Вопросы для обсуждения:

1. Становление теории и практики физического воспитания дошкольников во второй половине 20 века.

2. Современные проблемы физического воспитания детей раннего и дошкольного возраста.

Задание и рекомендации к его выполнению: Составление каталога, его анализ и презентация содержания периодической печати по проблемам развития речи детей дошкольного возраста

Цель задания: освоить умения работы с первоисточниками в процессе составления каталога статей из периодической печати по теории и технологийдетей дошкольного возраста.

Задание выполняется студентами на основе изучения статей из журналов: "Дошкольное воспитание", "Дошкольная педагогика", "Обруч", газеты "Детский сад от А до Я", «Теория и практика физической культуры», Интернет-ресурсы за 2000-2007 годы.

1. Студенты составляют библиографический каталог, который предполагает:

• Точное название статьи и данные об авторах,

• Ссылку на номер, год издания журнала/газеты и номера страниц,

• Аннотация статьи с указанием проблемы или раздела методики физического воспитания детей дошкольного возраста , которые в ней раскрываются, резюме о значении материала для изучения учебного курса.

2. Материалы сдаются в электронном варианте студенту, который их обобщает, редактирует, распечатывает и представляет студенческой группе на коллоквиуме. (Обобщение предполагает определение наиболее и наименее представленных в печати проблем методики физического воспитания дошкольников в детском саду).

3. Наиболее интересные статьи из библиографического указателя (по согласованию с преподавателем) ксерокопируются и переводятся в электронный вариант. Ксерокопия служит основой для определения ведущих идей с дальнейшим представлением материалов другим студентам на коллоквиуме.

По результатам выполнения заданий проводится коллоквиум на тему: "Периодическая печать и интернет-ресурсы о современных проблемах методики физического воспитания детей дошкольного возраста.

Все материалы сдаются в кабинет теории и методики физического воспитания детей дошкольного возраста

Критерии оценки задания и баллы по каждому критерию:

Критерии	Баллы
Умение работать с периодической печатью и составлять библиографический каталог статей.	1-2
Умение анализировать содержание изученных источников и излагать их содержания в форме аннотации или аналитического ксеро-конспекта.	1-3
Умение представлять материалы в письменной (электронной/печатной) и устной форме	1-2
Умение участвовать в обсуждении материалов на коллоквиуме.	1-2
ИТОГО:	4-8

Подсказка: Для успешного выполнения заданий необходимо проследить развитие идей основоположников теории и технологии физического воспитания детей дошкольного возраста во второй половине двадцатого столетия, появление новых направлений, их преемственность, оригинальность. Далее необходимо оценить современное состояние науки, реализацию основных теоретических положений в практике физического воспитания дошкольников.

Рекомендуемая литература:

Журналы за 2000-2007 годы: : "Дошкольное воспитание", "Дошкольная педагогика", "Обруч", газеты "Детский сад от А до Я", «теория и практика физической культуры» за 2000-2007 годы.

1. Грядкина Т.С. «Здоровьесберегающее и здоровьеформирующее физическое воспитание в педагогическом процессе современного дошкольного образовательного учреждения»//Развите научных идей в современном образовательном пространстве,-СБ. н. Статей по мат. Межд. Нучно-практической конференции, СПб, 2007

2. Грядкина Т.С. «Современные направления студенческих исследований здоровьесберегающей двигательной деятельности как феномена дошкольного детства» //Мат.14-я Международной конференции «Ребенок в современном мире. Образование и детство», //Детство в глобальном информационном пространстве: Мат-лы 14 Междунар.конф. “Ребенок в современном мире: ”Конфликт поколений в контексте информационной глобаизации”, СПб, 2007

3. Грядкина Т.С. «Развитие научно-исследовательской работы в области физического воспитания дошкольников на кафедре психологии и психофизиологии ребенка» Сб. “Здоровье подрастающего поколения мегаполиса”/ Под ред. В.Г.Каменской, СПб, 2007, с.100-112

4. Грядкина Т.С. История становления кафедры психологии и психофизиологии ребенка за 20 лет (в соавт. С Каменской В.Г.) Сб. “Здоровье подрастающего поколения мегаполиса”/ Под ред. В.Г.Каменской, СПб, 2007, с.6-11

6. Грядкина Т.С., Ноткина Н.А. Развитие теории и методики физического воспитания как учебной дисциплины на факультете дошкольного образования. // Герц.чтения. Дошкольное и начальное образование на пороге третьего тысячелетия. - СПб.: НИИХ СПбГУ, 1999.

7. Грядкина Т.С. Подходы к стратегии приобщения дошкольников к физической культуре в XXI веке. //Герц.чтения. Стратегия развития дошкольника и младшего школьника в 21 веке. Тез.конф. 25-26 апреля 2001. - СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2001.

8. Грядкина Т.С. Актуальные проблемы организации физического воспитания в современных дошкольных учреждениях. //Физическая культура и спорт в системе воспитания юных петербуржцев - Мат-лы гор.научн.-практ.конф, март 2000г. - СПб.: Центр педагогической информации, 2000, с.8 - 10.

9. Здоровый дошкольник. Социально-оздоровительная технология 21 века. Пос.для исследователей и практич.работников /Авторы-составители Ю.Е. Антонов, М.Н. Кузнецова, Т.Ф. Саулина. - М.: АРКТИ, 2000.

10. Каменская В.Г., Грядкина Т.С. Становление научно-исследовательской работы на кафедре психофизиологии ребенка факультета дошкольного образования. //Научно-исследовательская деятельность РГПУ им. А.И. Герцена. Сб.научн.статей.- часть2. - СПб.: Образование, 1997, с. 115-120.

11. Никольская С.В. Новые подходы к физическому воспитанию дошкольников.// Физическое воспитание детей Санкт-Петербурга. – СПб., 1998.

12. Новохатько В.Н. Новое в организации физического воспитания дошкольников// Теория и практика физической культуры, 1990. № 11, с. 36-37.

13. Панкратьев Е.И. Педагогические проблемы физического воспитания детей дошкольного возраста.//Теория и практика физической культуры, 1990, № 11, с. 13-15.

14. Стеркина Р., Князева О., Юдина Е. Новые правовые основы качества дошкольного образования.//Дошкольное образование, 1998, № 3, с. 12-14.

15. Филиппова С.О. Физическая культура в системе образования дошкольников. – СПб, 2002.

16. http://www.edu.ru – Федеральный портал «Российское образование»

17. http://www.alledu.ru - все образование Интернета

18. http://www.school.edu.ru – Российский общеобразовательный портал.

19. http://www.ivlim.ru/showsect.asp?l=2&id=304 – Наука и Образование

20. http://www.oim.ru – Международный педагогический Интернет-журнал с библиотекой-депозитарием

21. http://dob.1september.ru – газета «Дошкольное образование»

22. http://sciedu.city.ru – Наука и Образование России

23. http://www.valeo.edu.ru/data/index.php - здоровье и образование

24. http://www.n-t.ru/tp/ob - Образование. Статьи

Дата: пятая неделя

Название темы и часы на освоение темы: Задачи физического воспитания детей раннего и дошкольного возраста (лекции: 2часа, п/з: 4 часа)

Краткое содержание темы: Закономерности развития детского организма. Цели, задачи физического воспитания, обеспечивающие целостное развитие ребенка. Дифференциация и интеграция целей, задач и содержания работы по физическому развитию. Возрастные особенности развития детей от рождения до 7 лет, социокультурные достижения ребенка-дошкольника. Показатели развития движений. Задачи развития моторики. Показатели физической готовности детей к школе. Характеристика психомоторного развития детей младшего школьного возраста, задачи физического воспитания.