Семинарское занятие № 7. По теме «Проституция как форма девиантого сексуального поведения»

1. Исторический процесс развития проституции в России.

2. Социальная характеристика проституции. Анализ участников процесса сексуальной коммерции.

3. Проституция несовершеннолетних как актуальная социальная проблема.

4. Правовое регулирование. Проблемы социального контроля над проституцией. Модели социального контроля.

Задание для индивидуальной и самостоятельной работы

Дать подробный анализ проблемы социального контроля над проституцией в РФ, исходя из содержания УК РФ, Кодекса РФ об административных нарушениях.

Контрольные вопросы

1. Дайте определение проституции.

2. Назовите основные факторы проституции.

3. Назовите причины и последствия детской проституции.

4. Перечислите основные модели социального контроля над проституцией. Дайте им краткую характеристику.

5. Возможно ли решить проблему проституции в обществе? Какие пути Вы считаете оптимальными?

Тема для дискуссии

Отношение к явлению проституции различно в разных социальных системах. Приведите аргументы «за» и «против» легализации проституции.

Тема 15. Пауперизм, бродяжничество и другие виды социальной дезадаптации. Особенности превентивно-коррекционной работы

Студент должен знать особенности организации социальной работы с лицами без определенного места жительства; специфику превентивно-коррекционной работы по решению проблем бродяжничества; нормативно-правовые основы организация системы профилактики беспризорности и правонарушений несовершеннолетних в Российской Федерации; опыт превентивно-коррекционной работы социальных учреждений с безнадзорными и беспризорными несовершеннолетними; технологию работы уличного социального работника.

Студент должен уметь организовать работу с лицами без определенного места жительства; организовать профилактическую работу с несовершеннолетними согласно ФЗ № 120 «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»; разработать программу коррекции и реабилитации несовершеннолетнего в случае его социальной дезадаптации; организовать превентивно-коррекционную работу с несовершеннолетними в условиях улицы.

Понятие и виды социального аутсайдерства. Андеркласс как поле деятельности социального работника. Проблемы бедности, бездомности. Теоретические модели бедности. Нищенство как социальная проблема. Профессиональные нищие. Бродяжничество как социальное отклонение. Сопряженность проблем бродяжничества, нищенства, попрошайничества между собой и другими видами девиантного поведения. Маргинальность как социальное явление. Криминологический подход к оценке маргинальности. Социальная депривация как следствие и источник социальной дезадаптации.

Детская, подростковая и молодежная беспризорность, бездомность, бродяжничество: специфика проблем и последствий.

Социальная работа с лицами без определенного места жительства. Специфика превентивно-коррекционной работы по решению проблем бродяжничества. Организация системы профилактики беспризорности и правонарушений несовершеннолетних в Российской Федерации. Нормативно-правовое обеспечение и опыт превентивно-коррекционной работы социальных учреждений. Технология работы уличного социального работника. Зарубежный опыт решения проблемы «социального дна».

Рекомендуемая литература по теме:

Основная литература

1. Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних: Федеральный закон РФ № 120 – ФЗ, 24 июня 1999 г.

2. Василькова Ю.В. Методика и опыт работы социального педагога. М., 2000.

3. Воронова Е. Социальная работа с уличными детьми // Социальная работа. 2003. № 4. С. 44-48.

4. Девиантное поведение подростков: причины, тенденции и формы социальной защиты / Под общ. ред. Ю.А. Клейберга. М.; Тверь, 1998.

5. Дивицина Н.Ф. Социальная работа с неблагополучными детьми и подростками: Конспект лекций. Ростов-на-Дону, 2005.

6. Почепцов И. О новых подходах в работе с лицами без определенного места жительства и отбывшими наказание // Социальная работа. 2002. № 4. С. 32-34.

7. Социальная реабилитация безнадзорных детей и несовершеннолетних с девиантным поведением: Учебно-методическое пособие / Под ред. М.А. Новиковой. М., 1999.

8. Технология социальной работы / Под ред. И.Г. Зайнышева. М., 2000.

9. Холостова Е.И. Социальная работа с дезадаптированными детьми: Учебное пособие. М.: Дашков и К, 2007. 280 с.

10. Шакурова М.В. Методика и технология работы социального педагога. М., 2002.

Дополнительная литература

1. Алексеева Л.С. Бездомные как объект социальной дескредитации // Социологические исследования. 2003. № 9. С. 52-61.

2. Арефьев А.Л. Беспризорные дети России // Социологические исследования. 2003. № 9. С. 61-72.

3. Втюрина Л.Л. Основные направления работы отделения реализации программ социальной реабилитации социального приюта для детей и подростков // Работник социальных служб. 2003. № 4. С. 26-45.

4. Гоголева А.В. Беспризорность. Социально-психологический и педагогический аспекты. Воронеж: НПО МОДЭК, 2004.

5. Голенкова З.Т. Маргинальный слой: феномен социальной самоидентификации // Социологические исследования. 1996. № 8. С. 12-18.

6. Голосенко И.А. Нищенство как социальная проблема // Социологические исследования. 1996. № 7. С. 27-36. № 8. С. 18-26.

7. Забелина Н.В. Маргинализация пожилых людей в условиях социокультурной трансформации России // Отечественный журнал социальной работы. 2007. № 2. С. 38-49.

8. Зикратов В., Чеверда И. Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних: взаимодействие семьи и школы // Социальная педагогика. 2006. № 3. С.75-80.

9. Иващенко Г.Т. и др. Социальная реабилитация дезадаптированных детей и подростков в специальных учреждениях. М., 1996.

10. Ищенко Е.А. Государственная политика в сфере развития системы учреждений для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации // Право и политика. 2003. № 8. С. 104-110.

11. Касиев А.У. Особенности и пути деятельности общественных и других организаций по предупреждению и борьбе с детской преступностью, беспризорными и безнадзорными в пореформенный период // История государства и права. 2003. № 3. С. 44-46.

12. Козырин М. Основы системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних // Российская юстиция. 2002. № 7. С. 49.

13. Курганова Г. Социальная работы с уличными детьми // Социальная педагогика. 2004. № 3. С. 91-97.

14. Лаврова О.С. Социально-психологические особенности бродяжничества // Отечественный журнал социальной работы. 2005. № 1. С. 51-58.

15. Мирсагатова М.Н. Деятельность специализированных учреждений для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации, по восстановлению социального статуса безнадзорных детей // Отечественный журнал социальной работы. 2003. № 2. С. 55-60.

16. О профилактике безнадзорности несовершеннолетних: Беседа с начальником отдела социальной профилактики безнадзорности детей Департамента по делам детей, женщин и семьи Минтруда России В.В. Терехиной // Социальное обеспечение. 2004. № 6. С. 17-28.

17. Осинский И.И., Хабаева И.М., Балдаева И.Б. Бездомные – социальное дно общества // Социологические исследования. 2003. № 1. С. 53-58.

18. Починок А. Не должно быть в стране беспризорных детей // Социальная работа. 2003. № 1. С. 4-6.

19. Проект уличной социальной работы в Берлинском районе Хеллерсдорф // Социальная педагогика. 2004. № 2. С. 114-118.

20. Психосоциальные аспекты профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних: Российская межвузовская научно-практическая конференция. Сыктывкар, 2004.

21. Пыхтин С. Профилактика безнадзорности несовершеннолетних: проблемы и перспективы // Социальная работа. 2006. № 4. С. 4-6.

22. Садков Е.В. Маргинальность и преступность // Социологические исследования. 2000. № 4. С. 43-47.

23. Чеха В.А. Лица без определенного места жительства в зеркале статистики // Отечественный журнал социальной работы. 2006. № 3. С. 70-72.

24. Шашарина Е. Межведомственное взаимодействие в профилактике безнадзорности, преступности и наркомании несовершеннолетних // Социальная педагогика. 2006. № 2. С. 17-25.