3 Этап «Проведение»

Монтажный лист

Описание фрагментов праздника, с указанием времени, последовательности, участников

Тексты ведущих /конферанс/

Варианты работы ведущих со зрительным залом

4 Этап «Анализ и обобщение»

Анализ и оценка достижений, результатов

Анализ проблем, трудностей, ошибок

Пути коррекции, прогнозирование

Приложение

Примерная схема анализа воспитательного мероприятия

Общие сведения

• Название мероприятия;

• Дата и место его проведения;

• Состав группы участников: мальчики, девочки, по интересам и т.д.;

• Вид деятельности: входит ли она в систему или является эпизодическим мероприятием;

• Цель мероприятия: на решение, каких задач группы, классного коллектива и формирование каких качеств детей рассчитано данное мероприятие;

• Психолого-педагогическое обоснование выбора данного вида и содержания деятельности:

• соответствие занятия общим воспитательным задачам;

• уровню развития коллектива, группы;

• возрастным особенностям учащихся;

• соответствие индивидуальным проблем учащихся.

Анализ подготовки мероприятия

• Кто, был инициатором данного мероприятия и как оно готовилось. В чем и как проявлялась активность, самостоятельность, деятельность, инициатива учащихся.

• Методика подготовки мероприятия:

• планирование;

• разработка;

• участие детей.

• удалось ли в подготовительный период вызвать понимание необходимости и значимости предстоящей деятельности.

Ход мероприятия

• Насколько убедительно, четко, эмоционально были раскрыты перед детьми цели и задачи предстоящей деятельности;

• Насколько содержательно, интересно и организованно проходила работа;

• Какие знания приобрели участники в ходе мероприятия, какие социальные установки формировались, к какой общественно-полезной деятельности побуждало их занятие;

• Какие выводы сделали участники по ходу работы и в заключение? Каких результатов достигли?

• Как сказалось проведенное мероприятие на формировании мнения коллектива и отдельных детей, на их взаимоотношениях? Какую диагностическую работу Вы провели, для выявления результатов?

• Какие последствия может иметь данное занятие для развития коллектива, группы, для личностного развития детей, общественной направленности?

• Какое воздействие оно оказало на отдельных участников?

• Роль и место старших на данном занятии?

• Методики работы, характер отношений, их соответствие воспитательным задачам, возрастным и индивидуальным особенностям, уровню развития детей и коллектива?

Общая оценка воспитательного мероприятия

• Насколько удалось достигнуть поставленных целей и задач. причины неуспехов, неудач.

• Общая оценка воспитательной ценности проведенной работы.

• Психолого-педагогические выводы и предложения в собственный адрес, педагогов, детей.

Анализ деятельности социального педагога в качестве воспитателя

1. Какие черты характера воспитателя способствовали проведению воспитательной работы с детьми, какие, наоборот, мешали?

2. Какие педагогические способности проявились при проведении воспитательной работы с учащимися?

3. Способствовали или мешало ваше психологическое, эмоциональное состояние проведению воспитательной работы и почему?