- •Учебно-методический комплекс
- •Рабочая учебная программа
- •Составлена
- •Пояснительная записка
- •Учебно-тематический план курса для студентов дневного отделения
- •Содержание учебной дисциплины Раздел 1. Теория социальных отклонений в системе научного знания
- •Тема 1. Социальные девиации: введение в общую теорию
- •Тема 2. Становление и развитие теории девиантного поведения
- •Семинарское занятие № 1. По теме «Становление и развитие теории девиантного поведения»
- •Тема 3. Отклоняющееся поведение как психолого-педагогическая и социальная проблема. Типы, формы и структура девиантного поведения
- •Тема 4. Факторы формирования девиантного поведения
- •Тема 5. Этнокультурные, гендерные и возрастные особенности девиантного поведения и их учет в организации превентивно-коррекционной работы
- •Раздел 2. Организация превентивно-коррекционной работы с различными формами девиантного поведения
- •Тема 6. Аддиктивное поведение: сущность, основные формы и механизмы формирования
- •Тема 7. Проблемное потребление алкоголя. Профилактика и коррекция пьянства и алкоголизма
- •Семинарское занятие № 2. По теме « Проблемное потребление алкоголя: профилактическая и коррекционная работа»
- •Тема 8. Наркотизм как социальная проблема. Особенности социальной работы по профилактике и коррекции наркомании
- •Семинарское занятие № 3. По теме «Наркомания как форма девиантного поведения: превентивно-коррекционная работа»
- •Тема 9. Токсикомания: причины, последствия, превентивно-коррекционная работа
- •Семинарское занятие № 4. По теме «Токсикомания: причины, последствия, превентивно-коррекционная работа»
- •Тема 10. Гемблинг, компьютерная зависимость как формы аддиктивного поведения. Специфика превентивно-коррекционной работы
- •Тема 11. Сектантство как социальное явление. Организация социальной помощи адептам религиозных организаций деструктивной направленности
- •Тема 12. Суицид и его профилактика. Терапия и коррекция суицидального поведения
- •Семинарское занятие № 5. По теме «Суицид и его профилактика. Терапия и коррекция суицидального поведения»
- •Тема 13. Сексуальные отклонения как социальная проблема
- •Семинарское занятие № 6. По теме «Сексуальные отклонения как социальная проблема»
- •Тема 14. Проституция как социальное явление и социальная проблема. Организация контроля и превентивно-коррекционной работы
- •Семинарское занятие № 7. По теме «Проституция как форма девиантого сексуального поведения»
- •Тема 15. Пауперизм, бродяжничество и другие виды социальной дезадаптации. Особенности превентивно-коррекционной работы
- •Семинарское занятие № 8. По теме «Пауперизм, бродяжничество и другие виды социальной дезадаптации. Особенности превентивно-коррекционной работы»
- •Тема 16. Агрессивность, жестокое обращение в семье. Криминологическая характеристика насилия среди несовершеннолетних. Специфика превентивно-коррекционной работы с явлениями насилия
- •Тема 17. Социальная работа с детьми и подростками, состоящими в криминогенных неформальных объединениях
- •Семинарское занятие № 10. По теме «Социальная работа с детьми и подростками, состоящими в криминогенных неформальных объединениях»
- •Тема 18. Преступность как социальная проблема
- •Тема 19. Несовершеннолетние правонарушители как объект социальной работы
- •Семинарское занятие № 11. По теме «Несовершеннолетние правонарушители как объект социальной работы»
- •Тема 20. Социальная работа в пенитенциарной системе
- •Семинарское занятие № 12. По теме «Социальная работа в пенитенциарной системе»
- •Тема 21. Социальная адаптация и интеграция в социум лиц, освободившихся от отбывания наказания
- •Семинарское занятие № 13. По теме «Социальная адаптация и интеграция в социум лиц, освободившихся от отбывания наказания»
- •Литература
- •Методические указания по выполнению реферата
- •Часть 1.
- •Часть 2.
- •Для студентов заочной формы обучения Часть 1.
- •Часть 2. Задания для индивидуальной и самостоятельной работы по вариантам
- •Для студентов заочной формы обучения
- •Для проверки знаний студентов по дисциплине «Социальные девиации: превентивно-коррекционная работа»
- •Вопросы к экзамену
Тема 2. Становление и развитие теории девиантного поведения
Студент должен знать истоки возникновения соционормативных представлений; соционормативную мысль в средние века, в эпоху Нового времени; основные направления изучения социальных девиаций в XIX-XX вв.; биологические, психологические и социологические теории девиантного поведения, а также основные направления и методы исследования социальных девиаций.
Студент должен уметь выделять существенные особенности различных концепций девиантного поведения, устанавливать связи теории девиантного поведения с различными сферами научного знания, видеть перспективы развития научных исследований в девиантологии.
Истоки возникновения соционормативных представлений. Древневосточные, древнегреческие и древнеримские концепции девиантного поведения. Соционормативная мысль в средние века. Представители Нового времени о норме и социальных отклонениях. Основные направления изучения социальных девиаций в XIX-XX вв. Биологические, психологические и социологические теории девиантного поведения. Исследование биологических факторов девиации в теориях Ч. Ломброзо, Э. Кречмера, У. Шелдона. Генетические исследования. Критика биологического подхода. Общая оценка роли биологизаторства. Причины и механизмы девиации в психологическом подходе (З. Фрейд, К. Хорни и др.). Теории аномии Э. Дюркгейма, Р. Мертона, А. Коэна, Р. Клауорда, О. Оулина. Теория дифференцирования и контроля. Феноменологическая теория. Теория «ярлыков». Теории социального конфликта, множественных факторов, теория потребностей и др. Отечественные исследования девиантного поведения. Теория социальных отклонений и ее взаимосвязь с криминологией, медициной. Психология, социология отклоняющегося поведения. Основы коррекционной педагогики в организации социальной работы с лицами девиантного поведения. Основные направления и методы исследования социальных девиаций.
Рекомендуемая литература по теме:
Основная литература
Гидденс Э. Социология. М., 1999. С. 118-151.
Егоров А.Ю., Игумнов С.А. Расстройства поведения у подростков: клинико-психологические аспекты. СПб.: Речь, 2005. 436 с.
Змановская Е.В. Девиантология (психология отклоняющегося поведения): Учеб.пос. для студ. высш. учеб. заведений. М.: Академия, 2006 . 288 с.
Клейберг Ю.А. Психология девиантного поведения. М., 2001.
Смелзер Н. Социология. М., 1998.
Дополнительная литература
Актуальные проблемы социологии девиантного поведения и социального контроля. М., 1992.
Батку И.Г., Мартынчик Е.Г. Социально-правовые факторы преодоления антиобщественного поведения подростков / Отв. ред. А.И. Тимуш. Кишинев, 1988. Беличева С.А. Основы превентивной психологии. М., 1993.
Гилинский Я., Афанасьев В. Социология девиантного (отклоняющегося поведения). СПб., 1993.
Гонеев А.Д. Основы коррекционной педагогики. М., 2002.
Девиантность и социальный контроль в России (19-20 вв): тенденции и социологическое осмысление / Отв. ред. Я.И. Гилинский. СПб., 2000.
Ковалева А.И. Социализация личности: норма и отклонения. М., 1996.
Сибиряков С.Л. Предупреждение девиантного поведения молодежи: Методологические и прикладные проблемы. Волгоград, 1998.
Социальная работа: Учебное пособие / Под ред. В.И. Курбатова. Ростов н/Д, 2003.