- •Социально-педагогическая практика
- •Новосибирск 2008
- •Содержание
- •Раздел 1.
- •Раздел 2.
- •Раздел 3.
- •Введение
- •Раздел 1.
- •1.1. Характеристика специальности «социальный педагог»
- •1.2. Учреждения, участвующие в социальном воспитании
- •1.3. Нормативно-правовая база деятельности социального педагога
- •Раздел 2.
- •2.1.Руководство и организация социально-педагогической практики
- •Руководитель практики (преподаватель вуЗа):
- •Руководитель – наставник практиканта (социальный педагог):
- •Студент-практикант:
- •Задания для социально-педагогической практики с учетом специализации
- •2.3 Примерное содержание деятельности студента-практиканта с учетом его специализации
- •Литература:
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Приложение социальный паспорт школы
- •Социальный паспорт учреждения дополнительного образования
- •Социальный паспорт детского досугового учреждения Название __________________________________________________________
- •Паспорт социального приюта
- •Социальный паспорт лечебно-профилактического учреждения Название учреждения _________________________________________________
- •Социальный паспорт реабилитационного центра
- •Паспорт микросоциума
- •Карта посещения ребенка на дому
- •Акт обследования жилищно-бытовых условий
- •Мною, _____________________________________________________________
- •Спасибо Социально-демографический паспорт семьи
- •Социальная характеристика семьи
- •Особенности воспитания ребенка
- •Примерная схема анализа особенностей и недостатков семейного воспитания детей
- •Карта психолого-педагогического обследования ребенка
- •Характеристика учащегося. Учебная деятельность
- •Уровень развития внимания:
- •Карта самодиагностики учащегося в учебной деятельности
- •Психолого-педагогическая характеристика личности ребенка
- •Карта эмоционального состояния ребенка в учреждении
- •Социальная карта ребенка, находящегося в приюте
- •Кто направил /привел/ ребенка _________________________________________
- •Другие члены семьи ___________________________________
- •Жилищные условия ___________________________________
- •Карта на несовершеннолетнего, состоящего на учете в оппн
- •Информация о правонарушениях и преступлениях несовершеннолетнего
- •Социально-педагогический паспорт класса
- •Социально-педагогическая характеристика группы детей /в приюте, в лечебно-профилактическом учреждении/
- •Карта классного руководителя – «дети группы риска»
- •Методика социально-психологической самоаттестации малой группы как коллектива
- •Бланк испытуемого в методике
- •Список суждений
- •Обработка результатов и выводы
- •Формальной и неформальной структуры
- •Приложение карта-схема «Технология организации праздничного досуга»
- •1 Этап «Целеполагание»
- •2 Этап «Подготовка»
- •3 Этап «Проведение»
- •4 Этап «Анализ и обобщение»
- •Анализ подготовки мероприятия
- •Ход мероприятия
- •Общая оценка воспитательного мероприятия
- •Приложение Технология индивидуального сопровождения ребенка
Социальный паспорт учреждения дополнительного образования
Название учреждения _________________________________________________
Адрес ______________________________________________________________
Создано ____________________________________________________________
Количество воспитанников ___________________________________________
Категории детей:
Дети из полных семей _______________________________________________
Дети из неполных семей _______________________________________________
Дети из многодетных семей ____________________________________________
Дети из малообеспеченных семей ______________________________________
Дети, находящиеся под опекой _________________________________________
Дети из детского дома и других специализированных учреждений ___________
Дети с нарушениями, отклонениями ____________________________________
Дети-инвалиды _______________________________________________________
Дети, стоящие на внутришкольном учете _________________________________
Дети, стоящие на учете в ИДН __________________________________________
Дети из семей беженцев, вынужденных переселенцев ______________________
Воспитательные функции учреждения и направления деятельности __________
____________________________________________________________________
Режим работы ________________________________________________________
Специфика учреждения _______________________________________________
Структура учреждения ________________________________________________
Схема управления и взаимодействия внутри учреждения ___________________
____________________________________________________________________
Карта схема взаимодействия учреждения с другими объектами в микросоциуме
_______________________________________________________________________________________________________________________________________
Социальный паспорт детского досугового учреждения Название __________________________________________________________
Юридический адрес, телефон _________________________________________
___________________________________________________________________
Ведомственная принадлежность / форма собственности/ __________________
___________________________________________________________________
Режим работы ______________________________________________________
Направления деятельности ____________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Количество принимаемых детей ________________________________________
Возраст детей ________________________________________________________
Количество педагогов _________________________________________________
Материально-техническая база / библиотека, спортивный зал, бассейн, аудио -видео-, ТВ оборудование / _____________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Медицинское обслуживание детей ______________________________________
Питание _____________________________________________________________
Охрана, система безопасности __________________________________________
Наличие расположенных рядом социально-опасных объектов _______________
_______________________________________________________________________________________