- •Пирогов с.В.
- •Тема 1. Социальная психология как наука.
- •1.1. Место социальной психологии в системе гуманитарных наук.
- •1.2. Связь социальной психологии с другими науками.
- •1.3. Предметные области социальной психологии.
- •Тема 2. Общение.
- •2.1. Понятие и функции общения.
- •2.2. Ритуальное общение –
- •Ролевое общение.
- •2.4. Концепция ролевого поведения я.Л. Морено.
- •2.5. Ролевой конфликт: социальная природа и виды.
- •2.6. Психодрама как методика регуляции ролевых конфликтов.
- •Диалогическое (м.Бахтин) или гуманистическое (к.Роджерс) общение.
- •Механизмы общения.
- •Социальная перцепция –
- •2.8.2. Интеракция –
- •Коммуникация.
- •Тема 3. Личность в социальной ситуации.
- •3.1. Социокультурная детерминация поведения.
- •3.2. Социализация личности.
- •3.2.1. Понятие социализации.
- •3.2.2. Концепции социализации.
- •3. 2. 3. Факторы социализации.
- •3.2.4. Тенденции социализации (гипотезы):
- •3.3. Установка как социально-психологический механизм поведения.
- •3.3.1. Понятие социальной установки: историко-теоретический обзор
- •3.3.2. Структура установки:
- •3.3.3. Диспозиционная структура личности как система установок.
- •3.3.4. Функции установки:
- •3.4. Формирование самосознания личности в социальных условиях.
- •3.4.1. Понятие самосознания.
- •3.4.2. Функции самосознания.
- •3.4.3. Структурные переменные самосознания:
- •3.4.4. Социально-психологическая зрелость личности.
- •3.5. Внутриличностный конфликт.
- •3.5.1. Понятие внутриличностного конфликта.
- •3.5.2. Социокультурные причины внутриличностного конфликта.
- •3.5.3. Механизмы психологической защиты личности
- •3.5.4. Условия предупреждения внутриличностных конфликтов.
- •3.6. Личность в группе.
- •Влияние на поведение личности ситуации включённости в группу.
- •Правила предотвращения огруппления мышления:
- •3.6.2. Феномены поведения человека в группе.
- •Личность в толпе.
- •Понятие толпы и виды толп.
- •3.7.2. Виды толп:
- •Психологические свойства толпы
- •Психологические особенности поведения индивида в толпе.
- •Мотивы поведения в толпе.
- •Лидер в толпе и механизмы управления толпой
- •Тема 4. Социально-психологическая группа.
- •4.1. Понятие социально-психологической группы.
- •Эмоциональный (социометрический) статус. Феномен привлекательности.
- •Властный статус. Феномены лидерства и руководства.
- •Информационные отношения. Информационный статус. Феномен авторитета.
- •Авторитет –
- •Отношения внутригрупповой поддержки. Комплиментарный статус.
- •Функциональные отношения (по поводу функциональных обязанностей).
2.6. Психодрама как методика регуляции ролевых конфликтов.
Психодрама как ролевая игра.
Психодрама = ролевая игра = театр импровизации.
Смысл психодрамы – изображение, проигрывание личностно значимых ситуаций. Это даёт возможность: 1)осмыслить проблемы межличностного взаимодействия, 2)развить в себе недостающие качества, 3)преодолеть препятствия на пути самореализации.
«Играть – значит освобождаться от препятствий, чинимых действительностью, стоять над вещами, распоряжаться ими по своему усмотрению, царствовать, быть господином, быть свободным» (Морено). Игра – не только переживание прошлого, но создание настоящего и будущего. Играть – значит творить, высвобождать творческие способности, создавать новые смыслы и перспективы бытия, приобретать опыт удовлетворения от собственной активности. Спонтанность и непосредственность игры разблокируют, раскрепощают психику, внутренний духовный мир человека и тем самым способствуют преодолению страха, ложных стереотипов, отрицательных эмоций и опасений, которые сдерживают активность человека. Мешают творческому отношению к жизни
Социодрама – игра, направленная на отношения между различными группами и на коллективные представления; она учитывает не только межличностные отношения, но и отношение к человеку как представителю группы, например, отношение к детям, женщинам и др.
Психодраматические техники:
«Дублирование»: другой человек – «дубль» - представляет себя на месте главного действующего лица – «протагониста» и выражает его чувства. «Дубль» вчувствуется в протагониста и его ситуацию и говорит то, что протагонист высказать не может или не осмеливается. Замечания «дубля» воспринимается протагонистом как собственный внутренний голос. Который помогает осмыслить и упорядочить прошлый опыт.
«Зеркало». После наблюдения поведения протагониста ведущий или член группы зеркально изображает игру протагониста, который видит своё поведение как в зеркале. При этом он идентифицируется с восприятием и поведением тех людей, взаимодействие с которыми он изображал. Такие конфронтации с собственным поведением могут настолько затронуть протагониста, что он захочит изменить своё поведение.
«Обмен ролями» - принятие роли другого, чтобы понять его поведение и одновременно его восприятие поведения партнёров. Обмен ролями помогает взглянуть на себя со стороны и, тем самым: 1)развить способность к вчувствованию, 2)улучшить понимание существующей ситуации, 3)расширить эмоциональный горизонт, 4)развить способность к согласованию действий – коммуникативную способность.
Формы проведения психодрамы:
центрированная на протагонисте, который изображает реальную или вымышленную ситуацию из жизни;
центрированная на теме: каждый член группы изображает какую-либо ситуацию, которая затрагивает всех, например, волнение или застенчивость среди незнакомых людей, страх измены, ревность и др.
центрированная на проблеме, например, проблемы с детьми, с алкоголем и наркотиками …
центрированная на группе: проигрывание проблем общения, повышение сплочённости группы;
центрированная на роле – имеет целью обучение ролевому поведению, служит способом интеграции ролей, способом восстановления атрофированных ролей.
Значение психодрамы:
репетиция будущего: составление сценария и тренировка ролевого поведения – существенное условие самореализации и достижения целей;
переигрывание прошлого позволяет: 1)искупить вину и обрести душевный покой, 2)через анализ прошлого понять настоящее: причины своих действий, влияние и роль конкретных других, их поведение;
осознать сновидения и то, что за ними стоит;
уменьшение собственных притязаний и желаний, гармонизация поведения;
катарсис – очищение, освобождение, облагораживание.
«Жизнь – это вдох, импровизация – выдох души. Вдох приводит к появлению ядов (конфликтов), благодаря импровизации они снова выходят наружу. Это освобождение происходит не в результате постороннего вмешательства, а автономно. В этом состоит смысл психодрамы как целебной игры. Место глубинного анализа занимает глубинная продукция с намерением сделать болезнь осязаемой. Больной сам изживает свою болезнь. Повторение в иллюзии делает его свободным». (Морено).