Карта на несовершеннолетнего, состоящего на учете в оппн

Фамилия, имя, отчество
Дата и место рождения
Национальность
Место жительства
Телефон
Паспорт
Инспектор
Место работы
Место учебы
Мастер, кл.руководитель, телефон
Клички
Одежда: Весна Лето Осень Зима
Словесный портрет, особые приметы /шрамы, родимые пятна, наколки/
Умение управлять АМТ и его наличие
Сведения о других номерных вещах
Данные о родителях /Ф.И.О., год рождения, место работы, судимость, краткая характеристика/ взаимоотношения в семье
Возможные места нахождения
Родственные связи и адреса

Информация о правонарушениях и преступлениях несовершеннолетнего

Дата	Характер правонарушения	С кем совершил	Меры

Социально-педагогический паспорт класса

1. Состав класса:

• Количество мальчиков;

• Количество девочек;

• Возраст;

• Как давно учатся вместе.

2. Характеристика класса:

• Работоспособность;

• Познавательный уровень;

• Сплоченность;

• Организованность;

• Общественное мнение;

• Увлечения;

3. Характеристика семей:

• Количество детей, воспитывающихся в полных семьях;

• Количество детей, в неполных семьях;

• Многодетные семьи;

• Малообеспеченные семьи;

• Неблагополучные семьи;

• Количество детей, воспитывающихся у родственников;

• Количество детей-сирот

4. Психологические особенности класса:

• Оценка психологического климата в классе;

• Лидеры класса, их типы, особенности;

• Общественные ценности в классе.

5. Досуг учащихся:

• Количество детей, занимающихся в кружках, секциях, музыкальных и спортивных учреждениях, изостудиях и т.д.;

• Количество учащихся, у которых досуг не организован;

• Количество учащихся, у которых досуг носит антисоциальный характер.

6. Состояние здоровья:

• Количество учащихся с хроническими заболеваниями;

• Количество детей, имеющих психические, физиологические или психологические проблемы;

• Количество детей, постоянно болеющих.

7. Состав класса:

• Количество мальчиков;

• Количество девочек;

• Возраст;

• Как давно учатся вместе.

8. Характеристика класса:

• Работоспособность;

• Познавательный уровень;

• Сплоченность;

• Организованность;

• Общественное мнение;

• Увлечения;

9. Характеристика семей:

• Количество детей, воспитывающихся в полных семьях;

• Количество детей, в неполных семьях;

• Многодетные семьи;

• Малообеспеченные семьи;

• Неблагополучные семьи;

• Количество детей, воспитывающихся у родственников;

• Количество детей-сирот

10. Психологические особенности класса:

• Оценка психологического климата в классе;

• Лидеры класса, их типы, особенности;

• Общественные ценности в классе.

11. Досуг учащихся:

• Количество детей, занимающихся в кружках, секциях, музыкальных и спортивных учреждениях, изостудиях и т.д.;

• Количество учащихся, у которых досуг не организован;

• Количество учащихся, у которых досуг носит антисоциальный характер.

12. Состояние здоровья:

• Количество учащихся с хроническими заболеваниями;

• Количество детей, имеющих психические, физиологические или психологические проблемы;

• Количество детей, постоянно болеющих.

Заключение _____________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

Социальный прогноз _____________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________