- •1)Введение
- •Философия, ее смысл и предназначение.
- •Дайте определение . Что такое философия?
- •Охарактеризуйте происхождение понятия «философия».
- •Перечислите уровни бытия.
- •Что такое «бытие» «небытие»?
- •Перечислите философские вопросы.
- •В чем специфика философского знания?
- •Дайте общую характеристику «основного вопроса философии».
- •Перечислите разделы философского знания.
- •Перечислите основные философские категории.
- •Перечислите философские дисциплины.
- •В чем отличие классической философии от неклассической?
- •Когда возникла неклассическая философия?
- •Перечислите виды и типы мировоззрения.
- •Назовите и раскройте специфику архетипов мировоззрения( религия, искусство, наука)?
- •В чем отличие мироощущения от мировоззрения?
- •Какова специфика философского мировоззрения?
- •Определите предмет и метод истории философии..
- •Перечислите 5 первоэлементов у – син? Найдите ошибку в схеме.
- •Раскройте способ формирования добродетелей, покажите соответствие добродетелей и пяти первоэлементов.
- •Различите добродетели элиты , среднего и низкого социального слоя.
- •Найдите ошибку в схеме.
- •Раскройте значения 8 первостихий. Используйте древний комментарий Шо гуа Чжуань
- •Из какого комментария к и Цзин данный отрывок?
- •Как влияют на гексаграмму, -– младшие , равновесные ( вода, огонь -аналогии -средний сын и средняя дочь) и старшие ( небо, земля - аналогии -отец, мать) триграммы.
- •Представьте самостоятельный анализ гексаграммы 14 .
- •3) Соотношение со стихиями по месту в круге. Влияние противоположных стихий
- •С какими представителями древнекитайской философии и философскими школами связаны эпохи «Чунь Цю» («Весна и осень») эпохи Чжоу, и «Чжань - го».
- •Охарактеризуйте ранний даосизм как философское направление. Формирование даосизма
- •Дайте краткий очерк жизни Лао цзы.
- •Раскройте смысл дэ и дао в Дао дэ цзин Приведите пример нескольких чжанов из первой и второй части Дао дэ цзин.
- •Приведите пример чжанов из Дао дэ цзин , где рассматриватся сосуществование противоположных качеств как основа мира. Двадцатый чжан
- •Двадцать первый чжан
- •Пятьдесят седьмой чжан
- •Сорок седьмой чжан
- •Семьдесят восьмой чжан
- •Семьдесят восьмой чжан
- •Семьдесят первый чжан
- •Двадцатый чжан
- •Тридцатый чжан
- •Приведите пример иньского порождающего начала Дао
- •Определите источник.Охарактеризуйте дао, у - вэй и свойства мудреца. Выразите в иероглифах.
- •Охарактеризуйте дао как начало мира и связь дао с качествами совершенномудрого. Определите источник.Подберите иероглифы, характеризующие свойства совершенномудрого.
- •Как онтология древнекитайской философии выражена в данном фрагменте.
- •Определите соотношение дэ дао, у- вэй и свойства совершенномудрого. Выразите эти свойства в иероглифах. К какому философскому направлению относится данный фрагмент. Определите источник.
- •Определите источник и представьте анализ чжана. Семидесятый чжан
- •Различите качества чжун цзы совершенного человека -- мудреца, и сяо чжень представителя среднего слоя или низкого социального слоя.
- •Перечислите и раскройте качества чжун цзы
- •Перечислите и раскройте качества сяо чжень
- •Приведите примеры из Лунь Юй Конфуция. Соотв. Глав.
- •Перечислите и охарактеризуйте качества совершенногомудрого
- •Текст лунь юй вопросы
- •Определите источник.Охарактеризуйте понятие ритуала. Найдите сходство в понятии ритуала с Конфуцием. Выразите в иероглифах соответствующее понятие ритуала.
- •О каких качествах какого социального слоя идет речь в данном фрагменте источника. Выразите эти свойства в иероглифах. Определите источник.
- •Определите источник и главу.О каких свойствах какого социального слоя идет речь?
- •3) Из раздела Критически - трансцендентальная философия и.Канта
- •Охарактеризуйте основные периоды жизни и творчества и. Канта.
- •Представьте обоснование разделения периодов творчества на « докритический» и «критический».
- •Перечислите основные произведения философа.
- •Что означает выражение «скандал в философии» по отношению к творчеству философа?
- •Как Кант понимал предназначение философии?
- •Раскройте идею фрагмента источника.
- •Что такое чистый теоретический Разум?.
- •Что такое антиномии чистого разума?
- •Что означает выражение «вещи в себе» ?
- •Что означают выражения «трансцендентное», «ноуменальный мир», «ноумен»?
- •Охарактеризуйте субъект- объектное отношение в теории познании философа.
- •Может ли субъект постичь объект?
- •Почему Канта считают основателем теории познания или гносеологии?
- •Раскройте смысл познавательных способностей a priori и a posteriori
- •Как Вы понимаете выражение чистая созерцательная способность .
- •Является ли способность мыслить в понятиях- априорной способностью?
- •В чем сходство и различие расмотрения Кантом вещи и рассмотрение вещи Гуссерлем? (* лозунг назад к вещам Гуссерля)
- •Почему диалектика Канта трансцендентальная ?
- •Моральная философия и.Канта.
- •Что такое Практический разум?
- •Раскройте идею источника.
- •Может ли исполнение нравственного долга сопровождаться блаженством? в чем различие обычного удовольствия и высшего блаженства?
- •Есть ли связь высшего блаженства и доброй воли?
- •Почему Кант высшее блаженство называет холодным?
- •Определите источник и раскройте основную идею.
- •Определите источник и раскройте основную идею.
- •Определите источник и раскройте основную идею.
- •Определите источник и раскройте основную идею
- •Что такое антиномии чистого разума? перечислите антиномии чистого разума.
- •Допускает ли Кант существование Бога?
- •Определите источник и раскройте основную идею.
- •Как Кант отвечал на вопрос : Что я должен делать?
- •Почему Кант антропологию назвал прагматической?
- •Что такое характер и как связан характер с образом мысли, с природой разума?
- •Раскройте наиболее важные вехи в жизни и творчестве Гегеля. Перечислите его произведения.
- •Раскройте понятия принципы «тождество бытия и мышления в философии Гегеля.
- •Охарактеризуйте основные идеи «Феноменологии духа».
- •Раскройте основные идеи «Энциклопедии философских наук» Гегеля.
- •Как реализуется философствование как «круг кругов»? .
- •Раскройте смысл выражения «движение от конкретного к абстрактному и от абстрактного к конкретному».
- •Определите источник
- •Раскройте основные этапы жизни и творчества Фр.Ницше.
- •Перечислите его произведения.
- •Раскройте смысл идеи «сверхчеловека», « аполлонийского и дионисийского начал в культуре», идеи «антихриста»,«морали господ и аристократов».
- •Раскройте смысл идеи «вечного возвращения». Приведите примеры из произведения Фр.Ницше « Так говорил Заратустра».
- •Раскройте основные идеи следующего фрагмента источника.Определите источник
- •Раскройте основные идеи следующего фрагмента источника.Определите источник
- •Дайте истолкование следующего фрагмента источника.
- •Охарактеризуйте экзистенциализм как философское направление . Что такое «экзистенция» ?
- •Раскройте основные вехи жизни и творчества с. Киркегора. Назовите произведения философа.
- •Раскройте значение понятия «негативная диалектика». Что означает выражение «или- или» в одноименном произведении автора.
- •Раскройте значение терминов «Единичный» и «Единственный».Перечислите и раскройте стадии воссоединения Единичного с Единственным
- •Перечислите и раскройте основные этапы жизни м. Хайдеггера. Назовите его работы.
- •Что означают выражения «пограничная ситуация»,«заброшенность», «забота», «проект».
- •Раскройте смысл термина «бытия –к –смерти» как экзистенциального состояния, пограничной ситуации и феноменологического разыскания.
- •Раскройте основные идеи следующего фрагмента источника.Определите источник
- •Дайте общую характеристику философии истории м. Хайдеггера.
- •Различите время и темпоральность в учении Хайдеггера.
- •Раскройте особенности феноменологического способа анализа Хайдеггером «вещи».
- •Раскройте основные идеи следующего фрагмента источника.Определите источник
- •Раскройте основные этапы жизни и творчества ж.П.Сартра.
- •Раскройте смысл понятия «сознание –в- себе», « сознание для другого», «сознание- в- себе и -для- себя» Сартра.
- •Раскройте смысл понятия Другой.
- •Раскройте смысл «негативной диалектики» Сартра.
- •Понятие текста
- •Охарактеризуйте русскую философию как род богопознания. Возвышенного стремления к Софии — Премудрости Божьей.
- •Перечислите и раскройте смыслы понятия «София»? Что такое софиология?
- •Дайте истолкование фрагмента источника
- •Что такое «всеединство»? Назовите представителей русской философии 19 века развивавших данную идею. Раскройте основные черты учения о « Всеединстве» и «Софии» Вл.Соловьева.
- •Раскройте основные идеи следующего фрагмента источника. Определите источник
- •«Идейное значение Легенды о Великом Инквизиторе» Вл. Соловьев.
- •Перечислите основные работы м.М.Бахтина.
- •Перечислите направления ,оказавшие влияние на творчество м.М.Бахтина.
- •Назовите философские работы Бахтина.
- •Какой автор предстает в истолковании Бахтина как носитель не монологического сознания, а полифонического, как"сочетания неслиянных голосов" в незавершимом диалоге.
- •Раскройте смысл основных идей работы « к методологии гуманитарных наук» Бахтина ("Автор и герой в эстетической деятельности")
- •Раскройте основные идеи следующего фрагмента источника.Определите источник
- •1. Овеществление и персонификация. Отличие овеществления от "отчуждения". Два предела мышления; применение принципа дополнительности.
- •Бытие как философское понятие
- •Формы бытия.
- •Раскройте проблему субстанциональных форм бытия (субстанция, субстратная, деятельная; объектно-претерпевающая, субъектно-воздействующая)
- •Перечислите и раскройте смысл концепций материалистического типа, определяющих материю как
- •Представляется ли возможность вследствие этого определения тенденций развития и направления их в желаемое русло за счет целевого воздействия на причинные компоненты развития событий?
- •Раскройте основные идеи следующего фрагмента источника. Определите источник
- •Человек и природа
- •Новые открытия
- •Порядок и беспорядок
- •Новое отношение к миру
- •Повествование в науке
- •Риск и ответственность
- •Что такое антропный космологический принцип?
- •Перечислите и раскройте особенности моделей единства мира (мифопоэтическая, вещественно- субстратная, номологическая или функциональная,генетическая, синергетическая).
- •Раскройте свойства движения как атрибута бытия.
- •Приведите современные аргументы индетерминизма.
- •Охарактеризуйте современную детерминистическую установку.
- •Перечислите и раскройте виды детерминационных связей (генетическая, корреляционная).
- •Охарактеризуйте многообразие пространственно-временных уровней бытия.
- •В чем отличие предметно- вещественного мира культуры от естественного мира ?
- •Дайте определение что такое « сознание».
- •Дайте определение сознания исходя из включенности человека в целостность неживой и живой природы
- •Как соотносится сознание и бытие?
- •Охарактеризуйте генезис сознания и определите роль мозга в данном генезисе.
- •Охарактеризуйте информационное взаимодействие как генетическую предпосылку сознания.
- •Что такое информация? Охарактеризуйте основные этапы эволюции информационного взаимодействия.
- •Приведите пример информационного воздействия.
- •Перечислите этапы и типы информационного взаимодействия и воздействия.
- •Охарактеризуйте раздражимость, ощущения как этапы эволюции информационного взаимодействия
- •Что такое психический образ? Охарактеризуйте его как определенную реальность.
- •Что такое идеальность образа? Как Вы понимаете выражение «содержание образа и есть его идеальность»?
- •Включает ли психический образ оценку отражаемой ситуации, активное отношение к ней субъекта отражения, эмоциональный аспект процессов психического отражении?
- •Перечислите формы проявления бессознательного.
- •Что такое познание как философская проблема.
- •Охарактеризуйте роль восприятия в познании как вида и источника знания . Дайте общую харауктеристику мышления как познавательной проблемы .
- •Дайте общую характеристику человека как индивида, индивидуальности, личности .
- •Раскройте роль феномена внутренней свободы.
- •Охарактеризуйте основные направления в философии истории
- •Дайте общую характеристику постиндустриального общества
- •Перечислите основные теории постиндустриального и информационного общества.
- •Охарактеризуйте социальные последствия перехода к постиндустриальному обществу.
- •Перечислите и раскройте основные формы ценностного освоения бытия ( идеология, правовое сознание,религия).
Перечислите 5 первоэлементов у – син? Найдите ошибку в схеме.
Пять первоэлементов и добродетели ( схему перевернуть юг- вверху).
Огонь, дерево, вода, металл, земля
У- син - пять первоэлементов ( схему перевернуть юг- вверху)
Раскройте способ формирования добродетелей, покажите соответствие добродетелей и пяти первоэлементов.
Каждой стороне света соответствует свой первоэлемент ( восток- дерево, запад - метал, север-вода, юг- огонь) и символ(божество) формирующие мир ,формируют добродетели в человеке.
Огонь - птица феникс, она формирует ЛИ (ритуал),
Вода - черепаха, она формирует Чжи (знание),
Металл символизирует тигр, он формирует Гуадзы (воинское достоинство)
Дракон формирует «И» (чувство внутреннего достоинства)
Различите добродетели элиты , среднего и низкого социального слоя.
ЛИ - для элиты знание ритуала, для среднего класса СИНЬ
ЧЖИ - обладание знанием, для среднего класса владение ремеслом
Гуандзы - для среднего класса агрессивность для элиты воинское достоинство
И - человеколюбие для среднего класса, для элиты чувство внутреннего достоинства.
Найдите ошибку в схеме.
Восток и запад поменять местами
Раскройте значения 8 первостихий. Используйте древний комментарий Шо гуа Чжуань
Значения первостихий:
Цянь - небо. Цянь — это Небо. Это круглое, правитель, отец, нефрит, металл, холод, лед, ярко-красное. Это превосходный конь, испытанный конь, сухопарый конь, пегий конь. Это плоды деревьев.
Кунь земля.. Тьма вещей вскармливается (ян) посредством нее. Поэтому говорится: “... готовый услужить с помощью Кунь”.
Чжэнь — гром. Чжэнь — это предпочтение в первой [черте], являющейся мужской, поэтому символизирует старшего сына.
Сюнь –ветер. [Тьма вещей] упорядочивается в Сюнь. Сюнь — юго-восток. Под упорядочиванием подразумевается соразмерное (се) упорядочивание тьмы вещей
Кань -вода небесная. [Это] триграмма настоящей северной стороны. [Это] триграмма деятельности, местоположение (со), к которому сводится (гуй) тьма вещей. Поэтому говорится: “... осуществляют деятельность в Кань”.
Ли — огонь. – Перемены, помогающие следовать строю (ли), Под Ли подразумевается просветление (мин). Тьма вещей становится видимой сама себе [в Ли]. [Это] — триграмма юга. Совершенномудрые становятся лицом к югу, когда слушают Поднебесную, согласуются со светом, когда правят. Это было взято отсюда.
Гэнь — гора. триграмма северо-востока. [Это] то, что образует конец и что образует начало тьмы вещей. Поэтому говорится: “... завершают речь в Гэнь”.
Дуй — вода земная. настоящая осень. [Это] то, посредством чего благодарит (шо) тьма вещей. Поэтому говорится: “... высказывают благодарности в Дуй”.
Из какого комментария к И Цзин отрывок? Какие идеи выражены в этом фрагменте?
Чжан 10
Цянь — это Небо. Это круглое, правитель, отец, нефрит, металл, холод, лед, ярко-красное. Это превосходный конь, испытанный конь, сухопарый конь, пегий конь. Это плоды деревьев.
Чжан 11
Кунь — это Земля. Это мать, ткань, котел, бережливость, равновесие, телящаяся корова, большая повозка, узор (вэнь), множество, рукоять. В земле — чернозем.
Чжан 12
Чжэнь — это Гром. Это дракон, черное и желтое, распространение, большая дорога, старший сын, решительность и стремительность, молодой бамбук, осока и тростник. Среди коней — это хорошо ржущие, с белыми ногами, гарцующие, с белой звездой во лбу. Среди злаков — возвращающие к жизни. В конечном итоге — это энергичность. Это обильная свежесть.
Чжан 13
Сюнь — это Дерево. Это ветер, старшая дочь, отвес и угольник, ремесло, белое, длинное, высокое, приходяще-уходящее, неловкость, пахнущее. Среди людей — с редкими волосами, с большим лбом, с увеличенными белками глаз. Это стремление к многократной выгоде на рынке. В конечном итоге — это триграмма беспокойства.
Чжан 14.
Кань — это Вода. Это каналы и канавы, скрытое и притаившееся, гибкость, дуга и колесо. В человеке — это возрастающая скорбь, болезнь сердца, болезнь ушей. Это триграмма крови. Это красное. Среди лошадей — с изящным хребтом, с норовом, понурые, с тонкими копытами, со слабыми ногами. При поездках — это множество опасностей. Это пронизывание, луна, вор. Среди деревьев — крепкие и с увеличенной сердцевиной.жан 14
Чжан 15
Ли — это Огонь. Это солнце, молния, средняя дочь, латы и шлем, копье и меч. В человеке — это большой живот. Это триграмма жары. Это съедобная черепаха, краб, улитка, мидия, панцирь черепахи. Среди деревьев — с засохшей верхушкой.
Чжан 16
Гэнь — это Гора. Это тропки и мелкие камешки, врата, плоды деревьев и вьющихся растений, привратник, жрец, пальцы, собака, крыса, птицы с мощными клювами. Среди деревьев — крепкие и с множеством коленцев.
Чжан 17
Дуй — это Водоем. Это младшая дочь, шаманка, рот и язык, порча и поломка, удаление и соединение. В земле — это солончак. Это наложница. Это овца.
Шо гуа чжуань
(“Комментарий к толкованиям триграмм”)
Толкование по первостихиям.
Отличите графическое изображение мира до образования Поднебесной и после ее образования.
После образования поднебесной:
До образования поднебесной:
Определите комментарий к И Цзин Выразите основную идею относительно 8 первостихий.
Цянь — наисовершеннейшая сила (цзянь) Поднебесной. Движения ее добродетелей (дэ) продляют Перемены, вследствие чего познаются опасности.
Кунь — наисовершеннейшая уступчивость (шунь) Поднебесной. Движения ее добродетелей (дэ) продляют приметы (цзянь), вследствие чего познаются преграды.
Шо гуа чжуань
Найдите ошибку в расположении схемы.
Схему читать надо перевернув и поменять местами запад и восток и сервер и юг.
Графические изображения мироздания.
Что такое диграмма? Приведите примеры представления структуры мира, способ представления противоположностей через диграммы.
___ _____ - нет , инь,женское начало, ночь ,луна
_________- Да, мужское начало, день, солнце
Представление мира состоящего из 2 противоположностей
Что такое триграмма? Как возникла триграмма?
Изначально мир представляли в виде Диграммы тоесть 2 противоположности, позже ввели 3 черту как опосредованную. Появился круг с 8 первостихиями представленных в триграммах. Три силы небо земля человек.
__________-дерево
_____ ____
___________
Приведите примеры отображения структуры мира, структуры челов. тела через триграммы. Отличите старшие триграммы от младших.
** ( повышенной сложности) Раскройте иерархию в обществе, структуру человеческого тела через соотношение триграмм, выражающих 5 первоэлементов и 8 первостихий в круге. Используйте комментарий к И Цзин Шо Гуа чжуань
Какой источник был создан в эпоху Чжоу? У данного источника два названия и одно из них непосредственно относится к эпохе Чжоу.
Книга перемен И цзынь также имеет название чжоу что соотносится с эпохой
Перечислите и раскройте суть древних комментариев к И Цзин - Сюй гуа Чжуань, Си цы чжуань, Шо гуа чжуань. Какой из них называется « 10 крыльев» и имеет отношение к Конфуцию?
Шо гуа чжуань -Кофуций
Определите источник - комментарий к И Цзин. Изложите основные идеи.
Уподобляюсь Небу и Земле. Потому не перечу (бу вэй).
Знаю круговорот тьмы вещей и дао развития Поднебесной. Потому не переусердствую (бу го), а прохожу стороной и не останавливаюсь.
Радуюсь (лэ) Небу, знаю предопределение (мин). Потому не печалюсь (бу ю).
Благоденствую на своем месте, проявляя человечность (жэнь). Потому могу любить (ай).
Беру за образец превращения (хуа) Неба и Земли и не переусердствую (бу го). Следую изгибам возникновения тьмы вещей и не беспамятствую (бу и). Проникаю в дао дня и ночи и осознаю (чжи). По существу, [для овладения] духом-шэнь нет метода (фан), а Перемены не имеют формы (ти).
То инь, то ян — это называется дао. За ним следует добро (шань), которое переходит в природу (син). Человечный видит ее и называет человечностью (жэнь). Сознающий видит ее и называет сознанием (чжи). Простой люд ежедневно пользуется ею, но не ведает. Поэтому редко кто следует пути-дао благородного человека (цзюнь-цзы).
Это Чжан 4 из Си цы чжуань
Говорится о следовании пути дао. Если постиг Дао то не переусердствуешь, не перечишь, не печалешься и можешь любить
Как возникла гексаграмма ( шесть черт, отражающих отражающую схему мироздания, структуру общества, физиологическую структуру человека , особенности психики и моральные качества и пороки человека ).
Черты читаются и истолковываются снизу вверх
6________
5___ ___
4________
3___ ____
2________
1___ ____
Структура мира:
1-2 афоризмы к чертам -вселенная начала инь или ян
3-4-человек желание долг
5-6 поднебесная покой напряжение
внутреннего и внешнего, через деление гексаграммы на триграммы,
1-3 афоризмы к чертам внутренняя ситуация
4-6 выход на внешний уровень
1-4 внутренний уровень, начало выхода на внешний уровень
, 3- кризис,
5- локальный прогноз
6-пердсказание а будущее
Приведите примеры из гексаграммы «Жертвенник»
50.ДИН.Жертвенник.
Изначальное счастье. Свершение.
________
____ ___
________
________
________
___ ____
1.Жертвенник опрокинут вверх ногами. Благоприятствует
изгнанию упадка. Наложницу берут ради ее потомства.- Хулы не будет
Первая черта ( снизу) иньская. Не на своем месте. жертвенник опрокинут.Придется взять наложницу для потомства. Иньская женская черта. Ситуация зачатия, брака. Но не все в порядке - от супруги нет наследника.
2.Жертвенник наполнен. У моих противников нужда. (Но до) меня (им)
не достигнуть. - Счастье.
Янская черта не на своем четном месте. Жертвенник наполнен. Но говорится о нужде противника. Негативная ситуация возможности нападения соседей затемняет светлое начало счастье
3.Ушки жертвенника изменены. В этом действии (будут) препятствия.
Жиром фазана не напитаешься. Как только (будет) дождь, (так он и) иссякнет.- Раскаяние. (Но) в конце концов - счастье.
Янская черта на своем месте. Динамика ситуации с благоприяным исходом. Изменение ушек жертвенника . Иссякает жир фазана, но в конце концов- раскаяние и благоприятная ситуация.
4.У жертвенника подломилась нога. Опрокинуты жертвы князей, и снаружи он выпачкан - Несчастье.
Янская черта не на своем месте. Неблагоприятная динамика. Опрокинуты жертвы князей, испачкан жертвенник.
5.У жертвенника желтые ушки и золотая дужка.- Благоприятна стой-
кость.
Иньская не на своем месте. У жертвенника желтые ушки, но лучше подойдут яшмовые. Ситуация покоя, сохранности, но жертвенник может выглядеть лучше.
6.У жертвенника яшмовая дужка.- Великое счастье. Ничего неблагоприятного.
Янская не на своем месте. Великое счастье. Но нет динамики, развития. Ситуация покоя не считается идеальной.
7) Раскройте представление структуры мира, ( небо),социальной ситуации ( земля), черт человеческой психики ( человек) через деление гексаграммы на диграммы
1-2 афоризмы к чертам -вселенная начала инь или ян
3-4-человек желание долг
5-6 поднебесная покой напряжение
________
____ ___
________
________
________
___ ____
1-2 афоризмы к чертам -вселенная начала инь или ян
Первые две черты иньская и янская – вторая более определяющая в прогнозе чем первая, определяющим является начало света, динамика. Иньская- наложница ради потомства. Янская – наполненность жертвенника.
Возможность нападения соседей. Динамика с ситуацией опасности. Афоризмы при первой и второй чертах.
Аргументация текстом в целом.
Ситуация опрокинутости жертвенника. Динамика с ситуацией опасности.
Ситуация света – связь с божественным – жертвоприношением.
Ситуация Вселенной определяется преобладанием света и динамики, янским началом.
3-4-человек желание долг
третья и четвертая черты—янские.
Афоризмы при третьей и четвертой чертах говорят о препятствиях в принесении жертв, но в результате раскаяние и благоприятная ситуация. раскаяние говорит о преодолении желания и о преобладании чувства долга в человеческой ситуации.
5-6 поднебесная покой напряжение
пятая и шестая черты – иньская и янская.Афоризмы при пятой и шестой чертах свидетельствуют о восстановлении жертвенника и о возможности лучшего оформления жертвенника, что говорит о состоянии покоя , а не о состоянии напряжения в ситуации Поднебесной или земной ситуации.
отображение внутреннего и внешнего,
через деление гексаграммы на триграммы,1-3 афоризмы к чертам внутренняя ситуация
4-6 черты выход на внешний уровень
афоризмы при первых двух чертах свидетельствуют о преодолении упадка благодаря тому что взята наложница для потомства и наполнен жертвенник. Возможность нападения соседей – пик внутренней ситуации. Третью черту можно истолковать как частично обозначающую внутреннюю ситуацию по прежнему говорится об опрокинутости жертвенника, но в другом аспекте о препятствии к жертвоприношению. Четвертая черта говорит о том, что не приняты жертвы князей. Это завершение внутренней и начало внешней ситуации.
Пятая и шестая черты посвящены только оформлению жертвенника и его состоянию это другой внешний уровень ситуации. Более значима пятая ситуация- неизмененность ушек жертвенника.
50.ДИН.Жертвенник.
Изначальное счастье. Свершение.
1.Жертвенник опрокинут вверх ногами. Благоприятствует изгнанию упадка. Наложницу берут ради ее потомства.- Хулы не будет.
2.Жертвенник наполнен. У моих противников нужда. (Но до) меня (им) не достигнуть. - Счастье.
3.Ушки жертвенника изменены. В этом действии (будут) препятствия.
Жиром фазана не напитаешься. Как только (будет) дождь, (так он
и) иссякнет.- Раскаяние. (Но) в конце концов - счастье.
4.У жертвенника подломилась нога. Опрокинуты жертвы князей, и сна-
ружи он выпачкан. - Несчастье.
5.У жертвенника желтые ушки и золотая дужка.- Благоприятна стойкость.
6.У жертвенника яшмовая дужка.- Великое счастье.Ничего неблагопри-
ятного.
1-4 внутренний уровень, начало выхода на внешний уровень, 3- кризис, 5- локальный прогноз,соотнести с прогнозом общим ( название гексаграммы).
Третья черта афоризм при третьей черте – препятствия к жертвоприношению. Мы не знаем какие препятствия они только обозначены и в этом кризис. Отчасти – это нужда.Раскаяние подтверждает драматичность ситуации.Пятая черта . Афоризм при пятой черте говорит о восстановлении жертвенника. Это и есть локальный прогноз. но жертвенник восстановлен не на самом лучшем уровне. Недостаточно яшмы для оформления жертвенника. В общем прогнозе ( изначальное счастье .свершение) говорится о возможности благоприятной ситуации – восстановлении жертвенника.
10) Первая черта не имеет определяющего значения. Это начало ситуации. Представьте комментарий исходя из афоризмов. Вторая черта -пик развития внутренней ситуации имеет определяющее значение. Раскройте вторую черту как пик развития внутренней ситуацуии и четвертую как начало внешней.
Четвертая черта не имеет определяющего значения начало выхода ситуации на внешний уровень. докажите афоризмом.Пятая черта- собственно прогноз. Шестая – переразвитие ситуации , так как следующая гексаграмма будет иметь противоположное значение. Докажите афоризмом положение шестой черты.
Первая черта менее значима. О наследнике больше не говорится в тексте. Но вторая значима для развитии ситуации жертвоприношения.
Четвертая черта говорит о том, что не приняты жертвы князей. Это начало внешней ситуации, говорящей о несчастье.Но здесь же говорится о раскаянии и опрокинутость жертвенника не влияет на прогноз.Пятая черта окончательное оформление жертвенника и его восстановление благоприятный прогноз.Переразвитие ситуации в возможности полного покоя и оформлении жертвенника яшмой.