Семинарское занятие № 11. По теме «Несовершеннолетние правонарушители как объект социальной работы»

1. Состояние и динамика преступности несовершеннолетних.

2. Психологическая характеристика основных криминологических показателей преступности несовершеннолетних.

3. Взаимосвязь преступности несовершеннолетних с различными формами социальных девиаций.

4. Система учреждений по профилактике правонарушений несовершеннолетних.

5. Уголовное судопроизводство в отношении несовершеннолетних правонарушителей. Ювенальная юстиция.

6. Зарубежный опыт оказания социальной помощи несовершеннолетним правонарушителям и его учет в отечественной практике.

Задание для индивидуальной и самостоятельной работы

1. Провести контент-анализ криминальной хроники в периодической печати за месяц по следующим показателям:

   • время совершения преступления подростками;

   • численность подростковой группы;

   • количество совершенных группой преступлений и их характер;

   • характеристика вооруженности преступной группы;

   • уровень организованности преступной группы;

   • алкоголизм и преступные проявления;

   • подростковая наркомания и преступные проявления;

   • региональные и национальные особенности преступности несовершеннолетних.

Полученные результаты оформить в таблицу.

2. На основе проведенного исследования сформулировать основные выводы по степени сформированности криминальной ситуации в РФ, регионе, городе или районе (на выбор).

Контрольные вопросы

1. Дайте характеристику преступного поведения несовершеннолетних.

2. Перечислите основные виды преступлений.

3. Приведите основные признаки организованной преступности и ее соотношение со спонтанной и самоорганизованной преступностью.

4. Назовите ведущие причины преступного поведения несовершеннолетних.

5. Перечислите основные субъекты и их функции по профилактике преступности несовершеннолетних.

6. Представьте взаимосвязь преступности несовершеннолетних с другими формами девиантного поведения.

Тема 20. Социальная работа в пенитенциарной системе

Студент должен знать особенности становления и развития пенитенциарной системы в России и за рубежом; основные нормативно-правовые акты, регламентирующие деятельность пенитенциарной системы; структуру современной системы исправительных учреждений в России; особенности субкультуры мест лишения свободы; основные направления психологической помощи осужденным; правовой статус, функции и основные направления деятельности социального работника в исправительных учреждениях; технологию социальной работы с несовершеннолетними осужденными; направления деятельности общественных организаций по оказанию социальной помощи осужденным.

Студент должен уметь делать сравнительный анализ отечественной и зарубежной пенитенциарной системы; выделить основные виды пенитенциарных учреждений; дать социально-психологическую характеристику осужденным различных видов пенитенциарных учреждений; представить структуру и краткую характеристику деятельности социальных институтов общества, связанных с работой пенитенциарных учреждений; определить специфику социальной работы в пенитенциарных учреждениях; назвать основные технологии социальной работы, направленные на восстановление и развитие социально полезных связей заключенных

Понятие пенитенциарной системы. Цели пенитенциарной системы. История становления и развития пенитенциарной системы в России и за рубежом. Основные нормативно-правовые акты, регламентирующие деятельность пенитенциарной системы. Современная система исправительных учреждений в России. Принципы деятельности современной пенитенциарной системы. Социальные аспекты уголовно-исполнительного законодательства Российской Федерации.

Жизненное пространство осужденных как объект профессионального вмешательства психолога и социального работника. Особенности субкультуры мест лишения свободы. Характеристика социально-психологического положения осужденных. Варианты психологической защиты осужденных. Основные направления психологической помощи осужденным.

Правовой статус, функции и основные направления деятельности социального работника в исправительных учреждениях. Особенности технологий социальной работы в пенитенциарных учреждениях. Социально-психологическая диагностика индивидуальных особенностей заключенного в целях адаптации и средовой реабилитации. Организационные, информационные и консультационные технологии, технологии, направленные на восстановление, поддержание и развитие социально полезных связей осужденных. Направления деятельности социального работника в зависимости от сложившихся особенностей неформального общения в учреждениях исполнения наказания. Специфика социальной работы с умственно отсталыми заключенными. Деятельность общественных организаций по оказанию социальной помощи осужденным. Реформирование пенитенциарной системы и возможности кадров социальной работы. Профессиональные ресурсы социального работника пенитенциарной системы.

Социальная работа с несовершеннолетними осужденными. Психологическая характеристика несовершеннолетних осужденных. Особенности воспитательной работы в исправительных учреждениях. Технология социальной работы с несовершеннолетними осужденными. Минимальные стандартные правила ООН, касающиеся отправления правосудия в отношении несовершеннолетних. Инструкция об организации воспитательной работы с осужденными в воспитательных колониях МВД РФ. Примерное положение о самодеятельных организациях осужденных в воспитательных колониях.

Зарубежный опыт социальной работы в пенитенциарной системе.

Рекомендуемая литература по теме:

Основная литература

1. Методика и технология работы социального педагога / Под ред. М.А. Галагузовой, Л.В. Мардхаева. М., 2002.

2. Психология социальной работы / Под ред. М.А. Гулиной. СПб., 2002.

3. Социальная работа с осужденными: Учебное пособие / Под ред. В.И. Жукова, М.А. Галагузовой. М., 2002.

4. Социальная работа: теория и практика / Отв. ред. Е.И. Холостова, А.С. Сорвина. М., 2001.

5. Технологии социальной работы в различных сферах жизнедеятельности / Под ред. П.Д. Павленка. М., 2005.

6. Шакурова М.В. Методика и технология работы социального педагога. М., 2002.

Дополнительная литература

1. Баграева Е.Г. Субкультура осужденных и их ресоциализация. М., 2001.

2. Василькова Ю.В. Методика и опыт работы социального педагога. М., 2000.

3. Воспитание трудного ребенка. Дети с девиантным поведением. / Под ред. М.И. Рожкова. М., 2003.

4. Гумирова Г.Д. Психологическая служба в местах лишения свободы: об актуальности ее развития // Закон и право. 2007. № 2. С. 57-59.

5. Дьяконов Б. Социально-педагогическая адаптация осужденных средствами христианских конфессий // Социальная педагогика. 2005. № 2. С. 92-96.

6. Елфимова Н.В. Исторический опыт социальной работы с детьми и подростками Российской пенитенциарной системы // Социальные технологии, исследования. 2005. № 6. С. 32-37.

7. Жирнов В. Общеобразовательное обучение осужденных в местах лишения свободы // Преступление и наказание. 2006. № 6. С. 22-26.

8. Иващенко Г.Т. и др. Социальная реабилитация дезадаптированных детей и подростков в специальных учреждениях. М., 1996.

9. Кабакин В. Упор на социальную адаптацию // Преступление и наказание. 2007. № 3. С. 53-57.

10. Каннабих М. Благотворительная помощь как фактор социальной реабилитации осужденных // Преступление и наказание. 2006. № 10.

11. Колесникова Н.Е. Организация групповой психосоциальной работы с осужденными в колонии строгого режима // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. 2006. № 1. С. 56-62.

12. Социальная педагогика / Под ред. В.А. Никитина. М.: Владос, 2000. 272 с.

13. Социальное обслуживание населения и социальная работа за рубежом. М., 1994.

14. Специальные доклады уполномоченного по правам человека в Российской Федерации О.О. Миронова. М., 2003.

15. Сундуров Ф.Р. Социально-психологические и правовые аспекты исправления и перевоспитания правонарушителей. Казань, 1976.

16. Тищенко Е. Действенный фактор развития социальной работы // Преступление и наказание. 2006. № 7. С. 39.

17. Уголовно-исправительное право России / Под ред. А.И. Зубкова. М., 1997.

18. Шульга Т.И. Альтернативные наказания в России и Нидерландах // Социальная педагогика. 2005. № 2. С.86-92.

19. Шульга Т.И. Альтернативные формы наказаний подростков за девиантное поведение // Социальная педагогика. 2004. № 3. С. 97-100.