Вопросы для обсуждения

1. Характеристика занятий как основной формы обучения детей движениям:

 Структура физкультурных занятий, задачи и содержание каждой части;

 Типы физкультурных занятий;

 Общая и моторная плотность занятия;

• Способы организации детей на занятии, приемы страховки;

 Подготовка к занятию (уборка помещения, наличие спортивного инвентаря, одежда детей и воспитателя и др.);

2. Специфика применения методов и приемов обучения детей на физкультурных занятиях в разных возрастных группах.

3. Критерии оценки эффективности физкультурного занятия.

4. Особенности содержания и организации занятий в разновозрастных группах.

5. Специфика и организация проведения занятий по развитию движений с детьми второго года жизни.

6. Особенности организации занятий на открытом воздухе.

Задание и рекомендации к его выполнению:

Критерии оценки задания и баллы по каждому критерию:

Задание 1. Проанализировать конспект физкультурного занятия для детей второго года жизни. (конспект представлен в методических рекомендациях для студентов)

Критерии оценки задания и баллы по каждому критерию:

Критерии	Баллы
Грамотный анализ задач занятия	1-3
Грамотный анализ соблюдения требований к структуре занятия	1-3
Грамотный анализ побора содержания упражнений	1-3
Грамотный анализ способов организации детей на занятии	1-2
Оригинальность предложений	1-2

Задание 2. Проанализировать конспект физкультурного занятия для детей старшей группы детского сада. (конспект представлен в методических рекомендациях для студентов)

Критерии оценки задания и баллы по каждому критерию:

Критерии	Баллы
Грамотный анализ задач занятия	1-3
Грамотный анализ соблюдения требований к структуре занятия	1-3
Грамотный анализ побора содержания упражнений	1-3
Грамотный анализ способов организации детей на занятии	1-2
Оригинальность предложений	1-2

Задание 3. Составить план-конспект физкультурного занятия для детей второго года жизни.

Критерии оценки задания и баллы по каждому критерию:

Критерии	Баллы
Соблюдение требований к формулировке и содержанию задач	1-3
Соблюдение требований к структуре занятия	1-3
Соблюдение требований к сочетанию упражнений на занятии	1-3
Соблюдение требований к выбору способов организации детей на занятиях	1-2
Оригинальность содержания	1-3

Задание 4. Составить конспект физкультурного занятия для детей старшей группы детского сада.

Критерии оценки задания и баллы по каждому критерию:

Критерии	Баллы
Соблюдение требований к формулировке и содержанию задач	1-3
Соблюдение требований к структуре занятия	1-3
Соблюдение требований к сочетанию упражнений на занятии	1-3
Соблюдение требований к выбору способов организации детей на занятиях	1-2
Оригинальность содержания	1-3

Подсказка: При изучении этой темы следует понять, что именно на физкультурных занятиях происходит ознакомление детей с большинством предусмотренных программами физических упражнений.Освоение структуры типового физкультурного занятия является очень важным моментом, так как от этого зависит умение педагога варьировать учебный материал при построении занятий различных типов в разных группах.Следует понять, что в основе типизации занятий лежат дидактические задачи. Отсюда существуют занятия, в которых содержание основной части полностью новое; также занятия, которые строятся на знакомом материале и контрольно-учетные занятия.Физкультурные занятия могут различаться и по содержанию, т.е. видам упражнений, и по методам руководства (сюжетные, игровые, сюжетно-игровые, смешанные). При составлении конспекта занятия для детей второго года жизни следует помнить, что деление занятия на части не целесообразно, как это имеет место в старших группах. Занятие строится так, что освоение основных движений чередовалось с общеразвивающими упражнениями, которые выполняются одновременно со всей подгруппой детей вместе с воспитателем.

Рекомендуется выполнить дополнительные задания студентам, пропустившим физкультурные занятия:

1. Перечислите критерии оценки эффективности физкультурных занятий.

2. Назовите приемы создания оптимальной физической нагрузки.

3. Приведите 2-3 примера приемов активизации мышления детей на физкультурных занятиях.

4. Объясните, в чем основные отличия физкультурных занятий в зале и на свежем воздухе?

5. Начертите кривую оптимальной физической нагрузки для детей 3-х, 6-ти лет.

6. Выделите типы и формы проведения физкультурных занятий в детском саду. Назовите наиболее оправданные сюжеты для занятий.

7. Разработайте программное содержание для 4-х занятий в старшей группе по обучению прыжку в длину с разбега.

Рекомендуемая литература:

а) основная

1. Глазырина Л.Д. Занятия по физической культуре в старшей группе с применением нетрадиционных методов обучения и воспитания. Минск: НМЦентр, 1995.

2. Глазырина Л.Д. Нетрадиционные занятия по физической культуре для самых маленьких. – Минск.: Берстпринт, 1997.

3. Глазырина Л.Д. Физическая культура – дошкольникам. Средний возраст. – М.: Владос, 1999.

4. Шебеко В.Н., Ермак Н.Н., Шишкина В.А. Физическое воспитание дошкольников. Практикум. – М.: Академия, 1996.

б) дополнительная

1. Аксенова Н. Повышение уровня двигательной активности и дозировка физической нагрузки на физкультурных занятиях //Дошкольное воспитание, 2000, № 6, с.37.

2. Громова С. Примерные конспекты сюжетных физкультурных занятий с элементами коррегирующей гимнастики //Дошкольное воспитание, 19996, № 6, с.29, № 8, с. 34.

4. Дербицкая С. Физкультурные занятия с элементами психогимнастики //Дошкольное воспитание, 1998, № 6, с. 51.

5. Зомотаева Н. Организация физкультурных занятий по принципу круговой тренировки //Дошкольное воспитание, 2001, с. 36-39.

6. Кудрявцев В. Дошкольная группа: двигательно-оздоровительные моменты на занятиях //Дошкольное воспитание, 2000, № 4, с. 93.

7. Лескова Т.П., Ноткина Н.А. Содержание основной части физкультурных занятий //Дошкольное воспитание, 1998, № 4, с.53.

8. Рунова М., Мещерякова Н., Бурба И. Примерные конспекты игр и упражнений для занятий по физической культуре //Дошкольное воспитание, 2000, № 8, с.43, № 11, с. 12.

9. Усаков В.И. Первые шаги к физическому совершенству: книга для воспитателей, гувернеров, родителей. – Красноярск: КГПИ, 1993.

10. Фролов В.Г., Юрко Г.П. Физкультурные занятия на воздухе: пособие для воспитателей детского сада. – М.: Просвещение, 1983.

11. Шарманова С., Федоров А., Лапина Н. Круговая тренировка в физическом воспитании детей //Дошкольное воспитание, 1998, № 6, с. 47

Сроки представления задания: пятнадцатая неделя

Сроки проверки задания: пятнадцатая неделя

Дата: шестнадцатая неделя. Название темы и часы на освоение темы: Малые формы работы по физическому воспитанию в ДОУ. ( 2 часа п/з)

Краткое содержание темы: Значение малых форм, виды, современные технологии проведения..