- •Вищий навчальний заклад укоопспілки
- •"Полтавський університет економіки і торгівлі"
- •Кафедра статистики
- •Статистика якості
- •8.050301 “Товарознавство та комерційна діяльність”
- •Полтава 2010
- •1.Вступ
- •2.Навчальна програма дисципліни
- •Тема 1. Статистична оцінка ознак якості
- •Тема 2. Варіація ознак якості та її вимір
- •Тема 3. Вибіркове спостереження
- •Тема 4. Статистична перевірка гіпотез
- •Тема 5. Контрольні карти кількісних та альтернативних ознак якості
- •Тема 6. Визначення залежностей між ознаками якості
- •3. Тематичний план дисципліни.
- •4. Методичні рекомендації до вивчення дисципліни та завдання для практичних занять
- •Тема 1. Статистична оцінка ознак якості Питання для обговорення на практичному занятті і самостійної підготовки:
- •Завдання для виконання для самостійної підготовки
- •Тема.2. Варіація ознак якості та її вимір Питання для обговорення на практичному занятті і самостійної підготовки:
- •Завдання для виконання на практичному занятті і самостійної підготовки
- •Тема.3. Вибіркове спостереження Питання для обговорення на практичному занятті і самостійної підготовки:
- •Завдання для виконання на практичному занятті і самостійної підготовки
- •Тема .4. Статистична перевірка гіпотез Питання для обговорення на практичному занятті і самостійної підготовки:
- •Завдання для виконання на практичному занятті і самостійної підготовки
- •Сила розриву для двох видів пластику
- •Тема. 5. Контрольні карти кількісних та альтернативних ознак якості Питання для обговорення на практичному занятті і самостійної підготовки:
- •Завдання для виконання на практичному занятті і самостійної підготовки
- •Питання для обговорення на практичному занятті і самостійної підготовки:
- •Завдання для виконання на практичному занятті і самостійної підготовки
- •5. Термінологічний словник
- •6. Індивідуальні завдання для самостійної роботи студента
- •7. Карта самостійної роботи студента
- •8. Порядок і критерії оцінювання знань студентів
- •Варіанти контрольної роботи для студентів заочної форми навчання Статистика якості
- •Статистика якості
- •Статистика якості
- •Статистика якості
- •Статистика якості
- •Статистика якості
- •Статистика якості
- •Статистика якості
- •Статистика якості
- •Статистика якості
- •Статистика якості
- •Статистика якості
- •Статистика якості
- •Статистика якості
- •Статистика якості
- •Статистика якості
- •Статистика якості
- •Статистика якості
- •Статистика якості
- •Статистика якості
- •Перелік питань для підготовки до іспиту протягом семестру
- •Оцінка та критерії оцінки підсумкового контролю результатів навчання студента шляхом пмк з дисципліни
- •Додаток а
- •9. Список рекомендованої літератури Основна
- •Додаткова
Перелік питань для підготовки до іспиту протягом семестру
Роль і місце статистики якості в загальному управлінні якістю.
Кількісний вимір ознак якості
Середні величини
Мода і медіана
Варіація ознаки, її сутність
Статистичні показники варіації ознак якості
Сутність та види вибіркового спостереження при оцінці якості
Вибіркова оцінка параметрів якості генеральної сукупності
Середня довжина серії вибірок
Статистична гіпотеза
Основні поняття і принципи перевірки гіпотез
Перевірка гіпотез про рівність дисперсій
Перевірка гіпотез про рівність середніх
Перевірка гіпотез про частку сукупності
Контрольні карти середніх значень і розмахів
Контрольні карти середніх значень і стандартних відхилень
Карта медіан і розмахів варіації
Контрольні карти індивідуальних спостережень
Контрольні карти частки невідповідностей
Контрольні карти числа дефектів
Контрольні карти числа невідповідностей
Контрольні карти кумулятивних сум
Дисперсійний метод встановлення наявності зв'язку між ознаками якості
Кореляційно-регресійний метод встановлення наявності зв'язку між ознаками якості
Коефіцієнт кореляції
Критерії перевірки істотності зв′язку
Встановлення залежностей між атрибутивними ознаками якості
Коефіцієнт Чупрова
Оцінка та критерії оцінки підсумкового контролю результатів навчання студента шляхом пмк з дисципліни
Оцінка за шкалою ECTS |
Оцінка за бальною шкалою, що використовується в ПУЕТ |
Оцінка за 4-х бальною шкалою |
Критерії оцінки навчальної діяльності студентів |
F
|
1-34 |
"незадовільно" з обов’язковим повторним вивченням дисципліни |
виставляється студентові, який має суттєве нерозуміння статистичних понять і методик, не орієнтується в програмному матеріалі. |
FX
|
35-59 |
"незадовільно" з можливістю повторного складання |
виставляється студентові, що має прогалини в розумінні основних статистичних понять і методик, допустив принципові помилки в застосуванні методик аналізу до рішення конкретних статистичних задач. |
E |
60-70 |
задовільно достатньо |
виставляється студентові, який знає основні закони статистики, в основному вірно розуміє стан і розвиток статистичних явищ, орієнтується при певній допомозі викладача в методах дослідження статистичних сукупностей, орієнтується в основній літературі, рекомендованій програмою. Не завжди виявляє працелюбність і активність на лекційних та практичних заняттях. |
D |
66 - 70 |
задовільно |
|
C
|
71-78 |
добре |
заслуговує студент, що виявив повне знання навчального програмного матеріалу, засвоїв теоретичні положення статистичної методології, знає прийоми статистичного аналізу сукупностей та явищ у просторі і часі, може самостійно поповнювати і відновлювати знання у ході подальшого навчання. При деяких невідповідностях у розв’язанні статистичних задач швидко орієнтується і за допомогою навідних питань викладача легко їх виправляє. |
В |
79 - 85 |
дуже добре |
|
A
|
86-100 |
відмінно |
заслуговує студент, який розуміє і логічно пояснює з точки зору статистичної методології явища, закони; вміє застосовувати їх до рішення конкретних задач, знає методи дослідження статистичних сукупностей, а також засвоїв методи вивчення взаємозв'язків між показниками і має творчі здібності у розумінні і викладенні програмного матеріалу, самостійно робить висновки. Студент опрацював основну і знайомий з додатковою літературою. Вільно спілкується з викладачем. |