3.3.2. Структура установки:

• когнитивный элемент – информация о предмете;

• аффективный элемент – эмоциональное отношение к предмету;

• волюативный (конативный) элемент – готовность к действию; готовность соглашаться, поддерживать, совершать предпочитаемое действие.

Установку следует понимать как единство этих элементов: если нет какого-либо элемента, то нет и установки, точнее – она отрицательная, т.е. нет действия. По структуре установки до сих пор существуют два дискуссионных вопроса: 1)какой элемент играет решающую роль, 2)существует ли закономерная последовательность формирования элементов установки?

Установка = описание + оценка + предписание действия.

3.3.3. Диспозиционная структура личности как система установок.

Уровень активности Тип установки Предмет установки Форма проявления установки

1.Психосоматический Динамический стереотип Сенсорные предметы Привычки

set

2.Поведение 1Стереотип Социальные объекты Нерефлексируемые

attitude и ситуации поведенческие акты

2.Ориентации Сферы жизнедеятельности Поступки

.Деятельность Ценностные ориентации Цель жизни Личностные смыслы

Динамический стереотип – интегральная система привычных условных ответов, соответствующая стимулам. Действия объединяются в систему вследствие того, что текущий рефлекторный ответ (функциональное состояние) становится сигналом для следующего ответа и подкрепляется им. Вся программа ответов может быть воспроизведена даже при предъявлении лишь одного из стимулов. Термин введён И.П.Павловым, в плане социального поведения экспериментально исследован Д.И. Узнадзе.

Стереотип – стандартное, устойчивое, эмоционально окрашенное представление о социальном объекте (группа, личность, общность и т.п.) и ситуации.

Механизмы формирования: 1)обобщение локального социального опыта; 2)схематизация, упрощение образа и ситуации: выделение одного или несколько простых признаков для обозначения сложных социальных объектов; 3)генерализация: перенос простых схем объяснения на сложные объекты или даже оценку жизни.

Свойства: 1) гомогенность – одинаковость представлений и образов у представителей однородных социальных групп, проявляющееся в фиксации одних и тех же фрагментов реальности; 2)полярность валентности – «чёрно-белое» мышление в восприятии и оценивании фрагментов реальности; 3)жёстко фиксированный, не допускающий малейшего сомнения в его истинности, побуждающий к строго однозначному действию.

Примеры: правила этикета, национальные и патриархальные предрассудки, общественное мнение и др. Термин ввёл У.Липпман.

Ориентации – представление личности о социальном положении и соответствующим ему интересам и нормам поведения, обуславливающее направленное поведение и избирательное отношение к сферам, областям жизнедеятельности.

Основания возникновения: 1)биографические статусы (ретроспективные), 2)актуальные статусы (ситуационные), 3)перспективные статусы (жизненные планы).

Примеры: трудовые, профессиональные, образовательные, .семейные, досуговые и др. ориентации.

Ценностные ориентации – 1)система критериев, организующая, выстраивающая поведенческие акты и поступки, обеспечивающая их последовательность и устойчивость; «обобщённый другой»; 2)способ дифференциации социальных явлений человеком по их значимости для него.

Структура: 1)требования – желания, чтобы нечто было осуществлено; 2)оценка – ранжирование явлений и поступков; 3)цели императивного характера – к чему следует стремиться; 4)средства – с помощью которых следует достичь желаемого.

Поступок – осознанное и осмысленное социальное поведение, направленное на достижение или изменение социальной ситуации. Классической разработкой понятия является теория М.М. Бахтина.

Личностный смысл – индивидуализированное отражение действительного отношения личности к тем объектам, ради которых развёртывается её деятельность, осознаваемое как «значение-для меня», включающих понятия, умения, действия и поступки, нормы, роли, ценности. Это понятие, с одной стороны, преодолевает чисто когнитивистскую (информационную, интеллектуальную) трактовку мотивации поведения, с другой стороны – указывает на социальную позицию личности как базу формирования поведенческих моделей, в-третьих, обращает внимание на индивидуальные особенности сознания и биографии. Классической разработкой понятия являются теории Л.С. Выгодского и А.Н. Леонтьева.