Уровни организации санитарного просвещения и гигиенического обучения населения:

1. Популяционный.

2. Групповой.

3. Индивидуальный.

Популяционный – санитарное просвещение, адресованное всему населению. Например, реклама гигиенических средств, которая привлекает внимание населения к способам сохранения стоматологического здоровья.

Групповой – используется обычно при реализации обучающих программ для групп населения. Определяющий фактор при их разработке – возраст группы. При санитарном просвещении детей необходимо учитывать следующие факторы:

1. Например, у первоклассников уровень развития речи, внимания, мышления недостаточен, поэтому им противопоказаны лекции.

2. Разовые мероприятия не эффективны.

3. Необходимо вовлечение родителей в программу санитарного просвещения.

4. Большое значение имеет то, кто сообщает информацию.

5. Исполнителем общеобразовательной программы в школе должен быть учитель, а в дошкольных учреждениях – воспитатель, педиатр, родители после проведения с ними специальной подготовки.

Индивидуальный уровень – осуществляется на врачебном приеме. Дошкольников до 6 лет обучать и мотивировать необходимо с помощью родителей. В этом возрасте еще незрелы психические функции и моторные навыки у ребенка.

Родителей необходимо обучать:

• гигиеническим приемам ухода за полостью рта у ребенка;

• способам побуждения ребенка к выполнению гигиенических правил;

• адекватным знаниям по вопросам профилактики основных стоматологических заболеваний.

По мнению Т.В. Купец и С.К. Мателло (1998) стоматолог должен четко определить для себя:

• кого учить? ребенка, родителей, педагога?

• ЧЕМУ УЧИТЬ? правилам гигиены?

• КАК УЧИТЬ? способам привития этих знаний?

Только обучение в детском возрасте дает самые ощутимые результаты для сохранения стоматологического здоровья, для формирования правильных гигиенических навыков и привычек (табл. 13).

Конкретные приемы работы зависят от следующих факторов:

• личности;

• социального статуса;

• материального положения;

• возраста.

Большое влияние на физическое развитие ребенка, состояние его здоровья оказывает культура общества.

Т а б л и ц а 13

Представления детей о правилах поведения (Купец т.В., Мателло с.К., 1998)

Возраст	Что означает вести себя правильно	Почему надо вести себя правильно
4 года	Вести себя как хочется Справедливо то, что я делаю	Получить награду и избежать наказания
5-6 лет	Делать то, что говорят родители	Чтобы избежать наказания
6-8 лет	Вести себя с другими так, как они ко мне относятся	Чтобы не упустить своего
8-12 лет	Отвечать ожиданиям других, доставлять им радость	Чтобы обо мне все думали хорошо – другие и я сам
С 12 лет	Удовлетворять общественным нормам поведения	Чтобы быть полноценным членом общества

Мы должны учитывать психологические аспекты развития ребенка. Поэтому санитарное просвещение необходимо осуществлять через наиболее авторитетных для детей личностей: родители, воспитатели, учителя. Стоматологи должны заниматься просвещением детей именно через них (распространение медицинских и гигиенических знаний, а также воспитание у детей гигиенических навыков с целью сохранения и укрепления их здоровья, повышения санитарной культуры).

Методы, предполагающие заинтересованное участие населения, называются активными. Методы санитарного просвещения, не обеспечивающие активного участия населения, называются пассивными. Пассивные методы несравненно менее эффективны, чем активные, однако они широко практикуются для информации населения о возможностях профилактики.

В практике санитарного просвещения используются средства массовой информации: радио, кино, телевидение, видео, печать, учебная и научно-популярная литература, плакаты, витрины, диапозитивы, муляжи, настольные игры, выставки.

Средства обеспечения здоровья населения включают сеть лечебно-профилактических учреждений, здоровые продукты питания, здоровый быт, систему охраны окружающей среды и обеспечение безвредных условий труда.