 101 с.
32. Гам, В.И. Разработка учебных курсов на основе компетентностного подхода [Текст]: Пособие / В.И Гам, А.А.Филимонов, Л.П.Шипилов. – Омск: Изд-во ОмГПУ, 2003. – 82 с.