93. Запропонуйте план та методику проведення зустрычы з выдомими людьми краю(правове виховання

Продумати і обґрунтувати план інструктивної бесіди з представником правоохоронних органів, який буде виступати перед учнями вашого класу з питань запобігання правопорушень з боку неповнолітніх.

Одним із аспектів усебічного розвитку особистості є висока правова культура. Адже не можна вважати фізично здорову людину гармонійно розвиненою, коли вона, маючи широкі знання, добре працюючи або навчаючись, порушує закони, права. Здатність людини розуміти правила співжиття і вимоги законів та відповідним чином поводитися не є вродженою, вона формується під впливом спеціальних виховних заходів, є наслідком спілкування з іншими людьми, участі в різних видах діяльності.

Правове виховання — виховна діяльність школи, сім'ї, правоохоронних органів, спрямована на формування правової свідомості та навичок і звичок правомірної поведінки школярів.

План бесіди.

1. Вступне слово вчителя. Стимулювання активності учнів (повідомлення фактів і подій, які будуть обговорюватися; знайомство класу із працівником правоохоронних органів).

2. Розповідь працівника міліції про основні правопорушення неповнолітніх, їх наслідки та відповідальність за них.

3. Відповідь правоохоронця на запитання класу.

4. Заключне слово вчителя (повідомлення підсумків всіх висловлювань, узагальнення вчителем порад представника міліції щодо уникнення учнями класу правопорушень).

Метою бесіди є запобігання правопорушень учнями класу. Реалізації мети сприяє запропонована структура, оскільки містить такі основні пункти як розповідь працівника міліції та бесіда класу з правоохоронцем. В процесі їх перебігу формується уявлення учнів про те, що являється правопорушенням, причини його виникнення, наслідки та відповідальність. Даним пунктам передує вступне слово вчителя в процесі якого формуються відповідні психологічні установки, які сприятимуть серйозності сприйняття інформації та глибині усвідомлення. Бесіду я пропоную закінчити промовою вчителя в якій в узагальненому вигляді та доступній формі здійснюється підсумок прослуханої інформації.

завдання— озброєння учнів знаннями законів, підвищення їх юридичної обізнаності, систематичне інформування їх про актуальні питання права. формування в учнів правової свідомості як сукупності правових уявлень, поглядів, переконань і почуттів, що визначають ставлення особистості до вимог законів, регулюють її поведінку в конкретній правовій ситуації. формування в учнів поваги до держави і права, розуміння необхідності дотримання вимог законів. вироблення в учнів навичок і умінь правомірної поведінки. Звичку і вміння дотримуватися вимог права і моралі слід розглядати як продукт свідомого ставлення учнів до визнання свого громадянського обов'язку, до дотримання правових норм. формування в учнів нетерпимого ставлення до правопорушень і злочинності, прагнення взяти посильну участь у боротьбі з цими негативними явищами, вміння протистояти негативним впливам.

94. запрпроп план зустр трудове вих План вих зах, зміст має бути доступн для відпов вік катег учн, сприяти досягн конкр мети, нести у собі нову для вихо інфо. Особл Дня Матері, Дня учителя, 8 Березня та ін.). за кількістю учасників – індив, груп та масові Мас форм вих роб кл кер Труд вих в сучасній школі – це педагогічна діяльність, спрямована на форм в учн псих і практич готовності до праці в умовах ринку. Завдання 1. Психологічна підготовка особистості до праці.2. Практична підготовка до праці.3. Підготовка школярів до свідомого вибору професії.У сучасній школі учні одержують загальнотрудову, загальновиробничу,загальнотехнічну й спеціальну підготовку.Складовою частиною трудового вихованняє професійна орієнтація учнів – обгрунтована система допомоги (соціально-економічної, психолого-педагогічної, медико-біологічної, виробничо-технічної) учняму виборі професії відповідно до здібностей, нахилів і ринку праці. Змістомпрофорієнтаційної роботи є розкриття перспектив галузі, в якій учень має намір обрати професію місце обраної ним професії серед інших професій даної галузі; перспективи вдосконалення своєї професії і професійного зростання умови роботи з обраної професії;обсяг умінь і навичок, яких вимагає обрана професія. зустріч з ветеранами Великої Вітчизняної війни.