Раздел 1. Теоретические основы методики развития речи детей

Тема 1. Методологические основы методики развития речи детей Связь с другими науками

Задание 1. Составление карты-схемы связи методики развития речи с другими науками.

Задачи:

1. Систематизировать представления о связях методики развития речи с другими

науками.

2. Сформировать умения обобщать и систематизировать материал.

Форма отчетности: карта-схема.

Студенты составляют карту-схему, где отражаются связи методики развития речи с другими науками.

Литература:

1. Гребенщикова Е. Деятели дошкольной педагогики. Е.И. Тихеева /Хрестоматия к курсу «Теория и методика развития речи детей дошкольного возраста/Сост. Л.В. Ворошнина. – Пермь, 2001. с. 4 – 10.

2. Лямина Г.М. Развитие речи у детей раннего возраста. – М., 1964. с. 5 – 7.

3. Лурия А.Р. Развитие значения слов/ Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста/ под ред. М.М. Алексеевой, В.И. Яшиной. – М., 1999, с. 195 – 199.

4. Психологическая и педагогическая литература по выбору студентов.

Тема 2. Основные этапы и закономерности развития речи детей

Задание 1. Изучение и анализ предложенных литературных источников.

Задание 2. Заполнение таблицы

Задачи:

1. Углубить представления об основных этапах и закономерностях развития речи детей.

2. Сформировать умения обобщать и систематизировать материал.

Форма отчетности: таблица.

Студенты изучают и анализируют литературу. Заполняют таблицу (таблицу студенты формируют самостоятельно). В таблице необходимо отразить следующие положения:

• Особенности развития речи

• Условия развития речи

• Развитие понимания речи

• Развитие активной речи

Возрастные периоды:

Младенчество

1 – 2 года

2 – 3 года

3 – 4 года

Средний дошкольный возраст

Старший дошкольный возраст

Литература:

1. Выгодский Л.С. Мысль и слово/ Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста/ под ред. М.М. Алексеевой, В.И. Яшиной. – М., 1999. с.23 – 28.

2. Кольцова М.М. Движение и развитие сенсорной речи детей/ Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста/ под ред. М.М. Алексеевой, В.И. Яшиной. – М., 1999. с.12 – 23.

3. Красногорский Н.И. Речевые рефлексы у детей/ Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста/ под ред. М.М. Алексеевой, В.И. Яшиной. – М., 1999. с.8 – 12.

4. Лямина Г.М. Особенности развития речи детей дошкольного возраста/ Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста/ под ред. М.М. Алексеевой, В.И. Яшиной. – М., 1999. с.40 – 49.

5. Лямина Г.М. Развитие речи у детей раннего возраста. – М., 1964.

6. Рубинштейн С.Л. Мысль и мышление/ Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста/ под ред. М.М. Алексеевой, В.И. Яшиной. – М., 1999. с.28 – 34.

7. Тихеева Е.И. Развитие речи детей. – М., 1972. с. 29 – 38.