- •Утверждена
- •Б. 3.2 педагогика
- •Цели и задачи дисциплины:
- •2. Место дисциплины в структуре ооп впо
- •3. Требования к уровню усвоения дисциплины
- •4. Структура и содержание учебной дисциплины
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы:
- •4.2. Практические занятия
- •4.3. Содержание разделов дисциплины
- •Раздел 1. Введение в педагогическую деятельность (2часа)
- •Тема 1.Сущность и ценностные характеристики педагогической деятельности.
- •Тема 2. Профессиональная компетентность и личность педагога.
- •Тема 3. Личность современного учителя и его профессиональная деятельность
- •Раздел 1. Введение в педагогическую профессию.
- •Тема 1.1. Профессия педагога: история, реальность, перспективы. Пути овладения педагогической профессией.
- •Задания для самостоятельной работы по теме:
- •Задание 2. В рабочей тетради по педагогике выполните следующие задания.
- •Тема 4. Педагогическое общение.
- •Тема 5. Педагогическое творчество.
- •Тема 6. Учитель и индивидуальный стиль его деятельности.
- •Раздел 1. Введение в педагогическую профессию.
- •Тема 1.2. Педагогическое общение. Педагогические способности и педагогическое творчество.
- •Раздел 2. Образовательная политика в России. (2 часа)
- •Тема 1. Современная система образования в России: стратегия развития.
- •Тема 2. Система образования и ее характеристика.
- •Тема 3. Содержание образования как фундамент базовой культуры личности.
- •Тема 4. Государственный образовательный стандарт и составляющие содержания образования.
- •На занятии будет проведена деловая дидактическая игра «Современное состояние образования и пути построения новой школы» (требуется подготовка)
- •Тема 5. Фгос: на пути к новому качеству образования
- •Задание 1.Учимся определять и находить ууд или о чем может рассказать мультик.
- •Тема 4. Требования государственного образовательного стандарта к личности и профессиональной компетентности педагога.
- •Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Задание 4
- •Как еще называются компетенции человека, связанные с возникновением общества информации?
- •Задание 5
- •Раздел 3.Теоретические основы педагогики. (6 часов) Тема 1. Педагогика как наука.
- •Семинарское занятие №3.1.
- •В рабочей тетради по педагогике выполните следующие задания.
- •Семинарское занятие №3.2.
- •В рабочей тетради по педагогике выполните следующие задания.
- •Тема 2. Научное исследование в педагогике, его основные характеристики.
- •Семинарское занятие №3.3.
- •Задания для самостоятельной работы по теме: в рабочей тетради по педагогике выполните следующие задания.
- •Тема 3. Методы и логика педагогического исследования.
- •Задания для самостоятельной работы по теме: в рабочей тетради по педагогике выполните следующие задания.
- •Раздел 4. Теория целостного педагогического процесса. (8 часов)
- •Тема 1. Сущность целостного педагогического процесса.
- •Тема 2. Теории целостного педагогического процесса.
- •Тема 3. Сущность целостного педагогического процесса
- •Задания для самостоятельной работы по теме: в рабочей тетради по педагогике выполните следующие задания. В рабочей тетради по педагогике выполните следующие задания.
- •Задания для самостоятельной работы по теме: в рабочей тетради по педагогике выполните следующие задания. Задание 1. Дайте развернутые ответы на следующие вопросы:
- •Задание 2. Прокомментируйте отрывки:
- •Семинарское занятие №4.3.
- •Задания для самостоятельной работы по теме: в рабочей тетради по педагогике выполните следующие задания.
- •Тема 4. Формы организации целостного педагогического процесса – 2 часа.
- •Задания для самостоятельной работы по теме: в рабочей тетради по педагогике выполните следующие задания.
- •Задания для самостоятельной работы по теме: в рабочей тетради по педагогике выполните следующие задания.
- •(Конспект для профиля русский язык и литература) "Корень слова. Однокоренные слова" в 5 классе по системе л.В. Занкова
- •Ход урока.
- •2. (Конспект для профиля математика и информатика) Конспект урока по математике в 5-м классе по теме "Обыкновенные дроби"
- •Обыкновенные дроби
- •Ход урока
- •3. (Конспект для профиля иностранный язык)
- •Семинар № 4.6. – 4.7.
- •Тема 3.5. Урок в современной школе.
- •Задания для самостоятельной работы по теме: в рабочей тетради по педагогике выполните следующие задания.
- •I часть
- •(Конспект для профиля математика и информатика)
- •Организация начала занятия
- •II. Актуализация знаний
- •III. Закрепление изученного
- •IV. Повторение.
- •(Конспект для профиля русский язык и литература) Ход урока:
- •(Конспект для профиля иностранный язык) ход урока
- •II часть
- •План - конспект урока
- •План-конспект урока, как правило, состоит из следующих рубрик :
- •Тема 5. Методы и средства целостного педагогического процесса.
- •Задания для самостоятельной работы по теме: в рабочей тетради по педагогике выполните следующие задания.
- •1. Установите соответствие характеристик понятий.
- •2. Способы воздействия на сознание, волю, чувства, поведение воспитанников для выработки у них заданных целью воспитания качеств – это
- •5. Образовательные технологии
- •6. Организация самостоятельной работы студентов и формы контроля
- •6.1. Формы, содержание и требования к выполнению самостоятельной работы
- •6.2. Системы оценки для текущего контроля успеваемости и итоговой аттестации.
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
- •9. Технологическая карта студента по дисциплине
(Конспект для профиля иностранный язык) ход урока
1. Обсуждение цитаты из книги Петровой Л.
«The oldest Russian tales usually tell about amazing things –when people fly in the sky, find wonder-working flowers. They are full of life and humour. In such tales you can find good personages and baddies – Кощей Бессмертный, Баба Яга, Змей Горыныч .Fish, wolves, trees can talk and help people as brothers and the ends of our tales are always happy because Russians are known to be optimists
“ A fairy-tale is just untruth.
But in there is a suggestion
That for a decent fellow is a lesson.”
2. Введение нового лексического материала:
once upon a time - жили-были
over there- вон там
a store - печка
a pie - пирожок
a hedge-hog - ёжик
kissel - кисель
kidnapping – кража детей
3. Повторение грамматического материала:
а) правильные и неправильные глаголы
б) повелительные предложения в косвенной речи
(Не ходи со двора! Съешь пирожок ! )
to leave the yard – уходить со двора
to forget - забывать
to fly- прилетать
to carry away- уносить
to cry- кричать, плакать
to steal - красть
to behave like hooligans –вести себя плохо
to hurry – броситься (здесь)
to turn over- поворачиваться
to catch( to grasp) - схватить
to hide – спрятать
4. Передача содержания сказки (rendering) по абзацам на английском языке с
элементами инсценирования – работа в группах.
5. Ответить на вопросы:
a) Who helped the girl to save her brother?
b) What was her behaviour at the beginning of the story and at the end?
( She thought she could save the brother herself but then she understood she
сouldn’t do it without help) - сначала ее поведение пренебрежительное,
в конце – ласково-уважительное.
6. Переход к современности: несколько вопросов по экологии-
обрисовать ситуацию девочки в современных условиях (ежику негде
жить, нечем топить печку, река грязная и т.д.)
Домашнее задание:
1. Составить краткое изложение сказки, используя фразы:
First…Second…Besides… moreover to sum up…
2. Ответить на вопрос: Чему учит эта сказка?
Задание 2. Выскажите свое мнение: Что бы Вы предприняли в данной ситуации?
Учитель вызывает к доске ученика. Тот бойко рассказывает материал прошлого урока. Педагог слушает и думает: «Паренек способный, материал схватывает на лету, но готовиться глубоко не любит. Посмотрел учебники, вероятнее всего, на перемене. Однако ответ правильный. Придраться не к чему», Оценка «5».
II часть
Творческая работа.
В микрогруппах (2-3 человека) разработать один из типов нестандартных уроков на материале учебника по вашему профилю (для любого класса) и представить на семинарском занятии (использовать рекомендации по постановке цели урока, по составлению конспекта урока. Прописать УУД. Оформление электронное и печатное (желательно на плакате).
Образцы нестандартных уроков.
1. Погружение.
2. Деловые игры.
3. Пресс-конференция.
4. Соревнование.
5. КВН.
6. Театрализованные.
7. Взаимообучения учащихся.
8. Консультации.
9. Аукцион.
10. Зачет.
11. Творческий отчет
12. Конкурс.
13. Фантазия.
14. Игра.
15. Суд.
16. Парадокс.
17. Диалог.
18. Концерт.
19. Следствие ведут знатоки.
20. Практикум.
21. Телемост.