Семинарское занятие № 4. По теме «Токсикомания: причины, последствия, превентивно-коррекционная работа»

1. Понятие, уровень, динамика токсикомании как социального явления.

2. Факторы, обусловливающие токсикоманию.

3. Возрастные, социально-демографические характеристики токсикоманов.

4. Превентивно-коррекционная работа с токсикоманами.

Задание для индивидуальной и самостоятельной работы

Составить программу профилактики употребления ПАВ учащимися общеобразовательных школ.

Контрольные вопросы

1. Дайте определения следующим понятиям: психоактивное вещество, токсиманическое вещество, токсикомания, политоксикомания.

2. Перечислите основные вещества, вызывающие токсикоманию.

3. В чем специфика формирования зависимости от токсических веществ.

4. Назовите основные меры профилактики токсикомании.

5. Перечислите основные направления социальной работы с детьми, употребляющими токсические средства.

Тема 10. Гемблинг, компьютерная зависимость как формы аддиктивного поведения. Специфика превентивно-коррекционной работы

Студент должен знать сущностные характеристики гемблинга; разновидности гемблинга; механизм формирования игровой зависимости; специфику организации превентивно-коррекционной работы в случае сверхценного увлечения азартными играми и компьютерной зависимости.

Студент должен уметь выделять сущностные характеристики гемблинга; организовывать профилактику сверхценного увлечения азартными играми и компьютерной зависимости среди населения.

Сущностные характеристики гемблинга как формы аддиктивного поведения. Разновидности гемблинга. Выражение аддиктивного поведения в ролевых компьютерных играх. Механизм формирования игровой зависимости и его специфика. Социальные последствия сверхценного увлечения азартными играми и компьютерной аддикции. Организация превентивной работы. Терапия и коррекция сверхценного увлечения азартными играми и компьютерной зависимости.

Рекомендуемая литература по теме:

Основная литература

1. Гоголева А.В. Аддиктивное поведение и его профилактика. М., 2003.

2. Егоров А.Ю., Игумнов С.А. Расстройства поведения у подростков: клинико-психологические аспекты. СПб.: Речь, 2005. 436 с.

3. Менделевич В.Д. Психология девиантного поведения. М., 2001.

Дополнительная литература

1. Боровкова Н.Виртуальное зависание // Человек и наука. 2002. № 2.

2. Дроздов А.Ю. Издержки «виртуального зазеркалья», или кое-что о феномене компьютерной агрессивности. М.: Поматур, 1997. 196 с.

3. Кудрявцев В. Интернет, или «экологически чистый» наркотик // Воспитание школьников. 1995.№ 5. С. 35-40.

4. Пережогин Л.О. Интернет-аддикция в подростковой среде // Культура здоровой жизни. 2002. № 1. С. 84-92.

5. Ранняя профилактика отклоняющегося поведения учащихся: психолого-педагогический аспект / Под ред. В.А. Татенко, Т.М. Титаренко. Киев, 1989.

6. Шапкин А. Компьютерные игры: новая область психологических исследований // Психологический журнал. 1999. № 1.

Тема 11. Сектантство как социальное явление. Организация социальной помощи адептам религиозных организаций деструктивной направленности

Студент должен знать терминологию религиозного сектантства; многообразие и сущностные характеристики современных религиозных сект; психологические механизмы влияния религиозных сект на личность; характерные воздействия тоталитарных сект на личность; технологию социальной работы по оказанию помощи адептам деструктивных религиозных сект.

Студент должен уметь определять деструктивное влияние представителей тоталитарных сект; выявлять несовершеннолетних, предрасположенных по своим личностным особенностям к вовлечению в религиозные секты; организовывать работу по профилактике вовлечения населения в религиозные организации деструктивной направленности, а также организовывать работу по оказанию помощи лицам, пострадавшим от деструктивного влияния тоталитарных сект.

Терминология религиозного сектантства в современном мире. Многообразие и сущностные характеристики современных религиозных сект. Психологические механизмы влияния религиозных сект на личность. Характерные воздействия тоталитарных сект на личность. Факторы, способствующие вовлечению человека в религиозную секту. Личностные особенности, предрасполагающие к вовлечению индивида в религиозную секту. Мотивы отрыва человека от реальности и ухода в религиозную секту. Социальные последствия нахождения личности в тоталитарной религиозной секте. Технология социальной работы по оказанию помощи адептам деструктивных религиозных сект. Деятельность российских общественных организаций.

Рекомендуемая литература по теме:

Основная литература

1. Лексикон социальной работы / Ред. С.М. Кибардина, С.И. Михайлова, О.М. Чернышева. Вологда: Русь, 2001. 296 с.

2. Менделевич В.Д. Психология девиантного поведения. М., 2001.

Дополнительная литература

1. Барсенова Т., Рычкова В. Деструктивные религиозные организации // Основы безопасности жизнедеятельности. 2004. № 6. С. 55-58.

2. Барсенова Т., Рычкова В. Краткая характеристика наиболее распространенных тоталитарных религиозных объединений // Основы безопасности жизнедеятельности. 2004. № 8. С. 45-49.

3. Кирсанова В. Деструктивные религиозные организации // Социальная педагогика. 2005. № 1. С. С. 43-48.

4. Плоткин В.А. Место религиозного сектантства и проблемы национальной безопасности России // http://polit.mezhdunarodnik.ru.

5. Рычкова В.А. Реабилитация бывших адептов деструктивных сект // Миссионерская деятельность. 2005. № 4. С. 5-9.

6. Шатилова В. Конец света в темных кружках // Основы безопасности жизнедеятельности. 2005. № 2. С. 54-58.