Contents

Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5

I.

Theory

1.

The Vowels of English. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8

1.1.

The classification of English vowel phonemes. . . . . . . . . . . .

8

1.2.

The diagrams on vowel sounds . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

11

1.3.

The classification of English vowel phonemes. Tasks. . . . . .

15

1.4.

Exercises . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

16

2.

The Consonants of English . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

30

2.1.

The classification of English consonant phonemes. . . . . . . .

30

2.2.

The diagrams on consonant sounds . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

33

2.3.

The classification of English consonant phonemes. Tasks. . .

37

2.4.

Exercises. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

38

3.

Words in Company . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

51

3.1.

Stressed and unstressed words. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

51

3.2.

Weak forms. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

52

3.3.

Rhythm units. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

54

3.4.

Assimilation. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

57

3.5.

The reduction of consonant clusters (Elision). . . . . . . . . . . .

61

3.6.

Exercises. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

62

4.

Intonation. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

65

4.1.

Graphical representation of intonation. . . . . . . . . . . . . . . . .

65

4.2.

How to use the tunes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

67

4.3.

Exercises. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

73

5.

Phonostylistics. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

75

5.1.

Its subject matter and basic notions. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

75

5.2.

Intonational peculiarities of conversational style. . . . . . . . .

75

5.3.

Social English. Saying the right thing. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

76

5.4.

Hesitation phenomena. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

76

5.5

Fillers. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

77

5.6.

Exercises. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

78

5.7.

Informational style. How to hold an audience. . . . . . . . . . .

79

5.8.

Intonational peculiarities of informational texts. . . . . . . . . .

79

5.9.

Scientific style. Lectures and speeches. . . . . . . . . . . . . . . . . .

80

5.10.

Intonational peculiarities of scientific style. . . . . . . . . . . . . .

81

II.

Practice

1.

Memory Work. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. .83

1.1.

Conversation “Oh, look!..”. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. .83

1.2.

Conversation “Guildford56622...”. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. .86

1.3.

Conversation “Does this train...”. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. .90

1.4.

Conversation “I want to talk to you...”. . . . . . . . . . . . . . . .

. .94

1.5.

Conversation “Tom? Do you think...”. . . . . . . . . . . . . . . . . .

. .98

1.6.

Conversation “Why doesn’t the curtain rise?..”. . . . . . . . . .

.102

1.7.

Conversation “Can Mr.Kent see me now?..”. . . . . . . . . . . . .

.108

1.8.

Conversation “Well, I can’t really find...”. . . . . . . . . . . . . . .

.112

1.9.

Conversation “She’s a strange girl...”. . . . . . . . . . . . . . . . . .

.118

1.10.

Conversation “Tom? Will you post...”. . . . . . . . . . . . . . . . . .

.123

1.11.

Conversation “That was a good film...”. . . . . . . . . . . . . . . .

.127

1.12.

Conversation “I’m going to visit my father...”. . . . . . . . . . .

.133

1.13.

Conversation “Do you remember that restaurant...”. . . . . .

.138

1.14.

Conversation “They really ought to paint...”. . . . . . . . . . . .

.144

1.15.

May Week at Cambridge . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.150

1.16.

The Beauty of Britain. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.151

1.17.

The British Character. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.152

1.18.

Hitch-hiking. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.152

1.19.

A Lecture. What It Is to Know a Word. . . . . . . . . . . . . . . . .

.154

1.20.

A Lecture on Architectural Development of London. . . . . .

.155

2.