Тема 5. Методы и средства целостного педагогического процесса.

Понятие «метода» осуществления педагогического процесса. Понятие о методах обучения и воспитания. Назначение методов обучения и воспитания. Метод, прием и средства обучения и воспитания. Подходы к классификации методов обучения и воспитания. Проблема выбора методов обучения и воспитания. Методы формирования сознания в педагогическом процессе (рассказ, объяснение, беседа, лекция, учебные дискуссии, диспуты, работа с книгой. Метод примера). Методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения (упражнение, приучение, метод создания воспитывающих ситуаций, педагогическое требование, инструктаж и др.). Методы стимулирования и мотивации деятельности и поведения (соревнование, познавательные игры, дискуссия, эмоциональное воздействие, поощрение, наказание и др.). Методы контроля эффективности педагогического процесса (специальная дидактика, устный и письменный опрос, контрольные и лабораторные работы, машинный контроль, самопроверка и др.).

Проблема оценки знаний в современной педагогической теории и практике. Требования к качеству знаний и уровню сформированности способов учебной деятельности учащихся. Основные средства обучения и воспитания. Классификация средств обучения и характеристика каждой группы. Компьютеризация учебного процесса. Информационные технологии обучения и воспитания.

Семинарское занятие №4.8.

Тема: Методы и средства осуществления целостного педагогического процесса

Цель:выявить особенности методов обучения и воспитания.

Вопросы для самоподготовки и обсуждения:

1.     Дайте определение методов, приемов и средств осуществления целостного педагогического процесса.

2.     Раскройте специфику методов:

а) рассказа и объяснения;

б) беседы и лекции;

в) дискуссии и диспута;

г) работы с книгой;

е) упражнения, приучения;

ж) создания воспитывающих ситуаций;

з) соревнования и познавательных игр;

и) поощрения и наказания;

к) контрольных работ и самопроверки;

л) устного и письменного опроса.

Задания для самостоятельной работы по теме: в рабочей тетради по педагогике выполните следующие задания.

Задание 1. Напишите 10 библиографических карточек по литературе к данным темам, составьте свои аннотации к выбранным изданиям.

• Влияние методов обучения на формирование мотивов учения школьников.

• Пути активизации учения школьников различных возрастов.

• Система и функции средств обучения в современной школе.

• Педагогические и организационно-методические основания выбора учителем методов обучения.

Задание 2. Разработайте подробную таблицу характеристики методов обучения, воспитания; пользуясь приведенной ниже схемой и каким-либо конспектом урока.

Метод обучения, воспитания	Функции учителя	Функции ученика	Средства обучения	Условия успешного выполнения
…	…	…	…	…

Задание 3.

1. Установите соответствие характеристик понятий.

А. Конечные следствия учебного процесса, степень реализации намеченной цели.

Б. Составная часть метода, разовое действие, отдельный шаг.

В. Материальный или идеальный объект, который «помещен» между учителем и учащимися и использован для усвоения знаний.

Г. процесс, в ходе которого на основе познания, упражнения и приобретенного опыта, возникают новые формы появления и деятельности, изменяются ранее приобретенные.

1. Преподавание. 3. Прием.

2. Учение. 4. Средство.