Семинарское занятие № 1. По теме «Становление и развитие теории девиантного поведения»

1. Современные представления о социальных девиациях. Основные понятия теории девиантного поведения.

2. Истоки возникновения соционормативных представлений.

3. Исследование биологических и психологических факторов девиации в теориях Ч. Ломброзо, Э. Кречмера, У. Шелдона, З. Фрейда.

4. Социологические теории девиантного поведения.

5. Отечественные исследования девиантного поведения.

6. Типология отклоняющегося поведения.

Задание для индивидуальной и самостоятельной работы

1. Подготовить понятийный словарь по основным категориям теории девиантного поведения: социальная норма, нормативная система, право, мораль, нормативное поведение, социальная патология, социальные отклонения, социальная аномия, девиантное поведение, первичная и вторичная девиация, делинквентное поведение, аддиктивное поведение, криминальное поведение, социальное регулирование, социальный надзор, социальный контроль, социальная профилактика, первичная, вторичная, третичная профилактика, социальная дезадаптация, социальная реабилитация, ресоциализация, коррекция, социальная терапия.

2. Сделать сравнительный анализ биологических, психологических и социологических концепций девиантного поведения.

Контрольные вопросы

1. Дайте определение понятиям: социальная норма, девиантное поведение, делинквентное поведение, аддиктивное поведение, криминальное поведение, социальное регулирование, социальный надзор, социальный контроль, социальная профилактика, первичная, вторичная, третичная профилактика, социальная дезадаптация, социальная реабилитация, коррекция, социальная терапия.

2. Перечислите ведущие биологические, психологические и социологические теории девиантности.

3. Дайте краткую характеристику основных концепций девиантного поведения.

4. Назовите основные направления исследования девиантности в социологии.

5. Перечислите основные типы девиантного поведения.

6. Назовите клинические формы девиантного поведения.

7. Дайте характеристику основным видам девиантного поведения.

Тема для дискуссии

Интерес к биологическим причинам девиантности сохранился до сегодняшнего дня. Каково Ваше отношение к биологической модели объяснения девиации? В каком из трех подходов (биологическом, социологическом, психологическом) объяснение девиантности Вы считаете наиболее убедительным? Приведите аргументы.

Тема 3. Отклоняющееся поведение как психолого-педагогическая и социальная проблема. Типы, формы и структура девиантного поведения

Студент должен знать социально-психиатрические, психологические, социально-педагогические и криминологические аспекты проблемы девиантного поведения; структурные компоненты девиантного поведения; подходы к классификации видов отклоняющегося поведения; основные типы и формы девиантного поведения.

Студент должен уметь выделять сущностные характеристики проблемы девиантного поведения; уметь определять типы, формы и виды отклоняющегося поведения; устанавливать взаимосвязь между различными видами и формами девиантного поведения.

Сущностные характеристики проблемы девиантного поведения. Социально-психиатрические, психологические, социально-педагогические и криминологические аспекты проблемы.

Структура девиантного поведения. Подходы к классификации видов отклоняющегося поведения. Типы девиаций с позиции критерия отношения к социально одобряемым целям и средствам их достижения: инновации, ритуализм, ретритизм, бунт. Первичные и вторичные отклонения. Отклонения, связанные с нарушением правовых норм и отклонения в сфере общественной морали. Классификация отклонений по целевой направленности. Отклонения корыстного, агрессивного и социально-пассивного типа. Делинквентный, аддиктивный, патохарактерологический, психопатологический типы девиантного поведения. Тип девиантного поведения, основанный на гиперспособностях. Клинические формы девиантного поведения. Агрессия, аутоагрессия, злоупотребление веществами, вызывающими состояния измененной психической деятельности, аномалии сексуального поведения, коммуникативные девиации, сверхценные психологические увлечения и др. клинические формы девиантного поведения.

Рекомендуемая литература по теме:

Основная литература

1. Змановская Е.В. Девиантология (психология отклоняющегося поведения): Учеб.пос. для студ. высш. учеб. заведений. М.: Академия, 2006 . 288 с.

2. Клейберг Ю.А. Психология девиантного поведения. М., 2001.

3. Менделевич В.Д. Психология девиантного поведения. М., 2001.

4. Социальная работа: Учебное пособие / Под ред. В.И. Курбатова. Ростов н/Д, 2003.

5. Социальные отклонения / Под ред. В.Н. Кудрявцева, С.В. Бородина. М., 1989.

6. Шнейдер Л. Девиантное поведение детей и подростков. М.: Академический проект, 2005. 336 с.

Дополнительная литература

1. Гилинский Я., Афанасьев В. Социология девиантного (отклоняющегося поведения). СПб., 1993.

2. Гонеев А.Д. Основы коррекционной педагогики. М., 2002.

3. Девиантное поведение подростков: причины, тенденции и формы социальной защиты / Под общ. ред. Ю.А. Клейберга. М.; Тверь, 1998.

4. Егоров А.Ю., Игумнов С.А. Расстройства поведения у подростков: клинико-психологические аспекты. СПб.: Речь, 2005. 436 с.

5. Сибиряков С.Л. Предупреждение девиантного поведения молодежи: Методологические и прикладные проблемы. Волгоград, 1998.