6. Індивідуальні завдання для самостійної роботи студента
За даними наведеними в Додатку А, користуючись методами кореляційно-регресійного аналізу та дисперсійного аналізу виявіть ступень впливу факторів на забійні якості свиней. Факторні та результативні ознаки для кожного студента викладач визначає індивідуально.
7. Карта самостійної роботи студента
*-
20 балів нараховується за відвідування
лекцій.
8. Порядок і критерії оцінювання знань студентів
Розподіл балів, що отримують студенти за результатами вивчення дисципліни:
Види навчальної роботи |
Кількість балів за видами навчальної роботи (максимальна) |
Відвідування всіх лекційних занять |
21 (7лекцій ∙3 бали) |
Виконання завдань на практичних заняттях |
20 (5 занять ∙ 4 бали) |
Виконання домашніх завдань |
20 (5 занять ∙ 4 бали) |
Виконання індивідуального завдання |
9 |
підсумкова модульна контрольна робота |
30 |
Усього модульні КР |
30 |
РАЗОМ ПО КУРСУ |
100 |
Типовий варіант підсумкової модульної роботи
1.При виготовленні однієї з деталей була запропонована нова технологія. Для порівняння ефективностей технологій за допомогою кожної з них виготовлено по декілька деталей і отримано такі результати:
Технологія |
Кількість деталей |
Показники якості |
Звичайна |
5 |
7,0; 8,0; 8,0; 7,5; 6,5 |
Нова |
10 |
6,5; 7,0; 6,0; 6,0; 6,5; 7,0; 6,0; 5,5; 5,0; 6,5 |
Використовуючи метод дисперсійного аналізу, оцініть ступень впливу технологій на якість деталей.
2.Побудуйте лінійне рівняння регресії, оцініть тісноту зв’язку між ознаками та адекватність моделі.
№ |
Вміст інгредієнту, г |
Брак, % |
1 |
200 |
5 |
2 |
160 |
1 |
3 |
270 |
11 |
4 |
200 |
4 |
5 |
190 |
4 |
6 |
210 |
6 |
7 |
250 |
8 |
8 |
240 |
9 |
9 |
210 |
6 |
10 |
240 |
8 |
3. За наступними даними оцініть узгодженість оцінки експертів за допомогою коефіцієнту рангів Спірмена.
№ партії |
Ранг експерта А |
Ранг експерта В |
1 |
1 |
1 |
2 |
5 |
5 |
3 |
6 |
6 |
4 |
2 |
4 |
5 |
3 |
2 |
6 |
4 |
3 |
7 |
9 |
9 |
8 |
8 |
7 |
9 |
7 |
8 |
4. В результаті вибіркової перевірки тривалості роботи двох типів батарей з використанням однакових електроламп отримано наступні дані (в годинах):
Тип А: 96; 100; 105; 98; 99; 102; 105; 98.
Тип B: 88; 90; 86; 91; 92; 87; 85; 91.
Чи суттєво різниться якість двох типів батарей?
5. В результаті перевірки якості товарів з перевірених 300 одиниць першої партії брак склав 7 %, з 300 одиниць другої партії – 8%. Чи суттєво різниться якість товарів в двох партіях?